小白鼠是研究生命活动调节的常用实验动物。回答下列有关问题：(1)研究人员将鼠笼中暗设的电极...

小白鼠是研究生命活动的常用实验动物。请回答下列有关问题。

(1)研究人员甲将鼠笼中暗设的电极突然通电，发现小白鼠迅速将踩住电极的前肢移开。小白鼠躲避电击的过程主要是通过_________调节来完成的，该反射过程中的效应器具体是指前肢的___________，两个神经元之间传递信号的物质是_________________。

(2)研究人员乙给小白鼠注射一定量的浓盐水，发现小白鼠排尿明显减少。原因是细胞外液渗透压升高，___________感受刺激产生兴奋，从而引起______________分泌增多，促进水的重吸收。

(3)研究人员丙尝试向健康的小白鼠注射某种病菌(灭活)溶液，期望从小白鼠的血清中提取到相应的抗体用于临床治疗，并在两星期后成功提取到抗体。从病菌进入机体到最终产生抗体的过程中，参与的免疫细胞有_____________________（答出三种）。当血浆中抗体浓度显著降低的时候，再次注射该病菌，抗体浓度很快上升，原因是______________。

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小白鼠是研究生命活动调节的常用实验动物。回答下列有关问题：

(1)研究人员将鼠笼中暗设的电极突然通电，发现小白鼠迅速将踩住电极的前肢移开，小白鼠躲避电击的过程主要是通过_________调节来完成的，该过程中的效应器是指前肢的________________________________。

(2)研究人员发现小白鼠的肝细胞膜上存在着与胰高血糖素特异性结合的糖蛋白，这说明激素调节的特点是___________________________。

(3)研究发现，小白鼠的T细胞活性下降，机体产生抗体的量会明显下降，原因是____________________________________。

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小白鼠是研究动物生命活动的常用实验对象。电刺激小白鼠会使之产生逃避反应。请回答下列有关该实验的问题：

（1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过　　　　　 调节完成，完成该逃避反应的结构称为　　　　　　 。在小白鼠逃避反应中，其体内的神经纤维上神经冲动是　　　　　 （单向/双向）传导的。

（2）在逃避过程中小白鼠体内明显增加的激素是　　　　　　 ，通过促进　　　　　　　　 ，使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升，一段时间后体温恢复正常，这是　　　　　　　　 达到动态平衡的结果。

（3）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱。已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关。据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）下表是小白鼠神经纤维内外两种主要阳离子的浓度，a、b代表的离子分别是　　　　 和　　　　　 。

（5）多次电刺激使小白鼠大脑皮层下某个区域出现病理性损伤，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增，推测可能是脑内　　　　　　 区域受损，引起　　　　　　　　　 缺乏所致。

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（11分）小白鼠是研究动物生命活动的常用实验对象。电刺激小白鼠会使之产生逃避反应。请回答下列有关该实验的问题：

（1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过　　　　　 调节完成，完成该逃避反应的结构称为　　　　　　 。在小白鼠逃避反应中，其体内的神经纤维上神经冲动是　　　　　 （单向/双向）传导的。

（2）在逃避过程中小白鼠体内明显增加的激素是　　　　　　 ，通过促进　　　　　　　　 ，使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升，一段时间后体温恢复正常，这是　　　　　　　　 达到动态平衡的结果。

（3）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱。已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关。据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）下表是小白鼠神经纤维内外两种主要阳离子的浓度，a、b代表的离子分别是　　　　 和　　　　 。

（5）多次电刺激使小白鼠大脑皮层下某个区域出现病理性损伤，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增，推测可能是脑内　　　　　　 区域受损，引起　　　　　　　　　 缺乏所致。

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小白鼠是研究动物生命活动常用的实验对象。电刺激小白鼠会使之产生逃避反应。请回答下列有关该实验的问题：

（1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过_______调节完成，完成该逃避反应的结构基础为____________。在小白鼠逃避反应中，其体内的神经纤维上神经冲动是___________（单向/双向）传导的。

（2）在逃避过程中小白鼠体内肾上腺合成并分泌的__________明显增加，通过促进___________的分解使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升，一段时间后体温恢复正常，这是机体通过调节使____________和____________过程达到动态平衡的结果。

（3）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱。已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关。据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是_______________________。

