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实现中国梦，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。王老师以“筑梦前行”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。
任务一（设计方案一一体会中国精神）
（1）下面是以“弘扬传统文化”和“传承民族精神”为主题的两条游学线路，请你选择其中一条，并简述理由。
线路一：山西平遥古城——河南殷墟遗址——陕西西安大明宫国家遗址公园
线路二：山西平型关遗址——江西南昌起义纪念馆——上海中共一大会址
任务二（情境再现——唤起中国觉醒）
（2）下面的情境描述中反映出哪些历史现象？你如何看待辛亥革命？
武昌起义爆发后，南方各省纷纷独立，以孙中山为代表的革命党人便将剪辫子纳入反清革命，剪辨子成了一股风潮。广东光复后，人们都自觉剪掉辫子，广州一天剪辫者有20多万，城里的理发店从早到晚，排起了长队，非常拥挤。1912年北京2月12日电：“满清王朝统治中国近300年，其年幼的末代皇帝溥仪于今天宣布退位。”《泰晤士报》评论说，清朝统治不复存在，世界上最古老的君主国已经正式成为一个共和国。
任务三（思维导图——坚定中国道路）
（3）请结合史实，阐述近代以来，中国在先进思想理论指导下不断探索民族复兴道路
任务四（联系现实——见证中国力量）
（4）下面一组图片从哪一领域见证了中国的综合国力？并据此谈谈其产生的影响。
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不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。王老师以“筑梦前行”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。
任务一：（设计方案一 体会中国精神）
(1)下面是以“弘扬传统文化”和“传承民族精神”为主题的两条游学线路，请你选择其中一条，并简述理由。
线路一:山西大同云冈
陕西西安秦始皇陵 
四川都江堰
线路二:广州虎门海滩香港紫荆花广场 台湾赤嵌楼
任务二：（情境再现一唤起中国觉醒）
(2)你从下面的情境中提取到哪些历史信息?
任务三：（思维导图一 坚定中国道路）
（3）请在①处填写正确内容。从A、B处任选其一，结合史实闸述中国道路以马克思主义理论为指导，从模仿到实践创新的过程。
任务四：（联系现实——见证中国力量）
(4)下面一组图片从不同领域见证了中国的综合国力，请据此谈谈你对“中国力量”的理解。
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国家主席习近平多次强调为实现中华民族伟大复兴而奋斗的“中国梦”。他指出：“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。”在20世纪二三十年代，中国人民为实现“中国梦”而走出的一条“中国道路”是
A.推翻清王朝，成立中华民国
B.农村包围城市，武装夺取政权
C.建立抗日民族统一战线，打败日本侵略者
D.建设有中国特色的社会主义道路
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文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品，具有多样性和包容性。李老师以“文化交流”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一 （开辟道路一一沟通世界文化）
（1）对比下图反映事件的不同影响。
任务二 （解放思想一传承精神文化）
（2）下面所述的材料分别反映什么现象?概括它们的共同特点。
任务三 （保障民权—推动政治文化）
（3）下面两部法律文献，体现了哪些共同的进步性。
《中华民国临时约法》 美国1787年宪法
任务四（理性思考—融合文化差异）
（4）根据下面材料信息，结合相关史实，以“文化的交流与冲突“为题写一篇150字左右的小短文。
——摘自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
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人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一（历史兴衰—彰显人民力量）
（1）用方框中的史实，说明以下观点。（填序号，每空多选、少选、错选均不得分）
以民为本是中国古代的重要思想主张：________________________
盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策：________________________
苛政暴政是农民起义的主要原因：____________________________________
①子：民为贵，社稷次之，君为轻。
②子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
③秦朝统治残暴，对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力，导致陈胜、吴广起义。
④汉初统治者采取休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之治”。
⑤唐太宗减轻人民负担，发展农业生产，减省刑罚，使得经济发展，国力强盛。
⑥明末土地兼并严重，政府不断加派赋税，导致了李自成等领导的农民大起义。
任务二（创造发明—一体现人民智慧）
（2）下面的材料分别出现于那一时期?概括三个发明共同的影响。
任务三（政治宣言—追寻人民权利）
（3）下面的材料分别体现了怎样的思想主张?概括两场思想解放运动的共同影响。
| 我们革命的目标，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命； 因不愿君主一人专制，故要政治革命； 不愿少数富人专制，故要社会革命。 ——孙中山《民报》创刊周年纪念会演说 | 一、争取中华民族之独立自由与解放 二、实现民权政治，召开国民大会，以制定宪法与规定救国方针。 三、实现中国人民之幸福与愉快的生活。 ——1937年9月2日《中国共产党为公布国 共合作宣言》 |
任务四（国家建设—顺应民心民意）
（4）根据下面材料信息，结合相关史实，以“民意·民力·民利”为题写一篇150字左右的小短文。
民心不可欺，民意不可违。紧扣民心这个最大的政治，国家建设要把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。站稳人民立场，贯彻群众路线，做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，始终保持同人民群众的血肉联系。
