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阅读下面的文字，完成下列小题。
最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红。一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少人表示，这样阅读节省了很多时间。但也有人提出了反对意见：一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。
“浓缩书”，说白了就是给书做笔记，把最精华的部分划出重点来，让读者得以快速把握全书内容。这听起来像是个新概念，但我们或许早有接触。举个通俗的例子，网上经常有人炒作的“状元笔记”，其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的“浓缩书”。但大家也都清楚，绝对不是买了“状元笔记”就能成为状元，“状元笔记”也无法替代上课与教材，它只是个人对学习方法及思路的总结，不一定适合每个人。
对于“浓缩书”来说，道理也是如此。“浓缩书”的原作多是具有深厚影响力的名著，为我们划重点的毕竟不是作者，作为知识中介，固然可以给你描述、推荐书籍的精彩之处，但是书的全貌如何，恐怕还是需要自己去亲自体会。更何况，知识中介对全书的理解是否到位、对精髓的把握是否准确，这些都要暂时先打个问号。而即便是原作者来给书进行摘要浓缩，做的也是留下全“骨架”、剔除内容“血肉”的工作，也会让阅读的乐趣大幅下降。这就好比一个人为了提高吃饭的效率，不吃丰盛的肉类、水果、蔬菜，直接喝营养液、吃维生素片——吃饭变成枯燥单调的营养摄取，而丢失了享受美味的乐趣和饮食文化的内涵。
当然，“浓缩书”的出现是有其必然性的。现代人工作、生活节奏普遍加快，拿出完整的几个小时来安静地读书，很多时候已成奢念。这种情况下，与其不读书，还不如利用碎片化的时间读几本“浓缩书”，至少能做到开卷有益，让人保持获取知识的积极心态，而不至于在无意义的娱乐中消磨时间。从长远来看，如果人们看了“浓缩书”，对原著产生兴趣，可能就会产生将原作拿出来看的动力，这不失为一个在浩如烟海的知识出版物中甄别筛选的有效方法，对于培养多读书、读好书的社会风气也大有裨益。
总之，虽然“浓缩书”价值远远低于原作，但是阅读总比不阅读好。不积跬步无以至千里，在一时抽不出足够的阅读时间时，偶尔从知识中介那获取一点“血肉”有限的内容，也算不上坏事。但无论如何，我们都要始终保持清醒：“浓缩书”毕竟不是完整的知识，对其不可过度依赖。
（节选自《“浓缩书”，不可过度依赖的知识中介》，2018年3月12日光明网）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读，在线“浓缩书”迎合了人们需求，悄然走红。
B. “浓缩书”并非新概念，它借鉴了“状元笔记”的手法，划出书中的精华和重点，方便快速把握全书。
C. “浓缩书”在快节奏的生活、工作背景下出现，改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯。
D. 就像不能将吃饭简单理解为枯燥单调的营养摄取一样，人们读书也完全不能依靠阅读在线“浓缩书”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章开篇提出“浓缩书”这一论述对象，然后列举了人们对其不同的态度，引起下文的议论。
B. 对于“浓缩书”现象，文章在论述时较为辨证，既指出其存在的不足，也指出其意义和价值。
C. 文章采用对比论证方法，将“浓缩书”与“状元笔记”进行对比，通俗易懂地阐释了其特征。
D. 文章将“浓缩书”定义为“知识中介”，这是全文立论的前提，在此基础上展开了相关论述。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 如果日常的阅读全部变成在线“浓缩书”类阅读，人们将再难以享受翻书通读的乐趣。
B. 如果进行摘要浓缩的是原著作者，那么对“浓缩书”的理解、对精髓的把握可能会更准确。
C. 只要能够获取知识，即使内容有限，也有积极作用，因此“浓缩书”在当下应当大力提倡。
D. 读“浓缩书”可能使读者对原著产生兴趣，可见其对培养读书的社会风气有一定益处。
高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读下面的文字，完成后面各题。
最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红。一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少人表示，这样阅读节省了很多时间。但也有人提出了反对意见：一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。
