一物理兴趣小组在实验室用如图所示的装置“研究平抛运动的规律”，实验步骤如下：①用图钉把白纸...

一物理兴趣小组在实验室用如图所示的装置“研究平抛运动的规律”，实验步骤如下：

①用图钉把白纸订在竖直木板上；

②把斜槽固定在紧靠木板的左上角，且使其末端切线水平；

③记下小铁球飞出时初始位置D，并凭眼观测过O画水平线作为x轴；

④把水平木条靠在竖直木板上，让小铁球从斜槽适当的位置由静止滚下，观察小铁球在木条上的落点，并在白纸上标出相应的点，得到小铁球运动过程中的一个位置；

⑤把水平木条向下移动，重复④的操作，让小铁球从斜槽上相同位置由静止滚下，得到小铁球运动过程中的多个位置；

⑥从木板上取下白纸，……

（1）上述①到⑥的步骤中，有错误的步骤应改为　　　　　　　　 ；

（2）根据画出的轨迹测出小铁球多个位置的坐标（x，y），画出y-x2图像如图所示，图线是一条过原点的直线，若已知该直线的斜率为k，重力加速度为g，则小铁球从轨道末端飞出的速度v0=　　　　　 。

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某同学用如图所示装置做“研究平抛运动的规律”的实验，

(1)有下列实验步骤：

①用图钉把白纸订在竖直木板上；

②把斜槽固定在紧靠木板的左上角，且使其末端切线水平；

③记下小球飞出时初始位置O，并凭眼观测过O画水平线作为x轴；

④把水平木条靠在竖直木板上，让小球从斜槽适当的位置由静止滚下，观察小球在木条上的落点，并在白纸上标出相应的点，得到小球运动过程中的一个位置；

⑤把水平木条向下移动，重复④的操作，让小球从斜槽上相同位置由静止滚下，得到小球运动过程中的多个位置；

⑥从木板上取下白纸：

上述①到⑥的步骤中，有错误的是步骤_______________，应改为____________。

(2)根据画出的轨迹测出小球多个位置的坐标(x，y)，画出图像如图所示，图线是一条过原点的直线，说明小球运动的轨迹形状是_______；设该直线的斜率为k，重力加速度为g，则小铁块从轨道末端飞出的速度_______。

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实验“探究平抛运动在水平方向上的运动规律”中，得到平抛运动轨迹的实验步骤如下：

①在实验桌上安装好斜槽，调节其末端切线水平并伸出桌面外。

②在木板上固定白纸，把木板竖直固定在支架上并贴近实验桌边。

③将斜槽的末端投影到白纸上并标上O，O点即为小球做平抛运动的坐标原点。

④以O点为坐标原点，根据重锤线方向画出竖直向下的y轴，过O点作水平线为x轴。

⑤把小球从斜槽上的不同位置无初速释放，观察小球的运动轨迹。尝试用有孔卡片确定小球经过的位置，在从标纸上记录该点的位置。

⑥改变有孔卡片的位置，按上述的方法确定其他各点的位置，最后取下白纸。

⑦将白纸上的一系列点用光滑的曲线连接起来，得到小球做平抛运动的轨迹

（1）以上实验步骤中，有两个步骤是错误的，请指出是哪一步骤并说明应如何改正？

A .▲

B. ▲

（2）纠正以上错误外，为了能更准确地描绘运动轨迹，下面列出一些操作要求，将你认为正确选项的前面字母填在横线上：▲ 。

A．实验中可采用较大的木球以便于记录其所经过的位置

B．记录小球位置用的有孔卡片每次必须严格地等距离下降

C．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触

D．光滑的曲线连接所记录的点（位置）时，不必保证曲线经过每一个点

（3）若实验中，记录了y轴的位置，但忘了记下坐标原点，还能否根据所得的曲线确定平抛的初速度？▲（选填“能”或“不能”）。

（4）为了确定小球在不同时刻所通过的位置，有同学采用了如下方法：如图所示的装置，在一块平木板上固定复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹A；又将木板向后移距离x，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹B；再将木板再向后移距离x，小球再次从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，得到痕迹C。测得木板每次后移距离x ，A、B间距离y₁ ，A、C间距离y₂ ，已知当地的重力加速度为g，根据以上直接测量的物理量可求得小球的初速度为 ▲  。

