下列情境中语言表达得体的一项是( )
A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D.“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某校工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前校长刘伟说。
九年级语文选择题中等难度题
下列情境中语言表达得体的一项是( )
A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D.“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某校工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前校长刘伟说。
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下列句子划线部分表达得体的一项是( )(1分)
A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 |
B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。 |
C.“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 |
D.“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。 |
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下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是( )
(情境)
一位顾客到某品牌专卖店购买相机,他对店里的相机都不满意。售货员小李说:“仓库里有刚到货的新型号相机,如果您想看看,我让人尽快送来。”顾客说:“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说:
A.“小张,你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客要看。你快点,别耽误了我卖货,影响了我的收入。”
B.“小张,现在店里的旧型号相机卖得不好,你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急,路上注意安全。”
C.“小张,你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货,老板扣你工资,别说我没提醒你。”
D.“小张,请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来,有顾客等着看。辛苦你了,谢谢!”
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下列情境中的语言表达是否得体。得体的,请填“A”;不得体的,请填“B”。
(1)小明到学校图书室借《小王子》这本书,正好工作人员在忙,小明急着去上课,于是说:“您好,我想要借《小王子》这本书,我急着上课,能帮我找一下吗?”(_____)
(2)进入初中,妈妈反对你读课外书,于是对妈妈说:“妈妈,我读课外书是为了开拓眼界,增长知识,还能提高作文水平,我相信您会支持我的,对吧?”(______)
(3)今年抗战胜利七十二周年,校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。小丽留言是:“你们的事迹让我深受感动,我要求你们老当益壮,为祖国再立新功!”(_____)
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语言运用——下列句子中,语言表达得体的一句是( )
A. 王老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询。”
B. 我谈的这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。
C. 凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠《哈里波特》一套。
D. 您的总结报告后半部分要由我完成,我才不做这种狗尾续貂的事呢。
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语言运用——下列各句中,表达得体的一项是( )
A. 你应邀参加朋友的聚会,因故迟到,你抱歉地说:“不好意思,让您恭候了。”
B. “小伙子,你知道人民广场怎么走吗?”小张热情地说:“路不远,我带您过去吧。”
C. 在公交车上,有人不小心踩了小雷的脚,他生气地说:“谁踩了我的脚,赶紧道歉!”
D. 小华对我说:“你进步很大嘛。”我得意地说:“那是!‘一日不见,如隔三秋’嘛。”
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下列句子语言表达得体的一项是
A. 张老师,真抱歉,路上堵车了,让您恭候了这么久!
B. 谢谢您对令尊的牵挂,我回家一定转告您对他的问候。
C. 感谢惠顾我们书店,请留下您宝贵的意见和建议。
D. 如果你们有学习需求,我们做老师的一定不吝赐教。
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下列句子语言表达得体的一项是( )
A. 向别人介绍自己的父亲,你这样说:“这是令父。”
B. 你对一位上课说话的同学说:“说话打扰我的学习了,再说我就要揍人了。”
C. 你不小心把同学的书弄掉在地上,你捡起来,这样说:“对不起,我不小心把你的书弄脏了。”
D. 你对正在横穿马路的阿姨说:“小心车把你撞死了!”
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根据下列情境,用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
电影《少年的你》反映校园欺凌的严重性,关注未成年人的成长。在生活中,如果你的同学也被欺凌了,你将如何劝阻呢?
你:______________________
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下列情境中,巴特尔表达得体的一项是( )
(情景)巴特尔和孟德约好周末一同去科技馆参观。巴特尔去孟德家找他,孟德的奶奶开了门。
A. 我要找一下孟德,我和他去科技馆参观。
B. 您是谁啊?孟德在家吗?我找他有事。
C. 您好!是奶奶吧?我是巴特尔,我和孟德约好去科技馆参观,他在家吗?
D. 您好!我想找孟德去科技馆,他在家吗?
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