魏晋南北朝时期,选拔官员更看中门第。隋朝实行科举制,使普通的读书人也能走上仕途。这体现了科举制
A.促进贵族向平民转化
B.简化人才选拔的程序
C.扩大官员的选拔范围
D.保证世袭贵族的特权
九年级历史选择题简单题
魏晋南北朝时期,选拔官员更看中门第。隋朝实行科举制,使普通的读书人也能走上仕途。这体现了科举制
A.促进贵族向平民转化
B.简化人才选拔的程序
C.扩大官员的选拔范围
D.保证世袭贵族的特权
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料
材料一魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途……科举制的创立,加强了皇帝在选官和用人上的权力。
——部编《中国历史》七年级下册
材料二贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义(注:“制义”指明清时科举考试规定的文体)。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——《中国考试制度史》
材料三20世纪初……铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办,这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时,新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……也都需要懂得相关专业的干员。科举制度已经无法培养和选拔新式人才。
——《废除科举制与中国社会的现代转型》
请回答:
(1)材料一反映了魏晋南北朝时期的官吏选拔制度有何弊端?针对此弊端,隋朝的建立者采取了什么措施?请列举一例唐朝完善科举制度的史实。
(2)材料二中的“制义”指的是哪一种文体?此文体始于哪一朝代?结合所学知识及材料一、二分析,科举制度有何积极影响?
(3)据材料三归纳“科举制度已经无法培养和选拔新式人才”的表现。
(4)综合上述材料,你认为应该用怎样的科学方法评价科举制度?
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“隋朝统一全国后,针对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职。”描写的是
A.郡县制 B.三省六部制
C.行省制 D.科举制
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阅读材料,完成下列要求。
材料一魏晋南北朝时期,官吏的选拔由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考查人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。
材料二京师同文馆的课程设置(部分)
时间 | 课程内容 |
1862年 | 英文 |
1863年 | 法文、俄文(后增德、日文文) |
1867年 | 增设算学、化学、医学生理、天文、物理等 |
材料三中国在20世纪末已基本实现普及义务教育,扫除了青壮年文盲。中等教育取得长足进步,普通教育和职业教育并举,满足多种教育需要。高等教育也有了很大发展,建成一批重点高校,师资雄厚,学科专业丰富,培养了大批人才。
(1)根据材料一并结合所学知识,概括科举制与前朝选官制度的不同之处,并分析它的确立对当时社会产生的影响。
(2)根据材料二,归纳京师同文馆课程设置的特点。结合所学知识,说明洋务运动教育改革的意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析新时期中国教育发展的原因。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:魏晋南北朝时期。官吏的选拔权由上层权贵垄断……世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考查人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。
——选自《人教版七年级下册》历史教材
材料二:明末清初思想家顾炎武评价八股取士时说:“八股之害,等于焚书;而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”
材料三:乾隆帝时,朝中大臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”,乾隆帝看了竟说:“加‘浊’字于国号‘清’字之上,是何肺腑?”结果,胡中藻和族人被杀,祸及师友。
(1)根据材料一,说出科举制的主要特点。结合所学知识,简述科举制度在历史上所起的积极作用。
(2)八股取士开始实行于哪个朝代?运用所学知识分析顾炎武认为“八股之害,等于焚书……”的原因。(3)材料三反映了清朝统治者为加强思想控制采取的哪一措施?这一措施有什么危害?
(4)结合材料二、三说明,明清时期思想发展的特点是什么?
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隋朝打破了世家大族对官吏选拔的垄断,实行科举取士,普通平民子弟也可以通过考试获取入仕机会。由此可见科举制度
A.维护了社会公平 B.有利于国家政权稳定
C.禁锢了思想自由 D.提高了官员队伍素质
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隋朝时,科举制度形成;唐朝时,继承并完善科举制度。与魏晋南北朝时期的选官制度相比,科举制度( )
A.按品德和家世选拔人才 B.财产是选官主要标准
C.缩小了人才的选拔范围 D.选官更加公开和公平
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自古以来,“考试”是选拔人才的有效手段。阅读下表,回答问题。
(隋朝) | 材料一: 隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职…… ——柏扬《中国人史纲》 | (1)材料一中“改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员”的制度是什么?这一制度在隋朝哪位皇帝在位期间正式确立?其确立的标志又是什么? |
(唐朝) | 材料二: 唐代诗歌在中国古代、一枝独秀……科举制度在唐朝走向完备,在科举考试中以诗赋为主要标准的进士科备受国人青眯,这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。 ——郭桂花《科举与唐诗的繁荣》 | (2)结合所学知识,说出在辉煌灿烂的唐朝诗坛中享有“诗仙”美名的是谁?材料二指出唐诗繁荣的重要原因是什么?这一时期唐太宗和武则天分别对科举制度的完善作出了怎样的贡献? |
(宋朝) | 材料三: | (3)材料三中为方便宋朝读书人“打通权利之门”,政府采取了什么措施?你认为“宋朝读书风气很浓”的科技原因是什么? |
(4)综上所述,谈谈科举制度的发展对古代社会产生了什么积极影响? |
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阅读材料,完成下列要求.
材料一:魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔.权贵子弟无论优劣,都可以做官.隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才.从此,门第不高的读书人,可以凭才学做官.唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要,武则天时又推行了殿试和武举,唐玄宗时诗赋成为进士科主要开始内容.宋朝时考试内容重经义,大幅扩大进士录取名额.明清时科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分为八个部分,被称为“八股文.”
﹣﹣摘编自七年级《中国历史》下册等
材料二:由于文官制度自身发展的内在动力的驱使,以及中国科举考试的示范,西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度,该考试制度吸取了科举制的合理内核,而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容.
﹣﹣摘编自刘海峰《科举制﹣中国的“第五大发明”》
(1)根据材料一,简要梳理中国科举制的主要发展历程.
朝代 | 发展概况 |
① | 设置进士科 |
唐朝 | 进士、明经最重要;② 、武举开始;重诗赋 |
宋朝 | 重③ ;扩大进士录取名额 |
明朝 | 在四书五经范围内命题;答案文体是④ |
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”?
(3)综合以上材料和所学知识,你认为我们该如何客观对待中国科举制?
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“创新是一个民族的灵魂。”社会制度创新是推动人类文明进步的重要举措。阅读材料,回答问题。
材料一:
材料二: 隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
材料三:英国用光荣革命的非暴力手段,建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则,就难以想象,英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料四:“一国两制”是邓小平运用马克思主义基本原理,依据中国的历史,现状提出的一项大胆的创造性地重大战略决策。他不仅为解决港澳台问题指明了方向,也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新思路和方式。
问题一:材料一中的图反映了哪一朝代的什么制度?结合所学,图中A应该填写什么?其体现了该朝代在地方推行什么制度?
问题二:材料二中的“考试”指的是哪一考试制度?这一制度诞生于哪一皇帝统治时期?唐朝哪一皇帝在该制度的考试内容中增加了诗赋?材料反映了该制度有什么历史意义?
问题三:根据材料三,英国“光荣革命”后确立了怎样的政治体制?根据材料分析这种新制度对英国的影响。
问题四:结合材料四和所学知识,今年是“一国两制”决策在香港成功实践多少周年?香港问题的由来最早源于近代哪一不平等条约的签订? “一国两制”决策的提出对祖国统一大业有什么影响?
问题五:综上所述,你有什么新的认识?
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