柏拉图说：“每一个人都有机会在政府中担任职务，从而开始实行由多数人统治的民主制。在民主制度...

柏拉图说：“每一个人都有机会在政府中担任职务，从而开始实行由多数人统治的民主制。在民主制度下，没有人再尊重权威，每一个人都为了自己，没有人再顾及别人的安危，任何人都可能参与国家政治生活并做出重要的决定，这样一来，所有以前的规范都不复存在，整个社会陷入一种极端的无政府状态”。柏拉图在这里指出雅典民主政治的弊端主要在于(  )

A社会充满暴力而没有和谐  B过度泛滥的民主不利于国家的正常发展

C雅典民主政治的有限性    D人人民主参与忽视道德规范

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古代希腊哲学家柏拉图在评价雅典的民主政治时曾说：“穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治    (   )

A．没有改变贵族专政的本质特征            B．体现了自由、正义和平等理念

C．实现了社会成员真正意义上的平等         D．是古代世界最完美无缺的政治制度

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古代希腊哲学家柏拉图在评价雅典的民主政治时曾说：“穷人处死或流放他们的

反对派，将同等的社会权利赋予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治    (   )

A．没有改变贵族专政的本质特征

B．体现了自由、正义和平等理念

C．实现了社会成员真正意义上的平等

D．是古代世界最完美无缺的政治制度

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柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，或教育的不好，他就是最野蛮的动物”，“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图

肯定、重视人的价值          ② 赞同雅典直接民主制度

③ 鼓励人们独立理性思考        ④ 重视教育，以挽救颓废的城邦制度

A．①③          B．②④        C．①③④        D．①②③④

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柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，或教育的不好，他就是最野蛮的动物”，“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图

①肯定、重视人的价值

②赞同雅典直接民主制度

③鼓励人们独立理性思考

④重视教育，以挽救颓废的城邦制度

A. ①③

B. ②④

C. ①③④

D. ①②③④

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对于雅典民主，柏拉图认为（和绝大多数的希腊哲学家相同）：“闲暇乃是智慧的主要条件，而智慧又是与统治能力成正比的。”在柏拉图看来

A. 雅典民主的弱点在于片面强调平等

B. 绝对自由影响到法律的尊严和权威

C. 雅典直接民主制导致行政效率低下

D. 哲学家都因不满民主制而反对民主

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 公元前6世纪，希腊的多数城市已经成为贵族共和国，然而旧氏族贵族实行专横统治，激起平民反抗，不久而衰。自希腊人发展于海上、建设新殖民地、商业发达以后，新富人崛起，他们不满贵族专权求发展城邦民主政治，推翻这些旧氏族而成为掌握大权的新人物。以此兴起的富人成为统治阶级的政治被称为“少数政治”。

——摘编自（英）韦尔斯著、梁思成译《世界史纲》

材料二　 虽然亚里士多德说忒修斯倾向于民治政府，但正式开启民主之路的还是梭伦。公元前594年梭伦的改革，首先是要解决最迫切的贫富差距，尤其是负债的平民变成奴隶的问题，这不仅是经济问题，还是政治问题。梭伦首先颁布了“解负令”，废黜一切债务，解放一切因为债务而成为奴隶的人们，且规定以后不允许再因为经济债务剥夺一个人的自由。但梭伦做的比这还多，他考虑到长远的政治架构，并重新按照财富的等级规定了政治上的权力：所有公民包括最低日佣等级都获得了选举权，但只有比较富裕的三个等级——五百斗级、骑士级和双牛级，有担任官职的被选举权，最高的官职只能从最高的等级中选举。梭伦还创立了四百人议事会，设立了民众法庭，认为行政官员判决不公的人有权向民众法庭上诉，每个公民也可以就公共事务向民众法庭提出控告。这些都是未来民主得以发展的基础要素。

——摘编自何怀宏《在卓越中演进民主——对古代雅典民主的一种价值论思考》

（1）根据材料一，指出古希腊政治制度的变化及原因。

（2）根据材料二，概括梭伦改革的主要措施，并结合所学知识分析其意义。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 在一次公共演说中，雅典政治家伯利克里对民主政体的这种本质特征做了经典阐述：我们的制度被称作民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的。就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。

材料二　 为了让更多的公民有机会参与政治生活和国家管理，雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。……据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员的机会更多。

——据《走进古希腊文明》整理

材料三　 公元前5世纪，希腊联军在希波战争中取得胜利。其间，以雅典为首组建了提洛同盟，雅典国力进一步增强，这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。在伯利克里时期，双方矛盾不断加剧，最终导致战争爆发。古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中认为，“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”。后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等

（1）根据材料一、二，概括雅典民主政治的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识回答“荣耀的公职”包括哪些机构的公职。为了保证“全体公民”掌权，雅典创造出了哪些民主运作方式？

（3）概括材料三中“修昔底德陷阱”的基本含义，结合所学知识说明当时雅典强大的原因。

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柏拉图说，“默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱……民主使智慧边际化，民主制度已经长久的不能选出智慧和贤明的领导者”。这反映了柏拉图

A. 否定雅典的城邦民主制度

B. 不赞同民主方式的司法审判

C. 反对没有法制边界的自由

D. 看到西方民主制试验的弊端

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美国的民主制度为现代政治文明的建构提供了一定的借鉴。阅读下列材料，完成下列要求：

材料一：民主政府的本质决定了多数对政府的统治是绝对的，因为在民主制度下，谁也无法抵抗多数。多数的不可动摇的道德优势，部分来源于这种观念：多数人的才智加起来总比一个人的高，因此，为了保证立法质量，不能单单看重立法者个体才智，而更应保证立法者的广泛多数。平等理论就这样被应用在智力领城。这一理论对人的骄傲穷追猛打，让人不得不放弃他最后的骄傲

——对自己智力水平的骄傲。

材料二：必须把专制与暴政区分开了。暴政可以通过法律实施毫不专断，而专制也可能是为了民众的福祉而毫不暴戾。暴政通常会利用专制，不过有时出于需要也会避免专制。在美国，多数无限权力造成了立法者的合法专制，同时也造成了行政官员的合法专断。多数既能主宰立法又能监督执法，既控制着政府又控制着人民，视公务员为听话的下属，乐于利用他们去满足自己的意愿。

——以上材料摘录自托克维尔《论美国的民主》

完成下列要求：

（1）据材料一，概括“民主政府”的基本特征及其理论基础

（2）结合所学知识，从立法、行政两个角度解释材料二中美国的“多数无限权力”。

（3）据材料一、二，归纳托克维尔对美国民主政治的担忧，结合所学知识指出现代政治文明应如何规避这种担忧？

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