某纺织厂的一个车间有技术工人名（），编号分别为1、2、3、……、，有台（）织布机，编号分别...

某纺织厂的一个车间有技术工人名（），编号分别为1、2、3、……、，有台（）织布机，编号分别为1、2、3、……、，定义记号：若第名工人操作了第号织布机，规定，  否则，则等式的实际意义是（    ）

A．第4名工人操作了3台织布机；          B．第4名工人操作了台织布机；

C．第3名工人操作了4台织布机；          D．第3名工人操作了台织布机.

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某纺织厂的一个车间有技术工人名（），编号分别为1、2、3、……、，有台（）织布机，编号分别为1、2、3、……、，定义记号：若第名工人操作了第号织布机，规定，   否则，则等式的实际意义是（    ）

A、第4名工人操作了3台织布机；          B、第4名工人操作了台织布机；

C、第3名工人操作了4台织布机；          D、第3名工人操作了台织布机.

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某纺织厂的一个车间有技术工人名（），编号分别为1、2、3、……、，有台（）织布机，编号分别为1、2、3、……、，定义记号：若第名工人操作了第号织布机，规定，否则，则等式的实际意义是（    ）

A、第4名工人操作了3台织布机；        B、第4名工人操作了台织布机；

C、第3名工人操作了4台织布机；        D、第3名工人操作了台织布机.

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台州市某高级中学共有学生名，编号为,该校共开设了门选修课，编号为．定义记号：若第号学生选修了第号课程，则=1；否则=0.如果，则该等式说明的实际含义是3号同学选修了   ▲    门课程

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为了解某工厂和两车间工人掌握某技术情况，现从这两车间工人中分别抽查名和名工人，经测试，将这名工人的测试成绩编成的茎叶图。若成绩在以上(包括)定义为“良好”，成绩在以下定义为“合格”。已知车间工人的成绩的平均数为，车间工人的成绩的中位数为.

(1)求,的值；

(2)求车间工人的成绩的方差；

(3)在这名工人中，用分层抽样的方法从 “良好”和“及格”中抽取人，再从这人中选人,求至少有一人为“良好”的概率。

（参考公式：方差）

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为了解某工厂和两车间工人掌握某技术情况，现从这两车间工人中分别抽查名和名工人，经测试，将这名工人的测试成绩编成的茎叶图。若成绩在以上(包括)定义为“良好”，成绩在以下定义为“合格”。已知车间工人的成绩的平均数为，车间工人的成绩的中位数为.

(1)求,的值；

(2)求车间工人的成绩的方差；

(3)在这名工人中，用分层抽样的方法从 “良好”和“及格”中抽取人，再从这人中选人,求至少有一人为“良好”的概率。

（参考公式：方差）

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某工厂甲、乙、丙三个车间生产同一产品，数量分别为120件、90件、60件．为了解它们的产品质量是否有显著差异，用分层抽样的方法抽取了一个容量为的样本进行调查，其中从丙车间的产品中抽取了4件，则　　　　　　　 ．

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某工厂甲、乙、丙三个车间生产了同一种产品，数量分别为120件，80件，60件。为了解它们的产品质量是否存在显著差异，用分层抽样方法抽取了一个容量为的样本进行调查，其中从丙车间的产品中抽取了3件，则（　 ）

A．9　　　　　　　　　 B．10　　　　　　 C．12　　　　　　 D．13

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