某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～1...

某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：

（1）丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是　　　　　　　　 　 。

（2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有　　　　　　 ，可以用　　　　　　 作为检测CO2多少的指标。

（3）丁组的氧气消耗量　　　　　　 （大于、小于、等于）乙组。丁组能量转换率与丙组　　　　　　 （相同、不同）。

（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在　　　　　　 的酶无法合成ATP。若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解　　　　 　 （填“能”或“不能”）继续进行。

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按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是

A．甲组不产生C0₂而乙组产生

B．甲组的酒精产量与丙组相同

C．丁组能量转换率与丙组相同

D．丁组的氧气消耗量大于乙组

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按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8~10 小时， 并对实验结果进行分析。

下列叙述正确的是（     ）

A．甲组不产生CO2而乙组产生      B．甲组的酒精产量与丙组相同

C．丁组能量转换率与丙组相同       D．丁组的氧气消耗量大于乙组

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按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8~10 小时， 并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是（     ）

A．甲组不产生CO₂而乙组产生      B．甲组的酒精产量与丙组相同

C．丁组能量转换率与丙组相同       D．丁组的氧气消耗量大于乙组

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按下表设计进行实验．分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是（　 ）

A．甲组不产生CO2而乙组产生　 　　　　　　 B．甲组的酒精产量与丙组相同

C．丁组能量转换率与丙组相同　　 　　　　 　 D．丁组的氧气消耗量大于乙组

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按下表设计进行实验．分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析．下列叙述正确的是（　 ）

A．甲组不产生CO2而乙组产生　 　 B．甲组的酒精产量与丙组相同

C．丁组能量转换率与丙组相同　　 D．丁组的氧气消耗量大于乙组

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按下表设计进行实验分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是

A.甲组不产生CO2而乙组产生        B.甲组的酒精产量与丙组相同

C.丁组能量转换率与丙组相同        D.丁组的氧气消耗量大于乙组

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下图1为某生物兴趣小组进行的酵母菌发酵实验的装置图，除了甲瓶中起先保留一定量的氧气、乙瓶中没有氧气外，其余条件相同且适宜。图2为实验结果图示。有关该实验的叙述中不正确的是（   ）

A. 实验进行到3小时时，甲瓶中酵母菌菌体数多于乙瓶

B. 图2中的b表示甲瓶中酵母菌发酵产生酒精量的变化曲线

C. 实验进行到2小时时，乙瓶中产生的二氧化碳量多于甲瓶

D. 实验结束时，甲瓶中溶液的pH值低于乙瓶中溶液的pH值

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某研究性学习小组探究酵母菌种群数量的动态变化，进行了如下实验，步骤如下：

第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套装置，在适宜条件下培养。

第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。

第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。

第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。

（1）改正实验操作步骤中的一处错误：____。

（2）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：

①摇匀试管，取1mL培养液并稀释100倍（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）。

②先将____放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用吸水纸吸干，制作好临时装片。

③显微镜下观察计数：若不经染色处理，则测出的结果与实际值相比____（填“偏大”或“偏小”或“相等”）。

（3）若在显微镜下观察计数某一小方格时，活菌分布如上图所示，则记录的数目是____个。若平均每个小方格中的酵母菌数目就是该数目，所用的血球计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，计数室的容积为0.1mm3 ，则1 mL培养液中酵母菌细胞个数为____。

（4）在探究酵母菌种群数量动态变化实验中，为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的____（至少填两项）等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将____（增加、减少、保持不变）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将____（增加、减少、保持不变）。

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为研究2，4—D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。

（1）自然条件下进行月季枝条扦插时，应该______（填保留或去除）侧芽，目的是____________。

（2）图一的实验步骤中，对5号烧杯中的2，4—D溶液还应该进行的操作是______，这是对______变量的严格控制，该操作体现了______原则。

（3）若要进一步探究2，4-D溶液促进月季枝条生根的最适浓度，则需在______浓度范围内配制更小梯度的溶液。己经完成的实验可以称为______，其作用是______。

（4）图三表示生长素与植物生长的关系，曲线上C点表示______，曲线上H点表示______。若某植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是______。

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