如图为中国古代科学家的职业及其人数统计表
据此分析可知,中国古代科技研究
A.与科学家的受教育程度密切相关 B.得到君主的重视和提倡
C.十分侧重于理论知识的逻辑推理 D.是政府官员的应有职责
高二历史单选题中等难度题
如图为中国古代科学家的职业及其人数统计表
据此分析可知,中国古代科技研究
A.与科学家的受教育程度密切相关 B.得到君主的重视和提倡
C.十分侧重于理论知识的逻辑推理 D.是政府官员的应有职责
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下表为2013—2016年中国中等职业教育、普通高中招生人数(单位:万人)统计表。据此可知,我国
年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
中等职业教育 | 675 | 620 | 601 | 593 |
普通高中 | 823 | 797 | 797 | 803 |
A. 实行普通教育与职业教育并举
B. 推行“科教兴国”战略
C. 对高校建设力度加大
D. 教育改革放缓和迟滞中等教育发展
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下表是16-17世纪中国著名科学家及其成就简表,从中能够分析得出的信息有( )
①中国传统科技进入总结阶段
②当时中国科技成就与社会生产和生活密切相关
③时中国科技在研究方法上主要采取整理典籍和总结经验的方法
④时中国科学家缺乏勤奋研究精神,没有产生近代自然科学
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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下表是16-17世纪中国著名科学家及其成就简表,从中能够分析得出的信息有( )
①中国传统科技进入总结阶段
②当时中国科技成就与社会生产和生活密切相关
③时中国科技在研究方法上主要采取整理典籍和总结经验的方法
④时中国科学家缺乏勤奋研究精神,没有产生近代自然科学
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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在古代雅典,主持审判的庭审官依据成文法律的字面含义向人民陪审团作解释,陪审团则根据这些解释及其理解进行判断投票,庭审官最终根据对投票的统计结果作出判决。据此可知在古代雅典
A. 注重对事实和法律的分析
B. 司法制度融合了民主制度
C. 形成严谨完备的司法程序
D. 法律是正义与理性的体现
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阅读材料完成下列要求。
材料一 1922年新学制——壬戌学制正式颁布。新学制第一次实行中等教育分科制,规定高级中学分普通、农、工、商、师范、家事等科。……其次,“因学科及地方特别情形得设专门学校。高级中学毕业生入之,修业三年以上”;与此同时,新学制还提出设大学院,作为“大学毕业及具有同等程度者研究之所,年限无定。”再次,建立了较完备的职业教育系统。这不仅在一定程度上适应了整个民族工商业发展对中初级技术人才和社会成员对继续教育的要求;更重要的是,它推进了科学技术教育在国民中的普及以及在社会中的应用。由此可见,根据新学制,中国的科技教育已经逐步地开始与国际接轨,一定程度上反映了中国自近代以来科技发展的基本要求,也是前一阶段改革发展的综合成果,对于科学技术在中国的进一步发展有着重要意义。
——摘编自段治文《中国近现代科技思潮的兴起与变迁》
材料二 为了进一步完善教育制度,使教育更好地为社会主义现代化建设服务,中共中央、国务院于1993年2月颁布了《中国教育改革和发展纲要》,其中关于教育制度的内容是:确定本世纪末教育发展的总目标(包括到本世纪末我国基本实现普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,建设好一批重点学校和重点学科);确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构;逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的办学体制;改革高校招生和毕业生就业制度以及改革和完善投资体制等几方面。
——摘编自《新中国的学制改革》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括壬戌学制的内容和影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪90年代以来我国教育发展的成就及其历史背景。
(3)根据以上材料并结合所学知识,谈谈教育对国家发展重要性的认识。
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阅读古代中国著名科学家及其成就简表,以下叙述正确的有
姓名 | 朝代 | 著作 |
贾思勰 | 北朝 | 《齐民要术》 |
郭守敬 | 元朝 | 《授时历》 |
李时珍 | 明朝 | 《本草纲目》 |
①中国传统科技进入总结阶段 ②古代科技与生产和生活密切相关
③表中著作一脉相承 ④农耕经济是古代科技发展保障
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
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下列古代中国著名科学家及其成就简表,以下叙述正确的有
①中国传统科技进入总结阶段②古代科技与生产和生活密切相关
③表中著作一脉相承④农耕经济是古代科技发展的保障
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
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《九章算术》分为方田、粟米、均输、方程、勾股等九章。这反映出中国古代数学( )
①注重解决实际问题 ②与农耕生产密切相关 ③注重理论研究 ④以科学实验见长
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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中国古代“纳谏”好像含有限君权的因素,但实际上所谓“纳谏”离开君主的主导就无法运转,因为劝谏最终依赖于君主的德行。据此可知,中国古代( )
A.君主纳谏的结果是限制君权
B.劝谏是官僚享有的权利
C.君主纳谏的前提是维护君权
D.官僚劝谏约束了君权
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