学校准备组织学生到国家博物馆参观“复兴之路”主题展览。下面是同学提前拿到的学习任务单,请你以学习委员的身份,结合“学习任务单”的相关内容,向同学提出参观的要求。(要求:使用恰当的关联词,着重强调做好记录这项内容,限40字以内)
九年级语文综合性学习困难题
学校准备组织学生到国家博物馆参观“复兴之路”主题展览。下面是同学提前拿到的学习任务单,请你以学习委员的身份,结合“学习任务单”的相关内容,向同学提出参观的要求。(要求:使用恰当的关联词,着重强调做好记录这项内容,限40字以内)
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
学校准备组织学生到国家博物馆参观“复兴之路”主题展览。下面是同学提前拿到的学习任务单,请你以学习委员的身份,结合“学习任务单”的相关内容,向同学提出参观的要求。(要求:使用恰当的关联词,着重强调做好记录这项内容,限40字以内)
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
学校准备组织学生到国家博物馆参观“复兴之路”主题展览。下面是同学提前拿到的学习任务单,请你以学习委员的身份,结合“学习任务单”的相关内容,向同学提出参观的要求。(要求:使用恰当的关联词,着重强调做好记录这项内容,限40字以内)
答:______________________________________________________________________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
为了更好地帮助同学们解决学习中的困惑,育才中学举行了“与名师面对面”系列活动,请你参与,并完成相关任务。
⑴学校准备邀请特级教师张老师来校讲学,现在请你以学生会组织委员王成的身份电话邀请张老师,你该怎么说?
______________________
⑵讲座中张老师展示了一张统计图,请仔细阅读,完成后面的问题。
根据上表,请你对即将步入2020年中考考场的盐城考生提出两点写作方面的建议。
建议一:______________________
建议二:______________________
⑶校报打算刊登本次活动的新闻,请你拟一个标题。
____________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知,请你以班长的身份,依据“参观须知”向同学们提出要求。(要求:用“既……,又……”的句式,限30字以内)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知,请你以班长的身份,依据“参观须知”向同学们提出要求。(要求:用“既……,又……”的句式,限30字以内)
博物馆须知
(1)参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音,以免影响他人参观。
(2)爱护馆内展品,请勿触摸、拍照,以免损坏展品。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知,请你以班长的身份,依据“参观须知”向同学们提出要求。(要求:用“既……,又……”的句式,限30字以内)
博物馆须知
(1)参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音,以免影响他人参观。
(2)爱护馆内展品,请勿触摸、拍照,以免损坏展品。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知,请你以班长的身份,依据“参观须知”向同学们提出要求。要求:用“既……,又……”的句式,限30字以内
博物馆须知 1.参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音,以免影响他人参观。 2.爱护馆内展品,请勿触摸、拍照,以免损坏展品。 |
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
在纪念甲骨文发现120周年之际,学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今一纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。请你完成下列任务。
1.下面是展览“前言”中的部分文字。阅读这段文字,完成小题。
甲骨文是3000多年前商朝王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契①刻的文字。1899年,王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字,经推断正是商代王室使用的文字。甲骨文得以发现。这些文字,埋① (藏/葬)在中国人的文化基因中,融化在中国人的血液里,生成了最深沉、持久的力量。
作为我国迄今可见最早成体系的文字。甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志,还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实,把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。在已知的四大古文字体系中,唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系,一脉相② (成/承),绵延发展,成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字,并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
(甲) 。2017年,甲骨文成功入选“世界记忆名录”,表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可,促进了中国文化在世界的传播。
注:①(契)用刀雕刻。
(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是(_____)
A.占(zhān) 契(qì)
B.占(zhān) 契(qiè)
D.占(zhàn) 契(qiè)
C.占(zhàn) 契(qì)
(2)结合语境,在①②处依次填入汉字,全都正确的一项是(_____)
A.①藏 ②成
B.①藏 ②承
C.①葬 ②成
D.①葬 ②承
(3)下图是“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。结合本次展览“前言”的内容,你认为“证古泽今”在这个情境中具体指的是_____________
(4)在(甲)处填入一句承上启下的话,最恰当的一项是(_____)
A.甲骨文是全人类共同的精神财富
B.甲骨文也是全人类共同的精神财富
C.甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产
D.甲骨文也是中华民族珍贵的文化遗产
2.作为此次参观活动的志愿讲解员,小明同学拟写了下面一段讲解词。在讲解词(甲)(乙)两处分别填入短语和标点符号,最恰当的一项是
本次展览包括“契文重光”“契文释史”“契于甲骨”三个单元,通过近190件甲骨、青铜、书籍实物构成的叙事链条,讲述甲骨被(甲)的惊世过往,重温甲骨文背后的商周文明,致敬甲骨学者们的卓越成就(乙)通过晨览叙事,甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知,成为丰富人民精神生活和构筑民族价值认同的重要载体。
A.(甲)发现与发掘 (乙)分号 B.(甲)发掘与发现 (乙)句号
C.(甲)发现与发掘 (乙)句号 D.(甲)发掘与发现 (乙)分号
3.小康同学将目光投向了甲骨背后的人物,其中包括甲骨文的发现者王懿荣、“甲骨四堂”之——郭沫若。了解人物的过程中,他发现了关于他们的更多资料。结合他从网上查到的材料,完成小题。
(材料一)王懿荣简介
王懿荣(1845-1900),字正儒,中国近代金石学家、鉴藏家和书法家,发现和收藏甲骨文第一人。八国联军攻破京城,王懿荣万念俱灰,告诉家人:“吾义不可苟生!”挥笔写下绝命词后,投井殉节。
(材料二)书法作品
王懿荣《绝命词》 郭沫若《十六字令》
(1)(材料一)中“吾义不可苟生”,让我们想起战国时期思想_______的“舍生而取义”。
(2)下列对(材料二)书法作品的欣赏,正确的一项是(____)
A.《绝命词》用篆书写就,瘦劲挺拔
B.《绝命词》用楷书写就,一波三折。
C.《十六字令》具有行书的特点,端庄方正。
D.《十六字令》具有草书的特点,自由飘逸。
4.参观活动结束,老师要求同学们用一句话表达自己的感受。结合本次参观活动,完成小题。
(1)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中语言表达不恰当的一项是(_____)
A今天使用的每一个汉字,都是3000年前甲骨文基因的延续。
B.片片甲骨,带我走进了汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长。
C.甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说。
D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝。
(2)留言册上的一则留言“因为刻骨,所以铭心”引发了大家的赞叹。请结合本次参观,说说这则留言的妙处:___________________________。
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从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:在“知北京、爱北京”的主题实践活动中,请你结合下面链接材料的内容,以首都博物馆义务讲解员的身份,向前来参观的同学说几句话。
【链接材料】首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能,成为一座与北京“历史文化名城”、“文化中心” 和“国际化大都市”地位相称的大型现代化博物馆,并跻身于“国内一流,国际先进”的博物馆行列。
要求:(1)不得照抄链接材料。
(2)字数在150 -200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
题目二:请你根据下面首都博物馆一层平面图,写一段说明性的文字,给初次来博物馆的人介绍平面布局,便于来者参观。
要求:(1)层次清晰,内容全面。
(2)字数在150 -200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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