明清时期是我国从强盛走向衰落的转折点。阅读材料，回答问题。
材料一：请阅读下列两幅图片
（1）阅读图片，请结合所学知识，指出两个相关机构的设立者，并分析两个机构共同的作用。
材料二：阅读下列两幅图片
（2）阅读材料并结合所学，请分析明清两处建筑所体现的处理民族关系的不同方式。从民族交融的角度你认为哪种方式更可取？
材料三：康熙时期的诗人丁介，曾写过这样两句诗；南国佳人多塞北，中原名士半辽阳。这里该包含着多少让人不敢细想的真正大悲剧……最说不清楚的是那些文人……一夜之间成了犯……与一大群株连者一起跌跌撞撞地发配到东北来了，他们大半搞不清自己的案情。
——余秋雨《流放者的土地》
（3）据材料三并结合所学知识，指出造成“文人……一夜之间成为犯人”的原因。并简要分析其影响。
七年级历史综合题困难题
明清时期是我国从强盛走向衰落的转折点。阅读材料，回答问题。
材料一：请阅读下列两幅图片
（1）阅读图片，请结合所学知识，指出两个相关机构的设立者，并分析两个机构共同的作用。
材料二：阅读下列两幅图片
（2）阅读材料并结合所学，请分析明清两处建筑所体现的处理民族关系的不同方式。从民族交融的角度你认为哪种方式更可取？
材料三：康熙时期的诗人丁介，曾写过这样两句诗；南国佳人多塞北，中原名士半辽阳。这里该包含着多少让人不敢细想的真正大悲剧……最说不清楚的是那些文人……一夜之间成了犯……与一大群株连者一起跌跌撞撞地发配到东北来了，他们大半搞不清自己的案情。
——余秋雨《流放者的土地》
（3）据材料三并结合所学知识，指出造成“文人……一夜之间成为犯人”的原因。并简要分析其影响。
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明清时期是中国封建时代的落脚点，也是中国古代从强盛走向衰落的转折点。请结合所学知识进行相关问题的探究：
【政治篇】
材料一
（1）两处建筑见证了明清政府处理少数民族关系的方式。你认为哪种方式更可取？说明你的理由。
材料二 康熙时期的诗人丁介，曾写过这样两句诗；南国佳人多塞北，中原名士半辽阳。这里该包含着多少让人不敢细想的真正大悲剧啊……最说不清楚的是那些文人……一夜之间成了犯人……与一大群株连者一起跌跌撞撞地发配到东北来了，他们大半搞不清自己的案情。
——余秋雨《流放者的土地》
（2）结合材料二，分析造成“文人……一夜之间成为犯人”是因为清朝实行的哪一政策？“真正的大悲剧”在什么时期最严重？该政策有何影响？
【经济篇】
材料三 清朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了许多以生产商品为目的的机户。他们开设机房,雇佣几名至几十名机工进行生产。机工计日向机户领取工资。
——人教版七下《历史》教材
（3）材料中描述的现象出现的前提是什么？这种新气象的出现说明了什么？
【文化篇】
材料四 明清时期文化发展总的特点是：承古萌新；文学艺术繁荣，科技由发展转为停滞。西学东渐，中：西文化交流开始进入新阶段。
（4）根据材料四，说出明清时期主要的文学形式是什么？哪一新的剧种出现能证明“艺术繁荣”？哪一事件体现了“西学东渐，中西文化交流开始进入新阶段”？
【感悟篇】
（5）根据以上材料，并结合所学知识，谈谈你的启示和感悟是什么。
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明清时期是中国封建时代的落脚点，也是中国古代从强盛走向衰落的转折点。请结合所学知识进行相关问题的探究。
（政治制度的改革）
材料一：仔细想来，两千年间，中央集权的政治制度，以加强皇权专制为宗旨，结果就是使专制越来越深刻……皇帝的“猜防”越甚，专制心思也就向着强化专制的方向自然而然地用力。
(1)明朝朱元璋为了加强皇权在中央废除什么制度？清雍正年间设立什么机构使君权进一步强化？
（经济的发展）
(2)根据所学知识完成图示内容。
（政策解读）
材料二：“天朝特产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、瓷器为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤……”
(3)材料二体现了乾隆帝什么样的思想？这种思想束缚下，他实施了什么政策？
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明清时期是中国封建时代的落脚点，也是中国古代从强盛走向衰落的转折点。请结合所学知识进行相关问题的探究。
【政治制度的改革】
材料一：仔细想来，两千年间，中央集权的政治制度，以加强皇权专制为宗旨，结果就是使专制越来越深刻……皇帝的“猜防”越甚，专制心思也就向着强化专制的方向自然而然地用力。
（1）总结明清两朝“加强皇权专制”的措施各一点
（2）根据所学知识完成图示内容
【萌芽出现】
材料二：“工匠各有专能。匠有常主，计日受值。……无主者，黎明立桥以待……若机房工作减，此辈衣食无所矣。”
（3）材料二中“工匠”与常主之间是一种什么样的生产关系？
【政策解读】
材料三：“天朝特产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、瓷器为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤……”
（4）材料三体现了乾隆帝什么样的思想？这种思想束缚下，他实施了什么政策？这一政策产生了怎样的影响？
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明清时期是中国封建社会逐渐走向衰落的时期。结合所学知识，回答问题。
(1)明朝和清朝前期为抗击外国侵略、维护国家主权进行了哪些斗争？（任举两例）
(2)为了加强与外国的联系，明朝采取了怎样的措施？这产生了什么效果？
(3)清朝前期采取了怎样的对外政策?你认为这一对外政策的实行对中国历史的发展产生了怎样的影响？
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唐宋元明清时期是我国古代民族关系发展的重要时期。阅读下列史料，结合所学知识，回答下列问题。
