阅读材料,完成下列问题。
变化中的孔子
材料一 他只用健全的理性在解说,他不炫惑世界而是开启心灵,他的讲话只是一个圣人,从不是一个先知,然而人们相信他,就像相信自己的国土一样。
——伏尔泰《中国哲学家孔夫子》(巴黎,1687年)
材料二 :中国数千年来立国根本在于道德,凡国家政治、家庭伦理、社会风俗无一非先圣学说发皇流衍。是以国有治乱,运有隆替,惟此孔子之道亘古常新,与天无极。
——袁世凯《祭孔令》(1913年)
材料三 “余之抨击孔子,非抨击孔子之本身,乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也;非抨击孔子,乃抨击专制之灵魂也。”
——李大钊《自然的伦理观与孔子》(1917年)
(1)孔子思想的基本内容是什么?
(2)根据上述材料,伏尔泰、袁世凯、李大钊分别如何评价孔子?
(3)结合上述材料和所学知识,你如何看待历史上孔子形象的嬗变?
高二历史材料分析题中等难度题
阅读材料,完成下列问题。
变化中的孔子
材料一 他只用健全的理性在解说,他不炫惑世界而是开启心灵,他的讲话只是一个圣人,从不是一个先知,然而人们相信他,就像相信自己的国土一样。
——伏尔泰《中国哲学家孔夫子》(巴黎,1687年)
材料二 :中国数千年来立国根本在于道德,凡国家政治、家庭伦理、社会风俗无一非先圣学说发皇流衍。是以国有治乱,运有隆替,惟此孔子之道亘古常新,与天无极。
——袁世凯《祭孔令》(1913年)
材料三 “余之抨击孔子,非抨击孔子之本身,乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也;非抨击孔子,乃抨击专制之灵魂也。”
——李大钊《自然的伦理观与孔子》(1917年)
(1)孔子思想的基本内容是什么?
(2)根据上述材料,伏尔泰、袁世凯、李大钊分别如何评价孔子?
(3)结合上述材料和所学知识,你如何看待历史上孔子形象的嬗变?
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求
材料一 由孔子开创的儒家学派.以“仁”为学说核心,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理性,重道德修养。在天道观上,儒家宣扬“畏天命,畏圣人之言”,同时又对神灵崇拜作淡化处理,把超自然的信仰放到了现实人事的从属地位。在历史观方面,它标榜“信而好古”,每每试图恢复“周公之礼”,将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命,同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。在修身治国方面,它设计出一整套由小及大,由近及远的发展人格和安定邦家的方案,为巩固政教体制提供了切实可循的途径。
-------张岱年、方克立主编《中国文化概论》(摘要)
圣人之治,……常使民无知无欲。
-------老子
材料二 (古希腊)智哲学派的立场可以用……一句名言概况:“人类万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”指着学派认为,正义、善德、真理等分值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的,每个人都有自己的感觉,……好坏优劣取决于个人的尺度,
-------岳麓版高中历史教材必修Ⅲ《文化发展历程》
知识即是美德。
-------苏格拉底
吾爱吾师,吾尤爱真理。
-------亚里士多德
材料三
10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
时间 | 欧洲 | 时间 | 中国 |
10至15世纪 | 远洋航海技术 | 宋元以及 明朝前期 | 印刷术、指南针和火药的划时代发展 远洋航海技术 |
16世纪 | 哥白尼太阳中心说 | 明朝中期 | 李时珍《本草纲目》 |
17世纪 | 伽利略天文望远镜 哈维血液循环学说 波义耳近代化学 笛卡尔解析几何 牛顿力学体系 | 明末清初 | 徐光启《农政全书》 徐霞客《徐霞客游记》 宋应星《天工开物》 |
18至19世纪中叶 | 瓦特蒸汽机 法拉第电磁感应原理 细胞学说 分子—原子结构学说 进化论 | 清朝前期 |
(1)比较分析材料一、材料二,概况说明古代中西方哲学思想的精神内涵有何共性和区别?
