在生物园里种植出甲、乙花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如表,分析表中数据,以下叙述正确的是( )
长轴(毫米) | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 |
样本甲数量 | 0 | 0 | 1 | 3 | 6 | 8 | 10 | 7 | 3 | 2 |
样本乙数量 | 3 | 7 | 9 | 11 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
A.甲果实的长轴长度都大于乙
B.甲中长轴存在个体差异,这种差异不属于变异
C.由数据推测甲乙可能为两个不同品种
D.两个样本组间的差异主要是由环境引起
八年级生物选择题中等难度题
在生物园里种植出甲、乙花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如表:
分析表中数据,以下叙述正确的是
A. 甲果实的长轴长度都大于乙
B. 甲中长轴存在个体差异,这种差异不属于变异
C. 由数据推测甲乙可能为两个不同品种
D. 两个样本组间的差异主要是由环境引起
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
在生物园里种植出甲、乙花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如表:
分析表中数据,以下叙述正确的是
A. 甲果实的长轴长度都大于乙
B. 甲中长轴存在个体差异,这种差异不属于变异
C. 由数据推测甲乙可能为两个不同品种
D. 两个样本组间的差异主要是由环境引起
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在生物园里种植出甲、乙花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如表,分析表中数据,以下叙述正确的是( )
长轴(毫米) | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 36 |
样本甲数量 | 0 | 0 | 1 | 3 | 6 | 8 | 10 | 7 | 3 | 2 |
样本乙数量 | 3 | 7 | 9 | 11 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
A.甲果实的长轴长度都大于乙
B.甲中长轴存在个体差异,这种差异不属于变异
C.由数据推测甲乙可能为两个不同品种
D.两个样本组间的差异主要是由环境引起
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在生物园里种植出甲、乙花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如表:分析表中数据,以下叙述正确的是( )
长轴/毫米 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 | 26 |
样本甲数量 | 0 | 0 | 1 | 3 | 6 | 8 | 10 | 7 | 3 | 2 |
样本乙数量 | 3 | 7 | 9 | 11 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 |
A. 甲果实的长轴长度都大于乙 B. 甲中长轴存在个体差异,这种差异不属于变异
C. 由数据推测甲、乙可能为两个不同品种 D. 两个样本组间的差异主要是由环境引起的
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在生物园里种植出甲、乙花生,现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量,结果如图,图中水平轴为果实的长度,纵轴为样品的个数,以下叙述不正确的是
A. 实验用的花生要随机抽取多颗
B. 甲花生果实的长轴长度都大于乙
C. 甲花生果实长轴长度平均值大于乙
D. 两个样本组间的差异主要是由DNA引起的
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下表是某学习小组”探究花生果实大小变异”所测得的数据,下列分析错误的是( )
A.该小组采用的是抽样检测的方法
B.此实验可提出的问题:花生果实大小的变异是品种不同引起的吗?
C.该实验的测得结果可用柱形图表示,也可在坐标纸上绘制曲线图
D.品种二的花生果实长轴长度的差异一定是由种植环境不同引起的
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在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别抽取30粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果,请回答:
品种测量结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | 15毫米 | 24毫米 |
(1)该小组采取的是 ______________实验方法。
(2)你提出的问题是___________________________。
(3)如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异 __________ (能或不能)遗传给后代。
(4)比较大、小分布范围和平均值,我们知道,大花生的平均值大于小花生的平均值,说明长短性状受 __________控制。
(5)通过以上实验可知,生物的性状表现是________共同作用的结果。
(6)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒(R)为显性,用纯种长粒与短粒杂交,子一代的基因型为 ______。
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在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生果实做样品,然后进行样品果实长轴长度的测量,并将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果,请回答:
品种测量结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | 15毫米 | 24毫米 |
(1)该小组在实验样品的选择上采取的是________的科学方法。
(2)你提出的问题是________________________?
(3)如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中,结出小花生,这种单纯由环境引起的变异_______(能或不能)遗传给后代。
(4)比较大、小分布范围和平均值,我们知道,大花生的平均值大于小花生的平均值,说明长短性状受_____控制。
(5)通过以上实验可知,生物的性状表现是由______和________共同作用的结果。
(6)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒(R)为显性,用纯种长粒与短粒杂交,子一代的基因型为_____。再将子一代之间交配,子二代有_______种基因型,表现型为长轴的个体概率为_______ %,表现型为短轴的个体概率为_______%。
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在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果.
(1)该小组使用分层取样的方法获取样品,这也是_________取样的一种方式.
(2)如表是该小组的测量结果,请在表格1处填上适当词语以完善表格.
品种结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度(毫米) | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | ________ 毫米 | 24毫米 |
(3)请将表中的平均值转换成柱形图(如图)________ .
(4)如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中,结果结出了小花生,这种单纯由环境引起的变异________ (能、不能)遗传给后代.
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在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下各层分别取10粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果.
(1)为了描述方便,遗传学家把诸如“花生果实的大与小”这样的同种生物同一性状的不同表现形式称为_____.
(2)下表是该小组的测量结果,请在表格 处填上适当词语以完善表格.
品种 品种结果 | 甲品种花生 | 乙品种花生 | ||||||
长轴长度(毫米) | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
样品个数 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | _____毫米 | 24毫米 |
(3)请将表中的平均值在图中转换成柱形图._____________
(4)如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中,结果结出了小花生,这种单纯由环境引起的变异_____(能、不能)遗传给后代.
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