——习近平
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历史学习的方式多种多祥，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。
| 任务一 【图片展览——体验探索精神】 |
| 一组同学举办“中国近代化探索”为主题的图片展，请将他们搜集的图片按探索领域进行分类(只填序号)。(3分)从中国近代化探索的历程中，你能体会到怎样的精神？ 
①江南制造总局大门 ②谭嗣同就义 ③湖北武昌起义军政府旧址 ④《新青年》杂志 经济：_____________；政治：____________；思想文化：____________。 精神：________________________________________________________________________ |
| 任务二 【中外联系——解读历史人物】 |
| 二组同学开展的是“走近历史人物”的活动，请你分别用关键词概括图一中两位人物的共同贡献，并陈述他们被后人景仰的理由。图二与图一中两位人物的活动有什么联系？ 
图一 哥伦布和郑和 图二 指南针 |
| 任务三 【周年纪念——弘扬民族精神】 |
| 三组同学进行的是以“重走长征路”为主题的周年大事纪念活动》请你写出图中A、B两处的地名。长征的胜利，彰显了怎样的民族精神？ 
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| 任务四 【分析数据——解释历史现象】 |
| 四组同学搜集到一幅曲线图，请你解读下列数据，运用相关史实，简述美国经济发展的历程。 
1850—2000年美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化曲线图 |
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民主和法制是人类政治文明发展的重大进步，也是近代中国人民为之奋斗的目标。王老师以“探寻民主法制之路”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。
任务一：（追根溯源——探寻西方民主法治之源）
（1）请你结合所学知识，将下面表格中内容填写完整。
| 西方民主政治源头 | 罗马法学体系 |
| 城邦的民主政治被誉为是西方民主政治的源头。 的改革将其民主政治发展到古代世界的最高峰。 | 罗马成文法诞生的标志是—《 》的颁布。 罗马法体系最终完成标志是—东罗马帝国时期颁布 |
任务二：（浴火重生——探寻近代西方民主法治之路）
（2）17、18世纪的欧美在伴随着资产阶级革命的洗礼中，再次开创了各具特色西方民主法治之路。请说出下面两幅图片对应的法律文献的名称，并结合史实分别说明这两部文献是如何推动西方民主法治历程的。
任务三：（曲折前行——探寻社会主义民主法治历程）
（3）新中国成立以来，社会主义民主法制在曲折中不断向前发展，请结合年代尺，运用史实阐述中国民主法制的曲折发展历程。
任务四：（感悟提升——圆民主法制之梦）
（4）结合以上探究，中外近现代民主法制是不断进步发展的，你从中能得出哪些重要感悟与认识？
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张老师为提升同学们的学科素养，以“创新发展”为主题设计了下面的自主学习任务单，请你完成学习任务。
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人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务
任务一（革新工具——见证经济文明）
（1）对比下图反映的两种经济文明类型的不同特点。
任务二（解放思想一传承精神文明）
（2）下面的材料分别体现了怎样的想想主张？概括两场思想解放运动的共同影响。
任务三（保障民权——关注政治文明）
| 美国历史上的法律文献（部分） | 2019年中国“两会”人气话题 |
| 1787年华盛顿主持召开制宪会议，制定《美利坚合众国宪法》 1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言） 1933年罗斯福宣布实施新政，先后颁布《全国工业复兴法》、《全国劳工关系法》、《社会保险法》等 | 救命良药进医保改农村厕所、建民生工程发展更加公平更有质量的教育、博物馆新需求、新功能文化＋旅游绽放更大魅力、打赢蓝天保卫战安全是网约车的底线 |
| （3）上述法律文献保障了人民的哪些权利？ | （4）2019年“两会”人气话题说明了什么？ |
任务四（协和万邦——推动文明互鉴）
（5）根据下面材料信息，从现代史上举出两个事例说明“团结合作促进文明互鉴”。
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游牧文明和农耕文明的关系始终是欧亚大陆历史上的一个主题两者之间有冲突也有相互学习，彼此融合，李老师以“文明的多样互动”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务
（1）请分别简述下面两幅图所反映的历史事件的结果，并概括这两个事件的共同影响。
材料一：丝绸与纸的发明象框着人类文明的发展已经从求生存、图温饱，只顾当前的生存秋态转而进入重质量讲效率，可以菜划未来的阶投丝绸和纸带给人类储存信息预告未来的重要手段，而这些手段的前提是文字的发明。这两样发明于中国的轻便物品，对于中亚、南亚西亚和欧洲的文明发展起过重大的作用。对全人类来说，丝绸与造纸术的西传是文明交流史上的两大件大事。
（2）下面材料中所述的造纸术是何时发明的?丝绸和纸对人类有怎样的贡献?
材料二：现在学界有一种说法认为，从蒙古帝国开始才有了真正的“世界史”。欧亚大陆的东端和而端真正在政治上发生具体、实际的联系，建立起通畅、繁荣的交流，要从蒙古帝国的时代开始算起。
（3）为什么说从蒙古帝国开始才有了真正的“世界史”?
材料三：明朝早期曾派郑和率领船队七次下西洋但统治者(yo)于陆权观念/而忽视海洋。15世纪末，传统丝路因为陆上各国之间的战争而趋于衰落。进入16世纪，欧洲人在世界各地大举从事海上活动，人类历史进入訢的时代
（4）明代郑和下西洋最远到达什么地方?(你怎样理解“16世纪人类历史进人新的时代”这句话?
材料四：1500年是近代世界的起点，西盛而东秉，欧洲人开始在世界上发挥越来越重要作用，1500年也是中华文化趋于停滞的开始，中华文化在11世纪的时候非常有活力在8、9世纪的时候活力更旺。
——摘编自张信刚《丝路文明十五讲》
（5）根据材料信息结合相关史实以“开放·封闭”为题写一篇10字左右的小短文
陕西西安秦始皇陵 
四川都江堰