人类的文明具有多元性,世界各国因融通而共生,文明因交流而多彩。结合所学知识,回答问题。
(1)亚非地区是人类文明最早的发祥地,构成了灿烂辉煌的大河文明。请根据提示写出相
应的古代文明象征。建筑之美:__________ ;制度之先:__________ 。
(2)古希腊的雕刻艺术达到了一种完美的境界。请举一个例子来说明。
(3)对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教?4世纪时,被罗马帝国定为国教的是什么宗教?对我国影响最大的是什么宗教?
(4)西方有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是?举例说明其在东西方文化交流中的贡献。
(5)在世界文明融合的浪潮中,怎样做才能使中华文明更放异彩?
九年级历史综合题中等难度题
人类的文明具有多元性,世界各国因融通而共生,文明因交流而多彩。结合所学知识,回答问题。
(1)亚非地区是人类文明最早的发祥地,构成了灿烂辉煌的大河文明。请根据提示写出相
应的古代文明象征。建筑之美:__________ ;制度之先:__________ 。
(2)古希腊的雕刻艺术达到了一种完美的境界。请举一个例子来说明。
(3)对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教?4世纪时,被罗马帝国定为国教的是什么宗教?对我国影响最大的是什么宗教?
(4)西方有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是?举例说明其在东西方文化交流中的贡献。
(5)在世界文明融合的浪潮中,怎样做才能使中华文明更放异彩?
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一部人类发展史,也是一部多元化文明共生并进的历史。世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教,不同的历史和国情,不同民族和风俗,孕育了不同文明,是世界更加丰富多彩。文明因交流而多彩,因互鉴而丰富。文明交流互鉴,成为推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料,完成问题
材料一 6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。公元646年(大化二年)元旦,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
——世界历史上册
材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后,拜占廷帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪,皇帝查士丁尼西征,浪费了大量的人力物力,加剧了帝国的政治危机。而拜占廷帝国仍陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
——《全球通史》
材料三 一个人口几乎占人类三分之二的大帝国,不顾时世,安于现状,人为隔绝于世界并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
——马克思
(1)根据材料一,日本出现统治危机后进行哪一改革?带来了怎样的影响?
(2)对比材料一和材料二,日本和拜占廷帝国对待其他先进文明各持什么态度。
(3)材料三中的大帝国指的是哪个国家?它当时的对外政策是什么?现在这个国家的对外政策又是什么?
(4)以史为鉴,展望未来,你从这三个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示?
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历史课程承载着提高学生人文素养、传承人类优秀文明成果的重任。结合所学知识,回答问题。
【古代文明】
(1)文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。
(2)世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是什么?
(3)中国古代哪项科技发明为推动全球化进程作出了杰出的贡献?
【近代文明】
(4)“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么?
(5)推翻神创论和物种不变论,沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么?
【现代文明】
(6)国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入什么社会?
(7)有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列,取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。
【感悟文明】
(8)纵观几千年的人类文明发展史,你认为哪些因素促进了人类文明史的发展?
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殖民侵略是世界近代化过程中的一种重要现象,阅读材料,回答问题。
材料一:新航路的开辟是人类文明交流之路,是世界市场联系之路,同时也是欧洲殖民掠夺之路。
(1)结合材料一和所学知识,指出新航路开辟后最早进行殖民的是哪两个国家?
材料二:凭借经济和军事优势,欧洲殖民者对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民统治,殖民地人民不断奋起反抗。
(2)分别写出以上三位人物领导的反侵略斗争的名称。结合所学知识,指出华盛顿领导的战争对玻利瓦尔领导的运动产生了什么影响?玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”,请写出与他齐名的另一位领导人。
材料三:“新殖民主义”的帽子绝对扣不到中国头上,从1840年鸦片战争开始,中国遭受了大约110年的殖民统治,中华民族在灾难中懂得殖民统治给人民带来的苦痛,也深知要同殖民主义做斗争。这就是我们长期以来之所以支持非洲民族解放、振兴的主要原因。
(3)近年来,西方媒体称中国在非洲政治经济影响的扩大是一种“新殖民主义”的表现,请结合材料三内容和所学知识,反驳这一观点。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:公元前2500年左右的亚非文明图
材料二:人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域是人类文明的重要发祥地。四大文明古国都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化,为世界文明的发展作出了卓越的贡献。
问题一:材料一中,四个古代文明区域自西向东依次是什么?
