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改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，不同时期人们的思想也会发生不断的变化，带有当时时代的特征，逐渐进步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策，秦策三》
（1）材料一中的“商君”是谁？变法的哪项措施最受农民的欢迎？
材料二 见下面图片展示。
（2）看图答题，请写出秦朝把文字统一成了哪种字体？秦朝统一货币的名称？到汉朝汉武帝时又统一铸造什么货币？
材料三 孝文治明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（3）为了“使其整体的汉化”孝文帝推行了汉化政策，请举出他改革中的任意两条措施？
材料四 “在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料 ……，后来中国出现了最早的纸，后来经改善后可以用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸了，纸的造价低，携带方便”。
（4）上面材料中改进造纸术的是谁？你认为改革创新和社会发展有什么关系？
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改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策，秦策三》
材料二 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆城的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三 孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一概括变法的措施。这些措施起了什么作用？
（2）根据材料二，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？
（3）材料三中，“孝文帝”为什么要“使其整体的汉化”？为“使其整体的汉化”他推行了哪些措施？这些措施起到了什么作用？
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改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
（1）根据材料一概括变法的措施。这些措施起了什么作用？
材料二：孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（2）材料二中孝文帝推动鲜卑族整体汉化的原因是什么？结合所学知识，分析这些措施起到了什么作用？
（3）杰出的历史人物总能顺应历史发展的潮流，适时调整或改革，从而对推动历史发展进程能够起到重要作用。请你选择一位本学期历史课程中出现的杰出人物，自拟题目，写一篇不少于200字的小论文。要求：观点明确，史论结合，条理清晰，文采斐然。
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纵观古今中外的历史，改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，教民耕战。是以兵动而地产，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料二 北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
（1）材料一中的“商君”是谁？结合所学知识指出“平权衡、正度量、调轻重”是什么改革措施？
（2）根据材料一及所学知识回答，“商君”的改革起到了什么积极的效果？
（3）材料二中的“统治者”主要指谁？改革起到了什么积极作用？
（4）综合上述两则材料，你认为改革在社会历史发展中起到什么作用？
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物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，回答下列问题。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（这里指土地），教民耕战。
是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战周策·秦策》
材料三：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。 ——《简明中国史读本》
请回答：
（1）材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁？这次改革有何作用？
(2)材料二中“决裂阡陌”指的是商鞅变法内容中的哪一措施？
(3)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民或军人，你是否支持商鞅变法？为什么？
(4)结合所学知识，材料三中“从平城到洛阳后”，孝文帝还推行了哪些“汉化”政策?请任举两例。这些政策的实施有什么积极作用？
(5)概括指出这三次改革作用的相同之处。
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改革与创新是国家和民族进步的不竭动力。阅读材料，完成下列要求。
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
材料二 商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。……秦惠王车裂商君以徇（示众），曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一并结合所学知识，“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”分别指什么措施？
（2）根据材料二和材料三，简要分析商鞅变法的特点。
（3）根据材料四，指出导致商鞅悲惨结局的原因。结合所学知识，分析商鞅变法产生的历史影响。
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中国古代制度不断革新。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
(1)图一中①②处对应填写的制度和人物分别是什么?
(2)图二反映的是一种什么制度?图二中A、B代表的等级身份分别是什么?结合所学知识谈谈实行这种制度起到的作用。
(3)材料二中的“商君”是谁?“教民耕战”的具体措施有哪些?
(4)结合材料二和所学知识,说说商君所为的历史作用。
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中国古代制度不断革新。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策•秦策》
(1)图一中①②处对应填写的制度和人物分别是什么？
(2)图二反映的是一种什么制度？图二中A、B代表的等级身份分别是什么？结合所学知识谈谈实行这种制度起到的作用。
(3)材料二中的“商君”是谁？ “教民耕战”的具体措施有哪些？
(4)结合材料二和所学知识，说说商君所为的历史作用。
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改革是人类社会进步水恒的主题,是中华民族发展的动力。阅读下列材料,回答问题
材料一 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——战国策·秦策
材料二 在他统治时期采取一系列措施,要求本族人使用汉语,改用汉姓,改穿汉服,与汉族通婚,采用汉族官制等,他总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展,当时民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,更有统治者的主动政策。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之间观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一叙述的是哪一历史事件?结合所学知识,这一历史事件产生了怎样的影响?
（2）“平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌”指的是哪些措施?
（3）材料二中的“他”指的是谁?“他”属于哪一个民族?
（4）根据材料二,“他”改革的主要内容是什么?当时民族融合有哪些特点?
（5）根据材料二和结合所学知识,简析“他”改革产生的积极影响。
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改革、创新与开放是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。
【改革篇】
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合哪一学派的观点？ “商君治秦”中最能直接推动社会经济发展的一项措施。
【创新篇】
材料二：秦朝的政治结构图
（2）秦始皇首创了上图中的这种制度，写出这一制度的名称。该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？
材料三：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
——七年级上册《中国历史》教材
（3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了什么建议来加强中央对地方的控制？
【开放篇】
（4）依据材料四，并结合所学知识，写出“_________”应该填写什么？用所学知识写出这条商道的开通有何积极作用？
（5）上图右图中A处应该填写哪一地名？汉朝时期，哪一宗教通过此路传入中国？
（6）综上所述，你获得了什么启示？（提示：结合上述材料分析）
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