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在做“研究平抛运动”的实验时，某兴趣小组为了确定小球在不同时刻在空中所通过的位置，实验用了如图所示的装置，在一块平整的木板表面钉上白纸和复写纸。将该木板竖直于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A；将木板远离槽口平移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹B；又将木板远离槽口平移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹C。

（1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下列操作符合要求的是__________。

A.通过调节使斜槽的末端保持水平

B.每次释放小球的位置必须不同

C.每次必须由静止释放小球

D.将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线

（2）根据以上图中所给的物理量来求得小球初速度的表达式为=___________。

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用如图所示的装置做“研究两个互成角度的共点力的合成规律”实验，主要步骤是：

①在水平桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

②用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端系上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

③用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，橡皮条与细绳的结点到达某一位置O，记下O点的位置及两个弹簧秤的示数F1和F2；

④按选好的标度，分别做出力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；

⑤只用一个弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数F＇，记下F＇的方向，按同一标度做出这个力F＇的图示；

⑥比较力F＇和F的大小和方向，得出结论。

回答下列问题：

（1）步骤③中遗漏的重要操作是______________________________。

（2）步骤⑤中遗漏的重要操作是____________________________。

（3）F与F＇两力中，方向一定沿AO方向的是____________。

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用如图所示的装置做“研究两个互成角度的共点力的合成规律”实验，主要步骤是：

①在水平桌面上放一方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

②用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端系上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；

③用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，橡皮条与细绳的结点到达某一位置O，记下O点的位置及两个弹簧秤的示数F1和F2；

④只用一个弹簧秤钩住绳套拉橡皮条，使橡皮条与细绳的结点到达O点，读出弹簧秤的示数F，记下F的方向；

⑤按照选好的标度，以O点为起点分别作出力F1、F2和F的图示，连接F1、F以及F2、F矢量的末端：

⑥研究作出图形的形状，得出结论。回答下列问题：

（1）步骤③中遗漏的重要操作是_____。

（2）步骤④中伸长到O点的理由是_____。

（3）某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，该弹簧秤的示数为_____N。

（4）在本实验中，采取下列哪些方法较为合理_____。

A．尽量增大两个分力F1、F2间的夹角　　　　 B．拉橡皮筋的细绳尽量短一些

C．实验中，弹簧秤必须与木板平行　　　　　　 D．读数时，视线要正对弹簧秤刻度

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某研究性学习小组在做“研究平抛物体的运动”的实验时使用了如图所示的装置，先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面钉上复写纸和白纸，并将该木板竖直立于某处(未靠近轨道末端)。使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A；将木板向远离槽口方向依次平移距离x、2x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹B、C。若测得木板每次移动的距离x＝10.00cm，A、B间距离y1＝4.78cm，B、C间距离y2＝14.58cm。重力加速度为g。

(1)根据以上直接测量的物理量求得小球初速度为v0＝________(用题中所给字母表示)。

(2)小球初速度的测量值为________m/s。(g取9.8m/s2，结果保留三位有效数字)。

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某研究性学习小组在做“研究平抛物体的运动”的实验时使用了如图所示的装置，先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面钉上复写纸和白纸，并将该木板竖直立于某处(未靠近轨道末端)。使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A；将木板向远离槽口方向依次平移距离x、2x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹B、C。若测得木板每次移动的距离x＝10.00cm，A、B间距离y1＝4.78cm，B、C间距离y2＝14.58cm。重力加速度为g。

(1)根据以上直接测量的物理量求得小球初速度为v0＝________(用题中所给字母表示)。

(2)小球初速度的测量值为________m/s。(g取9.8m/s2，结果保留三位有效数字)。

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