问题二:结合所学知识,从材料一、二中提取信息,自拟一个论题并展开论述。要求:观点明确,史论结合,条理清楚。
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文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。阅读材料,回答问题。
材料一 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的,古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果,为世界文明做出了重要贡献。
(1)根据所学知识将下面的古代亚非文明一览表填写完整。
发源地 | 文明名称 | 代表性的文明成果 |
①流域 | 古代埃及文明 | 金字塔是其文明标志之一 |
两河流域 | 古代两河流域文明 | 《②》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 |
印度河流域 | 古代印度文明 | 形成严格的等级制度,史称“③” |
黄河流域、长江流域 | 古代中国文明 | 出现了比较成熟的文字④,中国开始有了文字可考的历史 |
材料二 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。
——摘自部编版《世界历史九年级上册》
(2)依据材料二回答,拜占庭文化有哪些文化因素?
材料三 日本留学生对于唐朝实行均田制,制定律令,建立中央集权制国家,国泰民安,文化繁荣的大好形势,深为赞赏。回国后,积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范,实行政治改革。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
(3)材料三中“政治改革”是指什么?它对日本社会发展起到了怎样的推动作用?
材料四 2019年5月,国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲,提出“相互尊重”“开放包容”等四点主张。而此时,美国国务院政策规划办公室主任斯金纳则发表“文明冲突”的谬论。
(4)依据材料四,并结合所学知识,谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明?
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历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识,回答问题。
【古代文明】
(1)文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。(1分)
(2)古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么?(1分)
【近代文明】
(3)“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么?(1分)
(4)推翻神创论和物种不变论,沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么?(1分)
【现代文明】
(5)国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入什么社会?(1分)
(6)有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列,取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。(1分)
【感悟文明】
(7)你对几千年的人类文明发展有什么认识?(1分)
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历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识,回答问题。
【古代文明】
(1)文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。
(2)古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么?
【近代文明】
(3)“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么?
(4)推翻神创论和物种不变论,沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么?
【现代文明】
(5)国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入什么社会?
(6)有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列,取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。
【感悟文明】
(7)你对几千年的人类文明发展有什么认识?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识,回答问题。
【古代文明】
(1)文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。
(2)古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么?
【近代文明】
(3)“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么?
(4)推翻神创论和物种不变论,沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么?
【现代文明】
(5)国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑,人类由此进入什么社会?
(6)有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列,取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。
【感悟文明】
(7)你对几千年的人类文明发展有什么认识?
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在人类文明的长河里,欧洲历史具有重要的地位。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:在世界古代史上,地中海地区长期以来是西方文明的中0,更为重要的是,它是“发现人”和“发现世界”的地方,是把世界逐渐连为一个整体,把人类历史推向近代的肇始地。
材料二:l640年和l789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对“旧制度”的胜利,它们产生了欧洲“新社会”的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区的要求,而且在更大的程度上反映了整个世界的要求。
材料三:当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国在进行着一场较平静的但是威力并不因此而减弱的变革。这场变革没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革彻底改变了人们的生产和生活方式。
(1)材料一把地中海地区称为“西方文明的中心”,请指出欧洲文明源于哪里?材料一中的“发现人”和“发现世界”分别指的是欧洲历史上的什么重大事件?
(2)材料二中,“英国的革命”给欧洲“新社会”带来了哪一政治制度?“法国的革命”的纲领性文件是什么?这两次革命所反映的当时“整个世界的要求”是什么?
(3)材料三中,英国进行的“变革”指的是什么历史事件?其最重大的标志性成果是什么?请举出一个实例说明,为什么说这场“变革”彻底改变了人们的生活方式?
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