阅读材料，回答问题。
材料一 政治上的不得意，他便将很大一部分精力用在教育事业上。他曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，入东周向老子请教。最终返回鲁国，专心执教。他打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中著名的便是“七十二贤士”。七十二人中有很多为各国高官栋梁。
材料二 见下图书影。
（1）材料一中的“他”是谁？他是哪一家学派的创始人？他去世后，他的思想后来被弟子们整理成哪一本书？
（2）如图所示的作者是谁？他是哪一家学派的创始人？
（3）上述两位历史人物都生活在哪一时期？
七年级历史综合题简单题
阅读材料，回答问题。
材料一 政治上的不得意，他便将很大一部分精力用在教育事业上。他曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，入东周向老子请教。最终返回鲁国，专心执教。他打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中著名的便是“七十二贤士”。七十二人中有很多为各国高官栋梁。
材料二 见下图书影。
（1）材料一中的“他”是谁？他是哪一家学派的创始人？他去世后，他的思想后来被弟子们整理成哪一本书？
（2）如图所示的作者是谁？他是哪一家学派的创始人？
（3）上述两位历史人物都生活在哪一时期？
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阅读下列材料，然后回答问题。
材料一 他是春秋后期鲁国人，曾率众弟子周游列国，颠沛流离，惶惶如丧家之犬。但他始终心怀理想，从未放弃过对精神世界的追求。晚年，整理编订文化典籍，终成万世师表。
材料二 在总结前人经验的基础上，他改进了工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料……大大便利了典籍的流传。
材料三 然自刘向、杨雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
——《汉书·司马迁传》
材料四 他的医学理论对中国古代医学的发展和人民的健康作出了巨大的贡献……后人研究他的医理，敬仰他的医术和医德，称他为“医圣”。
请回答：
（1）材料一中的人是谁？哪一典籍最能体现其思想主张？
（2）材料二中的“他”指谁？他改进了哪方面的工艺水平？据材料并结合所学知识说明其主要影响。
（3）材料三中的“迁”指谁？写出其主要著作的名称及地位。
（4）材料四中的人物是谁？其代表作是什么？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,然后回答问题。
材料一:他是春秋后期鲁国人,曾率众弟子周游列国,颠沛流离,惶惶如丧家之犬，但他始终心怀理想,从未放弃过对精神世界的追求。晚年,整理编订文化典籍,终成万世师表。
材料二:在总结前人经验的基础上,他改进了工艺,用树皮,麻头,破布,旧鱼网等植物纤维为原料……大大便利了典籍的流传。
材料三:然自刘向、杨雄博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。
——《汉书·司马迁传》
材料四:他的医学理论对中国古代医学的发展和人民的健康作出了巨大的贡献……后人研究他的医理,敬仰他的医术和医德,称他为“医圣”
请回答：
(1)材料一中的人是谁?哪一典籍最能体现其思想主张?
(2)材料二中的“他”指谁?他改进了哪方面的工艺水平?据材料分析该工艺改进带来的影响(不得摘抄原文)?
(3)材料三中的“迁”指谁?材料中的评价体现了他怎样的治史思想和态度?
(4)材料四中的人物是谁?其代表作是什么?从上述四则材料中的人物身上你能学到什么?
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百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。
【小邮票，大舞台】
材料一
《杏坛讲学》
《周游列国》
《道德与伦理价值——道》
（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。（两点即可）孔子周游列国，宣传自己的政治主张，请说出其中的三点。
（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。
【看新闻，学历史】
材料二奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
（3）“这样一个大背景”指什么？为什么说“百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连”？百家争鸣有何影响？
（4）这一时期“儒家、法家、道家”的代表人物分别是谁？除此以外，同一时期还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。
（5）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？
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阅读材料：
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。
材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”
请回答：
(1)孔子是哪个学派的创始人？他的言论被整理在哪一著作中？
(2)材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？
(3)作为一名思想家，他的政治思想主张有哪些？其学说对后世有什么影响？
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孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。阅读材料，回答问题。
材料一
——摘编自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
材料二 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一，指出孔子提出了怎样的治国主张。
（2）材料一中，孔子的主张是儒家思想哪一内容的具体体现？
（3）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的“绝大的影响”。
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阅读材料，回答问题。
材料一 （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料二 （他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。
——胡适
（1）材料一中的“他”是儒家学派的创始人，他的核心思想是什么？在政治上的主要主张是什么？
（2）材料一中，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？材料二中他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
材料三 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
（3）材料三中“繁荣局面”具体指什么？依据材料三并结合所学知识，指出这一局面对后世产生的深远影响。
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阅读材料，回答问题。
材料一 孔子早年丧父，家境贫寒。他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐官学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。
材料二 孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生，给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识没有出息。
材料三 子曰：为政以德（实行德治），譬如北辰，居其所，而众星共（拱卫、环绕）之。道之以德（以道德来治理国家），齐之以礼（以礼仪规范来约束百姓），有耻且格（人们就会有了耻辱之心，并且知道如何遵守规矩）。
——《论语·为政》
（1）孔子生活在什么时代？根据材料一，概括孔子的治学态度。
（2）材料二反映了孔子的什么教育思想和行动？材料中孔子教育思想中的不足体现在哪里？
（3）材料三体现了孔子的治国理念是什么？结合所学知识说出孔子的思想核心。
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相传，春秋时期孔子曾带着弟子周游列国。致使“列国”产生的制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
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他出生在春秋时期的鲁国，曾带领学生周游列国，寻找能够接受他的主张的国君，结果失败，他决心推动人们去施“仁”。他是
A. 老子
B. 孔子
C. 庄子
D. 荀子
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