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| （岳家军）其所揭旗以“岳”为号，父老百姓争挽车牵牛，载糗粮以馈义军，顶盆焚香迎候者，充满道路。 —脱脱《宋史》 |
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| 材料一：拉萨大昭寺文成公主入藏壁画 | 材料二 | 材料三：达赖金印 | 材料四：清军平定回部大小和卓叛乱图 |
（1）材料一中文成公主入藏嫁给了哪一吐蕃赞普？发生在哪一皇帝在位期间？文成公主入藏有什么历史意义？写出唐朝的民族政策。
（2）写出材料二中“岳家军”的主要事迹一例。为什么“父老百姓争挽车牵牛，……顶盆焚香迎候”岳家军？概括宋朝的民族关系。
（3）写出材料三中颁发金印的皇帝和加强管辖的地区。材料四所示事件有何作用？后来，清朝为了加强对回部管辖又采取了什么措施？据材料三、四及所学知识，概括清朝前期民族政策的特点。
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我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个建立、发展、强化的过程，明清专制强化时期西方开始了近代化历程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：
材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯［美］《全球通史》
材料三：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。
——［明］朱元璋《皇明祖训》
材料四：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
——摘自黄仁宇《中国大历史》
请回答：
（1）依据材料一和所学知识，指出图一所示的行政管理制度的名称是什么？其在地方推行了什么制度？图二这种行政管理系统的名称是什么？
（2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析推行该法令的影响。
（3）材料三中明朝朱元璋为求“稳定”所推行的措施是什么？指出其实质。
（4）依据材料四结合所学知识，请举一例清朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。简要概述该政治制度的主要发展历程及措施。
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我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个建立、发展、强化的过程，明清专制强化时期西方开始了近代化历程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：
材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯［美］《全球通史》
材料三：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(颉颃指相抗衡)，不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。
——［明］朱元璋《皇明祖训》
材料四：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
——摘自黄仁宇《中国大历史》
请回答：
(1)依据材料一和所学知识，指出图一所示的行政管理制度的名称是什么？其在地方推行了什么制度？图二这种行政管理系统的名称是什么？
(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令?结合所学知识分析推行该法令的影响。
(3)材料三中明朝朱元璋为求“稳定”所推行的措施是什么？指出其实质。
(4)依据材料四结合所学知识，请举一例清朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。简要概述该政治制度的主要发展历程及措施。
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农业经济是立国之本，固国之本。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 如下图
（1）材料一中的图片是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。据此可以证实当时我国农业生产领域怎样的基本史实？
材料二 （汉景帝）诏曰：“农，天下之本也，黄金、珠玉、饥不可食，寒不可衣……其令国郡务劝农桑……”
（2）材料二说明汉景帝重视什么？为此他采取了哪些措施？
材料三 （东晋建立后）江南之为国盛矣。…地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地……荆城（今荆州）跨南楚之富，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
（3）根据材料三，简述东晋建立后江南地区经济发展状况。并说明江南地区经济发展的原因。
（4）综上所述，你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些？
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阅读下列图片并结合所学知识回答问题。
请回答：
（1）图一图二是春秋时期的两幅图，从中你能获取什么历史信息？这些历史信息说明的问题是什么?
（3）图三反映的是哪一历史现象？根据所学知识，指出这一现象出现的主要原因是什么？诸侯争霸产生了怎祥的进步意义?
(3)国两晋南北朝时期民族流动的主要原因是什么？请用箭头在图四中画出这一时期民族流动的趋向。这一时期的人口流动对南方经济产生了什么重大影响？
⑷概括图三、图四反映的民族交融的方式。除此之外，还有哪些事例促进了民族交融？试举两例。
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