歌谣中的历史学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以形象生动地重温和再现历史...

学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以形象生动地重温和再现历史。下面是网上下载的两段历史歌谣：

歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

在吟咏品味之后，请回答以下问题：

（1）写出歌谣一和歌谣二各自所反映的历史时期。

（2）有人说歌谣一和歌谣二反映的历史时期是大变革的时期，主要是因为（　　 ）

A． 战争频繁   　　　　 B． 诸候争霸  　　　　 C． 新旧制度更替  　　    D． 百家争鸣

（3）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？

（4）请你列出春秋时期齐桓公以外的两个霸主。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

歌谣中的历史学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以形象生动地重温和再现历史。下面是网上下载的两段历史歌谣：

歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

在吟咏品味之后，请回答以下问题：

（1）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。

（2）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？

（3）请你写出春秋五霸中的另外四位霸主。

（4）在商鞅变法的各项措施中，最遭到旧贵族反对的是哪一条

A.编制户口，加强刑罚

B.奖励生产

C.奖励军功

D.推行县制

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七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　）

A．小红：土地属于私有，可以自由买卖

B． 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C．小华：出生贵族的人，爵位保持世袭

D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

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某校同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧。下面是四位同学模拟发布的

告示，其中不符合史实的一项是（　　 ）

A. 小华：出身贵族的人，爵位保持世袭　　 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖　　 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

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某校同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史剧。下面是四位同学模拟发布的

告示，其中不符合史实的一项是（　　 ）

A. 小华：出身贵族的人，爵位保持世袭　　 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖　　 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

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某校七年级（1)班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是

A. 小华：出身贵族的人，爵位保持世袭

B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖

D. 小强：军功卓著的人，授予爵位并赏赐土地

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某校六年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）

A. 小华：出生贵族的人，爵位保持世袭　　 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖　　 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

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某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是

A. 小明：出身贵族的人，爵位保持世袭

B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖

D. 小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅

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某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（　　）

A. 小明：出生贵族的人，爵位保持世袭

B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖

D. 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

七年级历史选择题简单题查看答案及解析

某校七年级（1）班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是

A.小华：军功卓著的人，授予爵位田地 B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C.小红：土地属于私有，可以自由买卖 D.小强：出身贵族的人，无论怎样都会永远保持爵位世袭

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