材料一我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前 5 世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
材料二公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地 、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料三
（1）根据材料一，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主？”
（2）根据材料二，日本为改变当时的社会状况进行了怎样的努力？有何影响？
（3）材料三中的改革对欧洲产生什么影响？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
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材料一我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前 5 世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
材料二公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地 、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料三
（1）根据材料一，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主？”
（2）根据材料二，日本为改变当时的社会状况进行了怎样的努力？有何影响？
（3）材料三中的改革对欧洲产生什么影响？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
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改革与创新是当今世界的主题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
（1）结合材料分析某执政官是谁？并说明当时雅典的权力掌握在哪些人手里？这个国家为实现“民主政治”进行了什么改革？
材料二 如下图
（2）材料二的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（3）这个庞大的帝国后来分裂为哪些国家的雏形？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
材料三 马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。”
（5）与材料三相关的历史事件是什么？在这一事件中，“发现”美洲的是谁？“绕过非洲的航行”的航海家都有谁？当时能够远行的条件中，有一项与中国的四大发明有关，是什么？
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改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
（1）某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？
材料二 公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
（2）为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？
材料三 如下图
（3）材料三的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
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改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题
材料一 我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
（1）某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？
材料二 公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
（2）为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革在政治上中央建立什么制度？这场改革有何影响？
材料三 如下图
（3）材料三的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 （公元前5世纪）我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们具有的真正才能。
材料二 “一座以人墙代替砖墙的城市，就是一座坚固设防的城市。”
材料三 雅典要选举首席将军。某个家庭成员：包括岁45的爸爸、44岁的妈妈、22岁的女儿、8岁的儿子、50岁的男奴隶、19岁的女奴隶。
（1）材料一反映了雅典哪一时期的政治？这一“民主政治”的民主性表现在哪些地方？
（2）结合材料一，请你谈谈对材料二这句话是如何理解的。
（3）材料三中这个家庭有谁拥有投票权？据此请谈谈你对这一制度的认识。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为证券是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——雅典执政官伯里克利的一次演说
但是据史料记载，古代雅典领土约2550平方千米，人口20—30万，男性公民最多时只有3万——4万人
（1）结合材料一及所学知识，说出雅典民主政治的实质及局限性。
材料二 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
（2）你怎样理解材料中“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”请用史实加以说明。
材料三 公元6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
（3）根据材料三，概括《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。
材料四 观察下列示意图：
17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
（4）对比材料四中图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？其历史意义是什么？此文献是在英国议会发动的一次“不流血的政变”后通过的，英国以和平方式完成了政权的更迭。请说出这次“不流血的政变”指的是什么？
材料五 观察“美国法治建设”结构示意图（局部）
（5）写出材料五中①②处对应的法律文献名称。
（6）美国独立后，制定出美国宪法，确立了“行政、立法、司法”三权分立原则。请说出此宪法的名称并评价共进步性和局限性。
材料六 法国启蒙思想家伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体
（7）根据材料六并结合所学知识，写出与“1804”相关的法律文献名称及影响。
（8）综合上述材料，探探你对一个国家民主法治建设的理解。
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阅读下列材料，回答问题
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为证券是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——雅典执政官伯里克利的一次演说
但是据史料记载，古代雅典领土约2550平方千米，人口20—30万，男性公民最多时只有3万——4万人
（1）结合材料一及所学知识，说出雅典民主政治的实质及局限性。
材料二 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
（2）你怎样理解材料中“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”请用史实加以说明。
材料三 公元6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
（3）根据材料三，概括《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。
材料四 观察下列示意图：
17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图
（4）对比材料四中图A和图B，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？其历史意义是什么？此文献是在英国议会发动的一次“不流血的政变”后通过的，英国以和平方式完成了政权的更迭。请说出这次“不流血的政变”指的是什么？
材料五 观察“美国法治建设”结构示意图（局部）
（5）写出材料五中①②处对应的法律文献名称。
（6）美国独立后，制定出美国宪法，确立了“行政、立法、司法”三权分立原则。请说出此宪法的名称并评价共进步性和局限性。
材料六 法国启蒙思想家伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体
（7）根据材料六并结合所学知识，写出与“1804”相关的法律文献名称及影响。
（8）综合上述材料，探探你对一个国家民主法治建设的理解。
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阅读下列材料，回答下列问题：
材料一 我们的制度不是从我们领人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范。。。。我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二 7世纪中叶，苏我氏等大豪族控制政权，天皇家族没有什么实权。贵族疯狂地兼并土地，社会矛盾空前尖锐。一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，于646年元旦以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》。
材料三 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授；中央分京师和畿（ji）内（京都周围地带），设神祀、太政二大官和八省一台；地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。实行征兵制，京师置五卫府，地方设军团，所有军队一律归中央统一指挥。改革大约经历了半个世纪，部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。
请回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？这种民主有何局限性？
（2）请说出材料二中改革的名称？根据材料二概括此次改革的原因是什么？
（3）根据材料三结合所学知识，概括指出此次改革的内容？并根据材料三，指出此次改革的作用是什么？
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民主政治和法制文明是人类政治文明的核心成果。阅读以下材料：
材料一 伯里克利关于民主政治的一段演讲：“我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正的才能。”
——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
材料二 “（美国）”政府直接来自人民，是以人民的名义奠立起来的。……联邦政府的确是一个人民的政府，在形式上和实质上，它都是来自人民的。它的权力授自人民，直接行使于人民的利益……它是全民的政府；它的权力受自全民的委托：它代表全民，并且为全民工作。
——美国最高法院前首席大法官约翰·马歇尔评价《1787年宪法》
请回答：
（1）根据材料一归纳伯里克里执政时期民主政治的特点。结合所学知识说说其民主政治的实质。
（2）在古代欧洲还有哪个国家具有这种民主和法制精神？
（3）请归纳概括材料二的核心观点。
（4）综上所述，你认为怎样才能使国家长治久安？
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阅读下列材料：
材料一 我们的制度不是从我们邻人的制度中模仿出来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——伯里克利
材料二 645年6月12日以中大兄皇子为首的革新派发动宫廷政变，除掉苏我氏，皇室夺取了长期控制在大贵族手中的政权。中大兄皇子拥立孝德天皇，自己以太子身份摄政，革新派人士中臣镰足任内臣，高向玄理等任国博士。又仿中国建年号“大化”。646年，颁布“改新”诏书，全盘仿效中国，进行革新变法。
材料三 下侧石柱上有条文规定：奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命。
请回答：
（1）材料一表述的“政治制度”是那个国家（或城邦）的民主制度？该国的最高国家决策机构是什么？这种民主有何局限性？
（2）根据材料二和所学知识指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该制度使日本的社会性质发生了怎样的变化？
（3）材料三图文资料反映的是哪部法典？从条文内容看，它维护的是谁的利益？
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