阅读下面的古诗，完成下列小题，
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
2.这首诗抒发了作者怎样的感情？
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，完成后面问题（5分）。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清．
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1. 解释下面的词句。（2分）
①太清： ②端居耻圣明：
2.下列理解错误的是（ ）。（3分）
A．诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。
B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。
C．“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。
D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。
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阅读下面的古诗，完成下列小题，
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
2.这首诗抒发了作者怎样的感情？
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阅读下面古诗，完成后面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖怎样的气势？结合加点的字说一说。
2.这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.下列对诗句解说不当的一项是（ ）
A. 首联中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。
B. 颔联中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C. 颈联中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。
D. 尾联中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。
2.从炼字的角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的表达效果。
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阅读下面这首古诗，然后回答问题。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.“太清”、“端居”分别是什么意思？请回答。
2.“欲济无舟楫，端居耻圣明”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
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阅读下面古诗，回答下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.首联描绘了一幅怎样的画面？
2.品味颔联中“蒸”和“撼”字。
3.请对诗的尾联进行赏析。
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古诗阅读。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.解释：济____ 涵____
2.这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。
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阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虚混太清。
气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫， 端居耻圣明。
坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
（1）“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。”笔力千钧，备受后人赞赏，请简要赏析。
（2）从诗的后两联，我们感受到诗人怎样的心声？
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阅读下面的诗歌，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗颈联表面上写想渡洞庭湖却“无舟楫”，委婉地表达出诗人______的苦衷；尾联用典故设喻，希望______。
2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“撼”字极富感染力，请简要赏析。
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阅读下面一首诗，完成下列各题。
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
八月湖水平，涵虚混太清。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”描写了洞庭湖什么样的特点？
2.全诗抒写了作者怎样的思想感情？
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