某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题：
（1）本实验说明 ，小鱼的尸体被 和 分解成了 、 和 ，这些物质又能被 吸收和利用，制造 ，对自然界的物质循环起重要作用。
（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？
八年级生物探究题中等难度题
某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题：
（1）本实验说明 ，小鱼的尸体被 和 分解成了 、 和 ，这些物质又能被 吸收和利用，制造 ，对自然界的物质循环起重要作用。
（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题：
（1）本实验说明_______，小鱼的尸体被_______和_______分解成了_______、_______和_______，这些物质又能被________吸收和利用，制造________，对自然界的物质循环起重要作用。
（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？________。
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某生物科技小组的同学为探究空气中的细菌对动物的遗体（尸体）是否具有分解、腐蚀作用，将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼灭菌后被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据所学知识回答问题：
（1）该探究实验的变量是________，设置甲、乙两组的目的是___________________。
（2）该探究实验中甲、乙两组要选用同时死去的小金鱼，目的是___________________。
（3）该探究实验得出的结论是_________________________________________________。
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据实验答问：
(1) 本实验可证明腐生生物细菌能将________的遗体__________。
(2) 该实验中的实验组是________组，对照组是________组。
(3) 该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼?因为实验时要控制除了__________、___________条件以外的其他因素影响。
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将 的遗体 ．
（2）该实验中的实验组是 组，对照组是 组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
因为实验时要控制除了 、 条件以外的其他因素影响．
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据实验答问：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将 的遗体 。
（2）该实验中的实验组是 组，对照组是 组。
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼?因为实验时要控制除了 、 条件以外的其他因素影响。
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将 的遗体 ．
（2）该实验中的实验组是 组，对照组是 组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
因为实验时要控制除了 、 条件以外的其他因素影响．
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将 的遗体 ．
（2）该实验中的实验组是 组，对照组是 组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
因为实验时要控制除了 、 条件以外的其他因素影响．
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据实验答问：
（1） 本实验可证明腐生生物细菌能将 的遗体 。
（2） 该实验中的实验组是 组，对照组是 组。
（3） 该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼?
因为实验时要控制除了 、 条件以外的其他因素影响。
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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全部腐烂了．请根据实验回答问题：
（1）本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成水、_____和_____．
（2）该实验中的对照组是_____组，实验组是_____组．
（3）该实验中的变量是_____．
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