阅读下列材料
材料一
材料二：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。
“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史•近代史稿》
请回答：
（1）材料一的图片分别标志着哪两个重大革命事件的爆发？这两个重大事件发生过程中颁布的文献有何共同点？
（2）材料二反映的俄国改革废除了什么制度？为什么说它的废除有利于俄国资本主义的发展?
（3）材料三中所说的日本“社会变革”历史上称为什么？请写出这次“社会变革”在任意两方面的措施。
（4）材料二、三所涉及两次改革的性质是什么？改革给这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响？
（5）借鉴主要资本主义强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出合理化建议。（至少两点）
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料
材料一
材料二：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。
“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史•近代史稿》
请回答：
（1）材料一的图片分别标志着哪两个重大革命事件的爆发？这两个重大事件发生过程中颁布的文献有何共同点？
（2）材料二反映的俄国改革废除了什么制度？为什么说它的废除有利于俄国资本主义的发展?
（3）材料三中所说的日本“社会变革”历史上称为什么？请写出这次“社会变革”在任意两方面的措施。
（4）材料二、三所涉及两次改革的性质是什么？改革给这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响？
（5）借鉴主要资本主义强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出合理化建议。（至少两点）
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俄国沙皇 在1861年改革前说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”他是苏联领袖，带领苏联开展社会主义建设，夺取卫国战争的胜利。他是 。
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阅读材料，结合所学知识，回答问题：（7分）
材料一
1789年巴黎人民攻占巴士底狱
材料二 “与其等农民自上而下起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施。都一一做到了”
——俄国沙皇亚历山大二世
请回答：
（1）材料一反映的是法国大革命，在此期间通过的重要文件是什么？据材料一，100年前，英国通过了什么重要文件？在英国确立了什么政体？（3分）
（2）材料二反映的俄国改革发生在哪一年？这次改革的性质是什么？（2分）
（3）19世纪中后期，日本历史上重大转折点的事件是什么？19世纪末，揭开中国戊戌变法序幕的事件是什么？（2分）
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阅读下列材料，并回答问题。（10分）
材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
材料二：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”
—— 亚历山大二世
材料三：如图
图1 黑船事件 图2 义务教育 图3日军攻占旅顺威海卫
（1）材料一、材料二反映的是俄国历史上哪一场改革？（2分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈为什么改革后，俄国农民依旧贫困。（2分）
（3）材料三中的图1、图2反映的是日本历史上的哪一场改革？（2分）
（4）材料三中的图3反映的是日本在改革后发动了对中国的哪场侵略战争呢？ （2分）
（5）请你说说材料三中，尤其是图3的事件给了我们什么启示。（2分）
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阅读下列材料：
材料一 与其等农民自下而上地起来自己解放自己，不如自上而下地解放他们。
材料二 请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
材料三 农民在获得“自由”的时候 ，已经被剥夺的一干二净了。
请回答：
（1）上述材料反映了俄国历史上的什么重大历史事件？改革的内容是什么？主要人物是谁？
（2）从材料中看出该事件的实施在实际上维护了什么人的利益？
（3）结合所学知识，说出该事件的作用。
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阅读下列材料：
材料一与其等农民自下而上地起来自己解放自己，不如自上而下地解放他们。
材料二请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
材料三农民在获得“自由”的时候，已经被剥夺的一干二净了。
请回答：
（1）上述材料反映了俄国历史上的什么重大历史事件？改革的核心内容是什么？主要人物是谁？
（2）从材料中看出该事件的实施在实际上维护了什么人的利益？
（3）结合所学知识，说出该事件的作用。
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亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明了改革是
A. 维护沙皇专制统治
B. 发展俄国资本主义
C. 真正维护农民的利益
D. 解放农奴
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在世界近代化发展的历程中，一些国家经历了资产阶级革命和改革，根据材料请结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二 与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴。请诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三 统一、团结和稳定是国家强盛的重要保证。对此，林肯形象地比喻道：“一个分崩离析的家庭维系不了多久……我不希望联邦解体，我也不希望这个家庭崩溃。”
——2018新岳麓版教材
（1）材料一中三幅图片分别标志着哪些重大历史事件的爆发？
（2）材料二反映亚历山大二世进行了什么改革？此次改革对俄国最重要的影响是什么？
（3）材料三中的林肯为了不使联邦解体，通过哪一重大事件维护了国家的统一？
（4）依据以上问答及所学知识，你认为上述资产阶级革命或改革对我国社会主义现代化的建设有何启示？
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材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二：农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令
材料三：农民抱怨……负担的义务过重，特别地在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
回答：
（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？(1分)
（2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？(1分)
（3）据材料三，改革后俄国农民的生活状态如何？(1分)说明改革的实质是什么？(1分)
（4）据上述材料分析俄国1861年改革的意义。(1分)
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纵观世界近代史，在资本主义制度逐渐确立的过程中，革命和改革是各国走上资本主义发展道路的两种主要方式。阅读下列材料，依据所学知识回答问题。
材料一“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”。“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
材料二当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史•近代史稿》
请回答：
（1）材料一反映的俄国改革发生于哪一年？这次改革废除了什么制度？
（2）材料二所说的日本“社会变革”历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在政治方面的措施。
（3）材料一、二所涉及两次改革的性质是什么？改革给这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响？
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