材料一 2500年前的文化地图各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说……学派之间展...

材料一　 2500年前的文化地图

各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说……学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。

——《中国历史·七年级上册》

（1）材料一中这种现象发生在哪一历史时期？历史上把这种现象称为什么？

（2）结合材料一和所学知识，请你说说以上这种现象的影响有哪些？

材料二　

（3）根据材料二，描述“丝绸之路”的主要路线？根据所学知识，列举通过这条道路，东西方各有哪些特产或技术传到对方？（每方各列出两项即可）

材料三　

（4）材料三反映了哪一历史现象？结合所学知识，请你说一说魏晋南北朝时期，推动这一历史现象的主要原因有哪些？

（5）结合以上材料和问题，请你针对“文明·交流·互鉴”这一主题，谈谈自己的想法。

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我国春秋战国时期，出现了许多思想家及学派，他们提出各种政治主张和治国方略，希望自己的学说解决社会问题。各学派之间展开激烈的辩论、互相抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。根据以下材料，回答下列问题。

材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。

材料二：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。

材料三：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

材料四：知己知彼，百战不殆。不战而屈人之兵。攻其不备，出其不意。

材料五：刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”

（1）材料一到材料五，这五则材料分别对应哪家思想？各自的代表人物有哪些？

材料一：

材料二：

材料三：

材料四：

材料五：

（2）请你任选一个学派，代表这个学派批驳其他学派的观点和思想。

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战国时期学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“________”；各学派之间在思想上、政治上展开激烈的辩论，思想文化呈现繁荣局面，史称“________”。

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春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是(   )

A．社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见

B．有文化知识的士到处游说讲学，形成不同的学派

C．诸子百家相互辩论，相互影响

D．铁器的使用和牛耕的推广

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春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是

A．社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见

B．有文化知识的士到处游说讲学，形成不同的学派

C．诸子百家相互辩论，相互影响

D．铁器的使用和牛耕的推广

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____________时期学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”;各学派之间在思想上、政治上展开激烈的辩论，思想文化呈现繁荣局面，史称“____________”。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 春秋战国社会急剧变化，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”。当时各学派针对各种社会问题，提出自己的政治主张和治国方略，学派之间展开激烈的辩论，出现了“百家争鸣”的局面。

材料二 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。

——钱穆《国史大纲》

材料三 “学而不思则罔，思而不学则殆。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”

（1）历史活动课上，同学们在“诸子百家”论治国的辩论赛时，说了下列台词，请写出下面这三句台词的代表人物。请你参照这三句台词说说韩非子的治国思想。

A．民贵君轻，仁政于民(　 ) B．无为而治，顺其自然(　 )　 C．爱人如己，崇尚和平（　 ）

（2）材料二中，孔子“开中国史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？他的这一举措产生了怎样深远的影响?

（3）根据材料三的内容，说一说孔子的教育思想带给你的启示。

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对“百家争鸣”现象理解错误的一项是（　　　　 ）

A. 各学派提出了政治主张和治国方略

B. 各学派之间互相争辩又相互影响

C. 不利于中国古代思想和学术的进步

D. 各学派宣传思想的方式主要是聚众讲学

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下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是(　　)

A. 社会急剧变化，许多问题亟待解决

B. 各学派纷纷著书立说，发表意见

C. 各学派相互辩论

D. 各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想

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下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是(　　)

A. 社会急剧变化，许多问题亟待解决

B. 各学派纷纷著书立说，发表意见

C. .各学派相互辩论

D. 各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想

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