根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[___]______的位置来区分。
（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是______。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫______，它可以______。
（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是______。
（5）蚯蚓在生态系统属于______者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
八年级生物综合题中等难度题
根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[___]______的位置来区分。
（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是______。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫______，它可以______。
（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是______。
（5）蚯蚓在生态系统属于______者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
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根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[3]_____的位置来区分，这个位置靠近身体的_____端．
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，利于蚯蚓的_____．
（3）蚯蚓通过肌肉和_____的配合可以完成运动，运动方式为_____．
（4）蚯蚓在硬纸板上运动速度比在玻璃板上运动速度要_____．
（5）观察蚯蚓时，需要用放大镜观察的是_____．
A、体节 B、刚毛 C、黏液 D、环带．
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根据观察蚯蚓实验回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[___]______的位置来区分。
（2）观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是______。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫______，它可以______。
（4）蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的。身体分节的意义是______。
（5）蚯蚓在生态系统属于______者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
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根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]__________________的位置来区分。
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的__________________。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫__________________，它可以辅助蚯蚓运动。
（4）蚯蚓是生态系统中的__________________者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓_____________________。
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根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]__________________的位置来区分。
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的__________________。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫__________________，它可以辅助蚯蚓运动。
（4）蚯蚓是生态系统中的__________________者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓_____________________。
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根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]__________________的位置来区分。
（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的__________________。
（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫__________________，它可以辅助蚯蚓运动。
（4）蚯蚓是生态系统中的__________________者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓_____________________。
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观察蚯蚓,回答下列问题:
(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据[3]___的位置来区分。
(2)用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,这就是___,它有辅助___的功能。
(3)蚯蚓是生态系统的___者,它能将有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。
(4)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有___,故实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用___来呼吸。
(5)实验完毕后我们应将蚯蚓___。
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观察蚯蚓，回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[]_____的位置来区分。
（2）蚯蚓是生态系统的_____者，它能将有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有粘液，故实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用_____来呼吸。
（4）实验完毕后我们应将蚯蚓_____。
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实验探究（共6分）
根据“观察蚯蚓”的实验，分析并回答下列问题：
（1）在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的 。
（2）蚯蚓的前端和后端可依据 的位置来区分
（3）蚯蚓的腹面有许多小突起，叫 ，它们与蚯蚓的 有关
（4）蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动速度 一些。
（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓 。
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根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。
（1）蚯蚓身体呈_____形，由许多彼此相似的_____组成，前端和后端可依据上图中[ ]_____的位置来区分。
（2）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_____，它可以辅助蚯蚓运动。
（3）蚯蚓是生态系统中的_____者，它能把_____分解为_____，供给绿色植物再利用。
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图为蚯蚓的外形示意图，据图回答下列问题：
（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[ ]_____的位置来区分。
（2）蚯蚓的身体由许多_____构成，增强了运动的灵活性。
用手指触摸蚯蚓的腹面，感觉粗糙，是因为体表有_____，配合肌肉完成运动。
（3）蚯蚓呼吸依靠湿润的_____完成。
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