（4）下表是小白鼠神经纤维内外维持膜电位的两种主要阳离子的浓度。

a、b代表的离子分别是_________和_______________。

（5）多次电刺激使小白鼠脑内的某个区域出现病理性损伤，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增，推测可能是脑内___________区域受损，其分泌的____________缺乏所致。

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小白鼠是研究动物生命活动常用的实验对象。电刺激小白鼠会使之产生逃避反应。请回答下列有关该实验的问题：

（1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过_______调节完成，完成该逃避反应的结构基础为____________。在小白鼠逃避反应中，其体内的神经纤维上神经冲动是___________（单向/双向）传导的。

（2）在逃避过程中小白鼠体内肾上腺合成并分泌的__________明显增加，通过促进___________的分解使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升，一段时间后体温恢复正常，这是机体通过调节使____________和____________过程达到动态平衡的结果。

（3）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱。已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关。据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是_______________________。

（4）下表是小白鼠神经纤维内外维持膜电位的两种主要阳离子的浓度。

a、b代表的离子分别是_________和_______________。

（5）多次电刺激使小白鼠脑内的某个区域出现病理性损伤，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增，推测可能是脑内___________区域受损，其分泌的____________缺乏所致。

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(10分)研究发现，高等动物的神经、内分泌和免疫调节之间具有极为密切的联系，构成维持机体稳态的重要网络，完成生命活动的调节，如图所示。请分析回答下列问题。

(1)图中可以看出，在机体受到突然的刺激(急性应激)时，通过下丘脑-垂体-肾上腺的作用，对__________

__________________等免疫细胞的功能产生明显的_________作用，甚至引起某些疾病。这是应激调节免疫功能的主要途径之一，它成为免疫调节中一条重要的负反馈调节通路。由此可以说明，在紧张、恐惧、焦虑、高度压力等刺激下，人体会因　　　　　　　　 患上癌症。

图中也可以看出，一些免疫应答产生的免疫活性因子能与神经细胞膜上的_________结合，激活周围感觉神经元，引起　　　　　 内流，产生兴奋，并将兴奋传到相关神经中枢。

研究发现，某些传出神经元通过类似　　　　　　 的结构连接各类免疫细胞，神经中枢接受感觉神经元传递的信号后，再通过传出神经元的末梢释放出_________信号来调节这些免疫细胞的免疫应答能力。

(4)综上，神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险。神经、内分泌系统通过释放_________________调节机体的生命活动和病原体感染的免疫应答水平；免疫系统则通过产生__________________消灭进入人体的抗原以及人体产生的异常细胞，还可通过一定的过程影响神经、内分泌系统的活性，从而构成了复杂的神经-体液-免疫调节网络。

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（11分）回答下列生命活动调节有关的问题：

①在上述实验中设置A瓶的目的是什么？

________

②将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪

些结论？

________；

________；

________；

。

③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）

第一步：________

第二步：________

第三步：

（2）将胰岛B细胞分别接种于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明________

________。

（3）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：

①用16.7mmol/L的葡萄糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；

②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量。

请指出上述方案的错误：

①________   ②________

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为了更好的揭示人体生理功能的调节机制，科学家经常用青蛙、大白鼠、猴等实验动物进行科学实验。请根据下列相关实验回答问题：

（1）科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，体内产热量增加，行为亢奋。据此判断激素A、B、C的化学名称依次­­­­­­­­是________。

将正常大白鼠从室温移至低温环境中，其血糖浓度会升高，原因是在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进________的分泌，进而主要促进，使血糖升高。

（2）用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行脊蛙反射实验。实验前将蛙头部剪去，其目的是_______________________。将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙右后肢下端的皮肤上，可看到__________________现象，在此反射活动中，兴奋以________形式从上一个神经元传到下一个神经元。若破坏蛙的脊髓，再重复上述实验操作，上述实验现象不出现，其原因是__________________。

（3）下图为用猴进行的科学实验，实验中头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动。在此反应过程中建立的突触结构类型有神经—神经突触和________­­­­突触，兴奋在后一突触处传导的机理及效应是____________________________________。

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回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：

(1)若在上图中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪(电流左进右出为+)，当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是________。

(2)科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理变化)会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：

①精神因素能使T细胞活性下降，导致机体生成抗 体能力降低的原因是。

②由图可知，神经系统可通过突触前膜________，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过________，例如，________

将抗原呈递给T细胞就是通过此途径实现的。

(3)某同学认为一种植物(N植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。

实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒。

②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。

我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：

ⅰ________；

ⅱ。

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