(2)根据材料三表格内容,概况指出10至19世纪中叶中西方科技发展水平的地位发生了怎样的变化?根据材料一、二并结合所学知识,阐析变化的原因。
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料一
由孔子开创的儒家学派.以“仁”为学说核心,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理性,重道德修养。在天道观上,儒家宣扬“畏天命,畏圣人之言”,同时又对神灵崇拜作淡化处理,把超自然的信仰放到了现实人事的从属地位。在历史观方面,它标榜“信而好古”,每每试图恢复“周公之礼”,将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命,同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。在修身治国方面,它设计出一整套由小及大,由近及远的发展人格和安定邦家的方案,为巩固政教体制提供了切实可循的途径。
-------张岱年、方克立主编《中国文化概论》(摘要)
圣人之治,……常使民无知无欲。
____老子
材料二
(古希腊)智哲学派的立场可以用……一句名言概况:“人类万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”指着学派认为,正义、善德、真理等分值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的,每个人都有自己的感觉,……好坏优劣取决于个人的尺度,……
_______岳麓版高中历史教材必修Ⅲ《文化发展历程》
知识即是美德。
___苏格拉底
吾爱吾师,吾尤爱真理。
___亚里士多德
材料三
10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
时间 | 欧洲 | 时间 | 中国 |
10至15世纪 | 远洋航海技术 | 宋元以及 明朝前期 | 印刷术、指南针和火药的划时代发展 远洋航海技术 |
16世纪 | 哥白尼太阳中心说 | 明朝中期 | 李时珍《本草纲目》 |
17世纪 | 伽利略天文望远镜 哈维血液循环学说 波义耳近代化学 笛卡尔解析几何 牛顿力学体系 | 明末清初 | 徐光启《农政全书》 徐霞客《徐霞客游记》 宋应星《天工开物》 |
18至19世纪中叶 | 瓦特蒸汽机 法拉第电磁感应原理 细胞学说 分子—原子结构学说 进化论 | 清朝前期 |
(1)比较分析材料一、材料二,概况说明古代中西方哲学思想的精神内涵有何共性和区别?
(2)根据材料三表格内容,概况指出10至19世纪中叶中西方科技发展水平的地位发生了怎样的变化?根据材料一、二并结合所学知识,阐析变化的原因。
高二历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一子曰:“导之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以刑,有耻且格。”
——《论语学而》
材料二圣人千言万语,只是教人从天理、灭人欲
——朱熹《朱子语类》
材料三咸以孔子为是非,未尝有是非。
——李贽《藏书》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识指出儒家学派的政治主张是什么?与法家学派有何不同?
(2)根据材料二并结合所学知识评价程朱理学?
(3)根据材料三概括李贽的观点,并结合所学知识分析其观点产生的根本原因。
高二历史非选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一子曰:“导之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以刑,有耻且格。”
——《论语学而》
材料二圣人千言万语,只是教人从天理、灭人欲
——朱熹《朱子语类》
材料三咸以孔子为是非,未尝有是非。
——李贽《藏书》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识指出儒家学派的政治主张是什么?与法家学派有何不同?
(2)根据材料二并结合所学知识评价程朱理学?