“浓缩书”，说白了就是给书做笔记，把最精华的部分划出重点来，让读者得以快速把握全书内容。这听起来像是个新概念，但我们或许早有接触。举个通俗的例子，网上经常有人炒作的“状元笔记”，其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的“浓缩书”。但大家也都清楚，绝对不是买了“状元笔记”就能成为状元，“状元笔记”也无法替代上课与教材，它只是个人对学习方法及思路的总结，不一定适合每个人。
对于“浓缩书”来说，道理也是如此。“浓缩书”的原作多是具有深厚影响力的名著，为我们划重点的毕竟不是作者，作为知识中介，固然可以给你描述、推荐书籍的精彩之处，但是书的全貌如何，恐怕还是需要自己去亲自体会。更何况，知识中介对全书的理解是否到位、对精髓的把握是否准确，这些都要暂时先打个问号。而即便是原作者来给书进行摘要浓缩，做的也是留下全“骨架”、剔除内容“血肉”的工作，也会让阅读的乐趣大幅下降。这就好比一个人为了提高吃饭的效率，不吃丰盛的肉类、水果、蔬菜，直接喝营养液、吃维生素片——吃饭变成枯燥单调的营养摄取，而丢失了享受美味的乐趣和饮食文化的内涵。
当然，“浓缩书”的出现是有其必然性的。现代人工作、生活节奏普遍加快，拿出完整的几个小时来安静地读书，很多时候已成奢念。这种情况下，与其不读书，还不如利用碎片化的时间读几本“浓缩书”，至少能做到开卷有益，让人保持获取知识的积极心态，而不至于在无意义的娱乐中消磨时间。从长远来看，如果人们看了“浓缩书”，对原著产生兴趣，可能就会产生将原作拿出来看的动力，这不失为一个在浩如烟海的知识出版物中甄别筛选的有效方法，对于培养多读书、读好书的社会风气也大有裨益。
总之，虽然“浓缩书”价值远远低于原作，但是阅读总比不阅读好。不积跬步无以至千里，在一时抽不出足够的阅读时间时，偶尔从知识中介那获取一点“血肉”有限的内容，也算不上坏事。但无论如何，我们都要始终保持清醒：“浓缩书”毕竟不是完整的知识，对其不可过度依赖。
（节选自《“浓缩书”，不可过度依赖的知识中介》，2018年3月12日光明网）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读，在线“浓缩书”迎合了人们需求，悄然走红。
B. “浓缩书”并非新概念，它借鉴了“状元笔记”的手法，划出书中的精华和重点，方便快速把握全书。
C. 就像不能将吃饭简单理解为枯燥单调的营养摄取一样，人们读书也完全不能依靠阅读在线“浓缩书”。
D. “浓缩书”在快节奏的生活、工作背景下出现，改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇提出“浓缩书”这一论述对象，然后列举了人们对其不同的态度，引起下文的议论。
B. 文章将“浓缩书”定义为“知识中介”，这是全文立论的前提，在此基础上展开了相关论述。
C. 对于“浓缩书”现象，文章在论述时较为辩证，既指出其存在的不足，也指出其意义和价值。
D. 文章采用对比论证方法，将“浓缩书”与“状元笔记”进行对比，通俗易懂地阐释了其特征。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 如果日常的阅读全部变成在线“浓缩书”类阅读，人们将再难以享受翻书通读的乐趣。
B. 如果进行摘要浓缩的是原著作者，那么对全书的理解、对精髓的把握可能会更准确一些。
C. 只要能够获取知识，即使内容有限，也有积极作用，因此“浓缩书”在当下应当大力推广。
D. 读“浓缩书”可能使读者对原著产生兴趣，可见其对培养读书的社会风气有一定益处。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红。一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少人表示，这样阅读节省了很多时间。但也有人提出了反对意见：一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。
“浓缩书”，说白了就是给书做笔记，把最精华的部分画出重点来，让读者得以快速把握全书内容。这听起来像是个新概念，但我们或许早有接触。举个通俗的例子，网上经常有人炒作的“状元笔记”，其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的“浓缩书”。但大家也都清楚，绝对不是买了“状元笔记”就能成为状元，“状元笔记”也无法替代上课与教材，它只是个人对学习方法及思路的总结，不一定适合每个人。
对于“浓缩书”来说，道理也是如此。“浓缩书”的原作多是具有深厚影响力的名著，为我们画重点的毕竟不是作者，作为知识中介，固然可以给你描述、推荐书籍的精彩之处，但是书的全貌如何，恐怕还是需要自己去体会。更何况，知识中介对全书的理解是否到位、对精髓的把握是否准确，这些都要暂时先打个问号。而即便是原作者来给书进行摘要浓缩，做的也是留下全“骨架”、剔除内容“血肉”的工作，也会让阅读的乐趣大幅下降。这就好比一个人为了提高吃饭的效率，不吃丰盛的肉类、水果、蔬菜，直接喝营养液，吃维生素片——吃饭变成枯燥单调的营养摄取，而丢失了享受美味的乐趣和饮食文化的内涵。
