阅读下面的古诗词，完成小题。
采桑子
[宋]朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘。回首中原泪满襟巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平。愁损辞乡去国人。
[注]本词为金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时所作。
1.“扁舟去作江南客，旅雁孤云”一句用了什么修辞?有怎样的表达效果?
2.根据具体语境，请你在“枫叶”和“芦根”前面分别添加修饰语，突出“枫叶芦根”的特点。
3.“日落波平”、“愁损辞乡去国人”两句在表达情感的方式上有什么不同？请结合诗句作具体分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗词，完成小题。
采桑子
[宋]朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘。回首中原泪满襟巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平。愁损辞乡去国人。
[注]本词为金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时所作。
1.“扁舟去作江南客，旅雁孤云”一句用了什么修辞?有怎样的表达效果?
2.根据具体语境，请你在“枫叶”和“芦根”前面分别添加修饰语，突出“枫叶芦根”的特点。
3.“日落波平”、“愁损辞乡去国人”两句在表达情感的方式上有什么不同？请结合诗句作具体分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面宋词，完成小题。
采桑子·彭浪矶①
朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
（注释）靖康之难后，词人离开故乡洛阳，南下避难，途径江西彭泽县的彭浪矶。
1.下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A.上片写此人背井离乡，避乱江南，回首中原战火纷飞，不觉伤心流泪。
B.下片写眼前萧条的秋色，增添了旅人辞乡去国的愁思。
C.词人“愁”的主要原因是：日落，夜冷。
D.全词表现了词人的凄楚情怀，也流露出词人对国事的忧虑，唱出了时代的悲凉之音。
2.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A.上片着重抒情，而情中带景；下片侧重写景，而景中含情。
B.下片写矶边秋暮景色，带着浓厚的凄清暗淡色彩，渐趋平缓的江波，反衬出词人不平静的心情。
C.词中的“旅雁”“孤云”运用的是拟人的修辞手法，生动形象地表现出词人流离失所的漂泊之感。
D.全词既有深沉的伤时感乱之情，又有慷慨悲歌的境界。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
采桑子 彭浪矶
朱敦儒（北宋）
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。 碧山对晚汀洲冷枫叶芦根日落波平愁损辞乡去国人。
1.请用“//”给下片断句（2分）
碧 山 对 晚 汀 洲 冷 枫 叶 芦 根 日 落 波 平 愁 损 辞 乡 去 国 人
2.试析词人因何而“愁”？
3.本词主要的表现手法是什么？结合诗句分析其表达效果。
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阅读下面这首古诗，完成小题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.颔联描绘了一幅什么样的画面？
2.“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”抒发了作者怎样的心境？请简要分析。
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阅读下面的唐诗，完成各题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.诗中“汀洲”的意思是________________，“当年事”指的是______________。
2.下列对这首诗的解说不正确的一项是：（ ）
A.首联扣题，抒情写景。“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字奠定全诗的感情基调。
B.颔联两句写晚眺远景，寓意深远。其中的“山雨欲来风满楼”为千古名句，既是对自然景物的描摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画。
C.颈联虚写晚眺近景，强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。
D.尾联作结，融情于景。渭水无语东流的景象中，融合着诗人思乡的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
咸阳城东楼
许浑(唐)
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.分析“一上高城万里愁”中“愁”的含义和作用。
2.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面古诗词，完成题目。（4分）
浣溪沙
张孝祥
霜日明霄水蘸空， 鸣鞘声里绣旗红①。澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北， 一尊浊酒戍楼东②。酒阑挥泪向悲风③。
［题解］这首词作于荆州。荆州一带当时处国防前线，作者在那里做官，和朋友同登城楼，观看边塞景象，感念国土沦丧，心中无限悲痛，写下了这首词。
［注释］
①霜日句——霜日，秋天的太阳。蘸，浸水，沾水的意思。鸣鞘，挥鞭作响；鞘，鞭子。 ②万里句——烽火，指战线。戍楼，边界上驻兵守卫的城楼或岗楼。 ③酒阑——酒兴阑珊，酒快喝完的时候。
1.“酒阑挥泪向悲风”反映了人物怎样的心理？透露出作者怎样的精神？(2分)
2.这首词抒发了词人怎样的思想感情？(2分)
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古诗文阅读
（甲）
江南春二首（其二）① 寇准
杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。
日落汀洲一望时，柔情不断如春水。
（乙）
寇准传
（寇）准少英迈，通《春秋》三传②。年十九，举进士。太宗取人，多临轩③顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事④。尝奏事殿中，语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”
天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。帝初不知也，他日，问左右曰：“吾目中久不见寇准，何也？”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪⑤可托，其见重如此。
（选自《宋史·寇准传》，有删改）
（丙）
读《江南春》，观此语意，疑若优柔无断者；至其端委庙堂，决澶渊之策，其气锐然 ，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。盖人之难知也如此！
（选自《 苕溪渔隐丛话 》，有删改）
【注释】①此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州（今广东海康）。②三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。③轩：这里指殿前平台。④大理评事：官职。⑤李迪：北宋大臣，两度官至宰相。
1.解释下列句中加点的词语。
(1)多临轩顾问 (2)或教准增年
(3)准方进取 (4)尝奏事殿中
2.用“/”给文中画横线的句子断句。（断3处）
帝 怒 起 准 辄 引 帝 衣 令 帝 复 坐 事 决 乃 退。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”
4.阅读甲文，完成以下题目。
(1)诗的前两句描绘了江南春日黄昏的美景，“杳杳”“散”体现出景色 的特点。
(2)末句“柔情”一词，在《忠愍公诗序》中写作“愁情”，哪个词语更合适？结合诗句内容说说理由。
5.苏轼语“文如其人”，但丙文评价寇准“全与此诗意不相类”，请结合以上诗文，说说“不相类”体现在哪里？
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阅读下面的古诗，完成后面问题。（4分）
采桑子①[欧阳修]
群芳过后西湖②好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊③，双燕归来细雨中。
注：①本词作于熙宁四年（1071年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，作《采桑子》十首，这是其中第四首。②西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。③帘栊：窗帘。
1.词中“狼籍残红，飞絮濛濛”意境很美，请任选一角度简要赏析。（2分）
2.这首词表现了作者怎样的胸怀与心境？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗，完成小题。
别历下绝句二首
[宋]晁无咎
来见红蕖溢渚香，归途未变柳梢黄。
殷勤趵突溪中水，相送扁舟向汉阳。
[注释]（1）渚：水中的小陆地（2）汶阳：汶河之北。古时有济南到开封经汶河水路。
1.本诗前两句写了芙蓉香和 的景象，抒发了诗人 的感情。
2.自选角度赏析本诗第三、四句的妙处。
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