(3)根据材料三概括李贽的观点,并结合所学知识分析其观点产生的根本原因。
高二历史连线题简单题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料 在近代文明的转型中,世界力图“改变中国”,而我们不能只是仇恨和愤怒,我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上,而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变,封闭和孤立的,腐朽和没落的,我们自己也在内部改变,无论是洋务运动,还是戊戌变法,无论是辛亥革命,还是新民主主义革命,无论是李鸿章,还是康有为,无论是孙中山,还是毛泽东,中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法,从内部改变着“清代中国”,不断催生着一个崭新的新中国。
——摘编自裴钰《改变中国》
(1)根据材料及所学知识,说明在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想有哪些。
(2)结合所学知识,概括近代中国的思想解放运动在“改变中国”中的作用。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想,这种“重人”,不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性,而是人作为一种宇宙存在物,能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义,德性是其共有的特征,然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处,儒家德性在于在日常生活中显现,并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》
(1)根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点.(4分)
材料二:汝以民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明君之无惠,而见已之德美矣。 ——《孔子家语》
(2)根据材料二,概括孔子在救济问题上的主要观点并予以评价。(4分)
材料三:关于杏坛的来历,有人说孔子曾说(意译): “银杏多果,象征着弟子满天下:树干挺拔直立,绝不旁逸斜出,象征着弟子们正直的品格;果仁既可食中.又可入药治病,象征着弟子们学成之后可以有利于社稷民生 …… 此讲坛就取名杏坛吧 …… ”
材料四:画面背景为一宏伟壮丽的古典式大厅。古典哲学的两个伟大代表柏拉图和他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。两位大哲人的左手以不同方式都拿着大厚本书,边走边争论……。
(3)结合材料三、四和所学知识,孔子、亚里士多德在个人经历、思想观点等方面有哪些相似之处?(4分)
材料五:1988年,世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称:“如果人类要在21世纪生存下去,必须……去吸取孔子的智慧。”
(4)材料五中世界诺贝尔奖金获得者为什么发出“去吸取孔子智慧”的呼吁?结合孔子思想的具体主张加以说明。(4分)
材料六:亚里士多德在《尼各马科伦理学》中讨论普遍的“善”时说:“最好先讨论普遍的善,看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难,因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。”这段话,在中世纪拉丁文的亚里士多德传记中,被浓缩为“柏拉图是朋友,更大的朋友却是真理”。中国学者据此译作“吾爱吾师,但更爱真理”,成为众所周知的名言。
(5)亚里士多德对柏拉图的思想既有继承又有突破。他认为柏拉图的理论最大的弱点是什么?他是如何突破的?(4分)
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阅读下列材料:
材料一 “美国应尽全力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱……”
——马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日)
材料二 现在,旧的世界格局已经打破,新的世界格局尚未形成,世界处于新旧格局交替的动荡时期。
——江泽民《在纪念中国共产党成立七十周年大会上的讲话》
材料三 世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不是由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。美国既是超级大国,也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国,但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题,如经济力量,美国仅仅是一个大国,还有可与美国匹敌的其他国家。
——摘编自基辛格1993年的讲话
请回答:
(1)材料一反映了美国战后初期在欧洲采取了哪一措施?(1分)主要目的是什么?(2分)
(2)材料二、三所说的“旧的世界格局”、“世界旧秩序”指的是什么国际格局?(2分)这一格局被打破的标志性事件是什么?(1分)新的世界格局将是一种什么样的格局?(1分)
(3)新时期我国在外交领域作出了什么调整?请举两例说明。(4分)
高二历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想,这种“重人”,不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性,而是人作为一种宇宙存在物,能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义,德性是其共有的特征,然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处,儒家德性在于在日常生活中显现,并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》
(1)结合先秦儒家的思想主张,列举儒家代表人物的人文思想(6分)
(2)结合所学知识,列举古希腊思想家的人文思想主张(4分)
(3)根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点。(6分)
高二历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料一
汉字:“射”字书体
材料二
汉字问题,不只是文字学的课题,而是关系整个中华民族的形成和发展的全局性课题。中华民族有文字可考的历史至少有5000年。秦汉以后,全国广大地区推行了文字统一(书同文),从而克服了许多地区方言隔阻,把各民族联系在一起,形成了以汉文化为主体的文化共同体。世界上最古老的几种文字,如埃及的圣书字、美洲的玛雅文、美索不达米亚的楔形字、印度的婆罗米字母以及腓尼基字母等,虽和汉字一样起源很早,但均早已成为死文字,没有流传下来。唯有中国的汉字,源远流长,几千年一直被中华民族使用而未曾中断,这是一个伟大的奇迹。几千年来,汉字在中华民族的融合与凝聚方面,在维护中华民族的尊严和统一方面,功莫大焉。汉字文化是中华儿女永远的精神家园。
(1)根据材料一并结合所学知识,概况指出中国汉字在字形、结构、功能等方面的演变趋势。
(2)根据材料二,概况指出中国汉字发展应用的主要贡献、
(3)分析材料一、材料二提供的相关信息,说明中国汉字为什么会不同于世界其他地区的古文字,源远流长,绵延不惜?
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