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1862年，恭亲王奕祈奏请成立京师同文馆以授西洋之乙学，并主张从举人．优贡及五品以下京外各官中招考生源。未料“京师各省士大夫聚众私议，约法阻拦，甚至以无稽遥言煽惑人心，遂无复有投考者”。这一事件反映了
A．招生不公影响士子利益
B．晚清官场派系斗争严重
C．贵族官僚反对开办断学
D．守旧观念阻碍社会进步
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恭亲王认为“外国交涉事件，必先识其性情，今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协?”“欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受欺蒙。”1863年后，京师同文馆、上海广方言馆和广州方言馆相继成立。以上洋务派的主张及做法( )
A. 对外妥协退让损害国家利益
B. 推动了教育转型与近代化
C. 抵制外国入侵收回国家权益
D. 为工业化提供了技术人才
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阅读材料，回答问题。
1862年
京师同文馆成立，陆续设有英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆等。同文馆开始只招收10名学生，后扩大到100多名。
1904年
政府规定“中学堂以上必勤学洋文”；大学堂“必深通洋文”，译学馆“以储交涉之才”。
1912～1913年
教育部规定，中学教育中的外国语以英语为主；外国语要旨在通解外国普通语言文字，具备运用目标语之能力，增进相关目标语知识。
1933年
教育部规定，中学英语教育目标是“练习运用切于日常生活之浅近英语”“增加其研究外国事物之兴趣”等。
1954年
俄语取代英语，成为我国学校教育的第一外语。
1963年
教育部规定英语学习的目标是“初步掌握英语这个工具，具有初步阅读英语书籍的能力。”
1964年
教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。
1978年
《北京日报》刊出文章，号召“努力掌握外国语这个武器，为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量。”
1984年
英语正式成为高考科目。
1999年
英语水平与技术人员职称评定开始挂钩，“英语热”向社会蔓延。
以“英语的________变化与百年中国社会变迁”为题，从上述材料中选择一个恰当的角度进行论述。（要求：论点明确，史论结合。）
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高考改革成为当今社会热点之一，阅读材料，回答问题。
1862年，京师同文馆成立，陆续设有英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆等。同文馆开始只招收10名学生，后扩大到100多名。
1904年，政府规定“中学堂以上必勤学洋文”；大学堂“必深通洋文”，译学馆“以储交涉之才”。
1912～1913年，教育部规定，中学教育中的外国语以英语为主；外国语要旨在通解外国普通语言文字，具备运用目标语之能力，增进相关目标语知识。
1933年，教育部规定，中学英语教育目标是“练习运用切于日常生活之浅近英语”“增加其研究外国事物之兴趣”等。
1954年，俄语取代英语，成为我国学校教育的第一外语。
1963年，教育部规定英语学习的目标是“初步掌握英语这个工具，具有初步阅读英语书籍的能力。”
1964年，教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语。
1978年，《北京日报》刊出文章，号召“努力掌握外国语这个武器，为把我国建设成为伟大的社会主义强国贡献自己的力量。”
1984年，英语正式成为高考科目。
1999年，英语水平与技术人员职称评定开始挂钩，“英语热”向社会蔓延。
以“英语的________的变化与百年中国社会变迁”为题，从上述材料中选择一个恰当的角度进行论述。要求：①角度明确；②英语发展的历程梳理清晰，英语发展与中国社会变迁关系正确；③有概括性的认识；④不得照抄示例。
示例：英语学习人群的变化与百年中国社会变迁。（明确主题）
发展历程：1、洋务运动时期，为引进西方的科学技术，洋务派创办专门学习外国语言的近代学堂，但学习英语的学生人数很少。2、新政时期，出于对外交往的必要，清政府要求中学生和大学生都必须学习英语，学习英语的人数逐渐增多。3、此后的民国和中华人民共和国时期，学习英语的主体基本上都是学校的学生。4、20世纪末，英语水平与职称挂钩，这意味着学校以外的许多人士也必须要学习英语。（史论结合）
