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思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。春秋战国时期是我国思想活跃的一个黄金时期。结合所学知识请回答：
（1）春答战国时期出现思想活跃的原因是什么？
（2）我国第一个创立了自己学说体系的思想家是谁？庄子在哲学思想的核心理念什么？
（3）孔子作为我国古代的思想家，其最主要的思想主张是什么？孟子继承和发展了孔子思想，他提出了什么学说？
（4）比较荀子和韩非思想的相同点和不同点。
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思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。春秋战国时期是我国思想活跃的一个黄金时期。结合所学知识请回答：
（1）春答战国时期出现思想活跃的原因是什么？
（2）我国第一个创立了自己学说体系的思想家是谁？庄子在哲学思想的核心理念什么？
（3）孔子作为我国古代的思想家，其最主要的思想主张是什么？孟子继承和发展了孔子思想，他提出了什么学说？
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新、与时俱进。结合所学知识，回答下列问题。
(1)春秋时期，通过改革实现富国强兵，成为第一个霸主的是谁?秦国是战国时期改革最彻底、发展最快的国家，主要得益于商鞅变法。列举在这次改革中经济方面的两项具体措施。
(2)西汉末年，王莽“篡汉改新”后，社会更为动荡，刘秀称帝后建立的政权史称为?其登位后为了巩固统治进行了一系列改革，使经济得以恢复从而创造的盛世局面叫什么?
(3)公元439年，少数民族政权北魏统一了北方。为更好地进行改革，北魏孝文帝把都城迂到哪里?这次改革有何主要作用?
(4)根据以上所述，你认为这些改革者身上有哪些精神品质值得我们学习?古代历史上的改革对当今社会有什么启示?
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。实践证明唯有改革才能推动生产力的迅猛发展。阅读下列材料，回顾我国历史上的改革，并回答问题。
材料一 观察如图所示春秋战国时期的两幅图
材料二 ……戮力本（农桑）业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。
——《史记商君列传》
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百性乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记李斯列传》
材料三 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。……择中原大姓（汉族贵族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
请回答：
（1）据材料一回答，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。
（2）据材料二回答：为顺应生产力发展，“商君”采取了哪一经济措施？《史记李斯列传》中又是如何评价商鞅变法的？
（3）概括材料三反映出来的改革措施。并指出北魏孝文帝改革的积极作用。
（4）综合以上两大改革，你认为改革成功的最关键因素是什么？
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我国的思想文化源远流长。春秋战国时期，学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起。结合所学知识，完成下列问题。
（1）春秋战国时期，在学术思想领域出现大放异彩的局面叫什么？
（2）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词战国时期的代表人物
A.民贵君轻，仁政于民（ ） B.无为而治，顺其自然（ ）
C.爱人如己，崇尚和平（ ） D.以法治国，中央集权（ ）
（3）作为儒家学派的创始人，孔子的核心思想是什么？孔子打破贵族垄断文化教育局面的举措是什么？结合孔子在教育领域的贡献，用一句话对他进行评价
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家一个民族要想发展要想创新，就要不断的改革创新。今年是我国改革开放40周年，这些年我国取得了突飞猛进的发展。我国古代也进行了很多次改革。
比如：战国时期秦国商鞅合并小都、小邑、小乡、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接派官员治理……变法五年，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣，加以改革，使我国北方出现了各族民族大融合的局面。
请根据所学知识回答下列问题。
（1）战国时期秦国所进行的改革被称为什么事件？
（2）请举出上述秦国改革的主要内容（至少两项）,分析其对该国的发展有什么历史作用？
（3）南北朝时期魏主所进行的改革被称为什么历史事件？
（4）请举出魏主改革的内容（至少两项）？如何看待其改革措施？
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思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段)，结合所学内容，回答下列问题。
旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，发表自己的看法：
【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。
【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。
【学者3】君主治理国家，不应空谈，应该进行改革，实行“法治”。
【学者4】你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。
（1）上述四位学者的观点，分别代表诸子百家中四个学派的言论，他们的代表人物分别是谁？
（2）其中学者1所代表学派的创始人是谁？他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？
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春秋战国时期思想活跃。临高某校七年级同学组织了一个历史课本剧（片段），请结合所学内容，回答下列问题。
旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势发表了自己的看法。
（学者1）“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。
（学者2）先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。
（学者3）君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。
（学者4）你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。
（1）上述四位学者分别代表诸子百家中哪家学派思想？
（2）其中学者1所代表学派的创始人是谁？他在教育方面提出的主张是什么？
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春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题：
材料一 在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他注意“因材施教”的方法，善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。
（1）文中的“他”是何人？生活在哪个时期？他是哪个学派的创始人？他的言论被整理在哪一著作中？
材料二 他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
（2）材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（至少写出两点）
材料三 史料记载：马厩失火。他下朝回家就问：“有人受伤吗？”而不问马有没有受伤。同时他也抨击统治者制做人俑陪葬，因为这是对人的伤害和不尊重。
（3）材料三中他的言论和表现反映出他怎样的思想？这一思想的内涵是什么？
材料四 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”
请回答：
（4）材料四中老师开导同学的方法与哪位思想家的思想一致，请说出他的名字，并根据材料归纳他思想学说的特点。
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哈佛大学教授、著名历史学家费正清把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”，其依据是当时出现了
A. 百家争鸣的活跃局面 B. 竞相改革的时代风潮
C. 诸侯争霸的局面 D. 商业繁荣的局面
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