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在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长，设置本实验步骤的目的是：（ ）
A、证明R型菌生长不需要DNA
B、直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素
C、补充R型菌生长所需要的营养物质
D、与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照
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1944年，艾弗里及同事在格里菲斯实验的基础上，通过分离、提纯S型肺炎双球菌的各种化合物分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果证明了DNA是遗传物质。与格里菲斯实验相比，该实验在设计思路上的创新点是 （ ）
A．利用微生物取代小鼠进行转化实验
B．将S型细菌中的物质分开并分别研究其效应
C．选择不同类型的肺炎双球菌进行实验
D．对实验现象进行了更加细致、准确的分析
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1944年，艾弗里及同事在格里菲斯实验的基础上，通过分离、提纯S型肺炎双球菌的各种化合物分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果证明了 DNA是遗传物质。与格里菲斯实验相比，该实验在设计思路上的创新点是 （ ）
A．利用微生物取代小鼠进行转化实验
B．将S型细菌中的物质分开并分别研究其效应
C．选择不同类型的肺炎双球菌进行实验
D．对实验现象进行了更加细致、准确的分析
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结合遗传物质的相关实验，回答下列问题：
艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质，分别与R菌混合培养。
（1）上述实验证明了肺炎双球菌的“转化因子”是___________。R菌被转化为S菌这一事实，在今天看来，属于哪种变异？______________
（2）后来，赫尔希和蔡斯用________方法，进一步表明________才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离。
该实验步骤的正确顺序是________（用数字表示）。
（3）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，适度保温，离心后，发现放射性物质存在________（上清液或沉淀物）中。
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艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是
A. 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落
B. 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌
C. 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化
D. 实验设计思路是将S型细菌的各种组分分离，单独地、直接地现察各自的作用
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艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是
A. 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落
B. 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌
C. 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化
D. 实验设计思路是将S型细菌的各种组分分离，单独地、直接地现察各自的作用
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下列关于遗传物质的相关叙述，正确的是
A. 艾弗里进行的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是主要的遗传物质
B. S型菌的DNA与R型菌混合培养后，得到的细菌都是S型
C. 证明DNA分子为半保留复制使用了密度梯度离心的方法
D. 在培养基中加入含35S的氨基酸可获得被35S标记的噬菌体
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实验题：（5分）
艾弗里为了证明S型肺炎双球菌中的转化因子究竟是什么物质，他将S型肺炎双球菌的①蛋白质、②多糖、③脂类、④DNA等一一分离出来，分别与活的R型肺炎双球菌混合培养，回答下列问题：
（1）这个实验的设计思路是：把DNA、蛋白质等区分开，直接地、________地去观察它们的作用。
（2）艾弗里在实验中，在用S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养的同时，还另设了一组是将S型细菌的DNA用DNA酶处理后再与R 型活细菌混合培养，设置这一组的目的是作________。
（3）艾弗里的实验检测结果是（选用①-④几个数字作答）：能检测到R型细菌的是：________，能检测到S型活细菌的是：________。
（4）艾弗里的实验结论是：________才是遗传物质
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下图为艾弗里肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是
A．①要加热处理，②要将各提取物分别与R菌混合培养，③转入培养基
B．①不加热处理，②要将所有提取物与R菌共同培养，③转入培养基
C．③转入培养基培
养，结果只有
S或R一种菌落D．③转入培养基培养，结果可能有S、R两种菌落
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艾弗里和其同事进行的“肺炎双球菌体外转化实验”证明了哪种物质才是转化因子？( )
A．R型的DNA B．S型的DNA
C．S型的蛋白质 D．S型的多糖荚膜
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养，结果只有
S或R一种菌落