深化认识：总体来讲，自清末以来，学习英语的人数逐渐增多，反映出我国与外部世界的联系日益密切。（总结主题）
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（题文）1862年京师同文馆成立时“投考者寥寥”，而到光绪年间，随着大量“有用”之西书被翻译和引入，1874年上海“格致书院”创办时得到了李鸿章等许多官绅的捐款资助。这一变化表明( )
A. 传统儒学已经丧失主导地位 B. 追求西学已经成为了社会主流
C. “西用”思想的社会基础扩大 D. 官绅阶层已经接受了西政思想
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从1862年京师同文馆成立到1901年，全国20余所新式教育机构的分布为:广州5所，天津4所，上海3所，福州、南京、北京、武昌、台北各2所，珲春、烟台、旅顺、乌鲁木齐各1所。影响新式教育机构分布的主要因素是
A. 洋务运动人才需求突出 B. 近代化发展水平存在差异
C. 清政府对外政策发生变化 D. 西方列强进行文化侵略
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1862年京师同文馆成立时“投考者寥寥”，而到光绪年间随着大量“有用”之西书被翻译和引入，1874年上海“格致书院”创办时得到了李鸿章等许多官绅的捐款资助。这一变化表明
A. “中体西用”思想成为主流思想
B. 洋务派能理性看待西方科技的影响
C. “西用”思想的社会基础扩大
D. 官绅阶层已认识到封建制度的腐朽
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阅读下列材料：
第一阶段
第二阶段
1861年，经恭亲王提议，在北京设立总理衙门
1862年，经恭亲王提议，在北京设立同文馆
1863年，李鸿章在上海开办外语学堂（广方言馆）
1864年，李鸿章在苏州开设一个小型洋炮局；广州开办一所外语学堂（同文馆）
1865年，曾国藩和李鸿章在上海开设江南制造局，附设一个翻译馆
1866年，左宗棠开设福州船政局。附设一船政学堂
1867年，李鸿章开设金陵机器制造局崇厚开设天津机器局
1868年，遣使团往聘列国，以蒲安臣为“办理各国中外交涉事务大臣
1870年，李鸿章将天津机器局扩充为四个厂
1871年，筹划在大沽修筑一西式炮台
1872年，经曾国藩和李鸿章提议，派遣30名少年学童赴美国留学。10年间，共有120名学童分四批被遣留洋
1872年，李鸿章支持下开设官督商办轮船招商局
1876年，李鸿章派遣7名官佐赴德国福州船政局选送30名学生和艺徒赴英法
1877年，李鸿章在天津开办开平矿务局
1878年，左宗棠在甘肃创办一个织呢局李鸿章创办上海机器织布局
1879年，大沽与天津间开设电报线路
1880年，李鸿章在天津开办一所水师学堂；李鸿章奏请批准铺设铁路
1881年，开设电报总局；上海至天津的第一条电报线路开通；在天津北铺修20里长的一段铁路；遣10名水师学生出洋留学
1882年，李鸿章在旅顺开筑一座军港和一所船坞
1883年，李鸿章派遣13名水师学生、4名艺徒赴英法德研习造船，13名学生赴英学航海
——摘编自徐中约著《中国近代史》
回答：
（1）根据上述材料，概括洋务运动第一阶段的主要内容。
（2）根据上述材料，结合所学知识分析洋务运动的指导思想和局限性。
（3）陈旭麓先生认为，“洋务运动汲取来的西方知识对中国传统社会的冲击，比十次旧式农民战争更大”。谈谈你对此观点的理解。
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（历史上重大改革回眸）
阅读材料，完成下列要求。
材料京师同文馆1862——1878年课程开设示意图
——根据杜为德等著《洋务运动与中闫近代科技》（辽宁教育出版社1991年版）编制
（1）根据材料并结合所学知识，指出京师同文馆课程改革的主要特点。
（2）据材料并结合所学知识，简析京师同文馆课程改革的积极作用。
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1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆
A. 标志着西学东渐进程开始
B. 致力于“变科举”“改官制”
C. 为洋务运动培养新式人才
D. 旨在宣传“德先生”“赛先生”
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