如图是某同学进行探究学习时制作的知识卡片，他探究的主题是A.统一多民族国家的建立和巩固 B...

如图是某同学进行探究学习时制作的知识卡片，他探究的主题是

A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融

C.民族关系的发展和社会变化 D.统一多民族国家的巩固和发展

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

某同学查阅了“赤壁之战”“三国鼎立”“北人南迁”“北魏孝文帝改革”等历史资料进行主题研究，他探究的主题是

A. 早期国家的产生

B. 社会大变革时期

C. 统一国家的建立和巩固

D. 政权分立与民族交融

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小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是

A.中华文明的起源 B.早期国家的产生和社会变革

C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的建立和巩固

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历史活动课上小明向同学们展示了以下几幅图片，根据这些图片判断他探究的主题是

A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融

C.繁荣与开放的时代 D.民族关系发展和社会变化

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在期末复习阶段，老师为某单元设计了如下示意图。根据所学知识判断，该单元的主题是（　　）

A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固

C.诸子百家的出现与思想的争鸣 D.政权的分立与民族的交融

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某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确主题

A. 中国境内人类的活动

B. 早期国家的产生与社会变革

C. 统一多民族国家的建立和巩固

D. 政权分立与民族交融

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某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确主题

A. 中国境内人类的活动

B. 早期国家的产生与社会变革

C. 统一多民族国家的建立和巩固

D. 政权分立与民族交融

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构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。下面是通过中国古代时间轴图建构的时空定位，其中②的特征是

A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立和民族交融

C.政权并立和民族交融 D.繁荣与开放的时代

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归纳总结是历史学习的基本素养之一。下列选项中符合如图主题的是

A. 早期国家与社会

B. 政权分立与民族交融

C. 繁荣与开放的时代

D. 统一多民族国家的巩固与发展

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某同学查阅了有关“赤壁之战”“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（　　 ）

A. 统一国家的建立

B. 政权分立与民族融合

C. 繁荣与开放的社会

D. 民族关系的发展

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