当然，“浓缩书”的出现是有其必然性的。现代人工作、生活节奏普遍加快，拿出完整的几个小时来安静地读书，很多时候已成奢念。在这种情况下，与其不读书，还不如利用碎片化的时间读几本“浓缩书”，至少能做到开卷有益，让人保持获取知识的积极心态，而不至于在无意义的娱乐中消磨时间。从长远来看，人们如果看了“浓缩书”，对原著产生兴趣，可能就会产生将原作拿出来看的动力，这不失为一个在浩如烟海的知识出版物中甄别筛选的有效方法，对于培养多读书、读好书的社会风气也大有神益。
总之，虽然“浓缩书”价值远远低于原作，但是阅读总比不阅读好。“不积跬步，无以至千里”，在一时抽不出足够的阅读时间时，偶尔从知识中介那获取一点“血肉”有限的内容，也算不上坏事。但无论如何，我们都要始终保持清醒：“浓缩书”毕竟不是完整的知识，对其不可过度依赖。
（节选自《“浓缩书”，不可过度依赖的知识中介》，2018年3月15日光明网，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读的在线“浓缩书”，迎合了人们的需求，悄然走红。
B.“浓缩书”并非新概念，它借鉴了“状元笔记”的手法，画出书中的精华和重点，方便读者快速把握全书内容。
C.在快节奏的生活、工作背景下出现的“浓缩书”，改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯。
D.就像不能将吃饭简单理解为枯燥单调的营养摄取一样，人们读书也完全不能依靠阅读在线“浓缩书”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇提出“浓缩书”这一论述对象，然后列举了人们对其不同的态度，引起下文的议论。
B.文章采用对比论证方法，将“浓缩书”与“状元笔记”进行对比，通俗易懂地阐释了“浓缩书”的特征。
C.对于“浓缩书”，文章在论述时较为辩证，既指出其存在的不足，也指出其意义和价值。
D.文章将“浓缩书”定义为“知识中介”，这是全文立论的前提，在此基础上展开了相关论述。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.如果日常的阅读全部变成在线“浓缩书”类阅读，人们将难以享受到翻书通读的乐趣。
B.如果进行摘要浓缩的是原著作者，那么对“浓缩书”的理解、对精髓的把握会更准确。
C.读“浓缩书”可能使读者对原著产生兴趣，可见“浓缩书”对培养读书的社会风气有一定益处。
D.只要能够获取知识，即使内容有限，也有积极作用，因此“浓缩书”在当下应当提倡。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
中国诗词，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，（ ）这正体现习近平总书记所指出的：“中华文化________，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族________，发展壮大提供了丰厚滋养。”
诗词大会的100余位选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰，或_________的环境中，仍能保持一份心中的恬淡、宁静，在___________、润物无声中，也让观众感悟到古典诗词滋养的诗意人生。
《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目本着以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
1.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.节目围绕以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨
B.节目以“寻中华诗词、品文化基因、赏生活之美”为基本宗旨
C.节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨
D.节目以“寻文化基因、赏中华诗词、品生活之美”为基本宗旨
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A.仿佛生长出民族文化自信和民族自豪感。
B.民族文化自信和民族自豪感就此生长而出。
C.民族文化自信和自豪感油然喷薄而出。
D.油然地生长出文化自信和民族自豪感。
3.依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（ ）
A.积厚流光 薪尽火传 艰苦卓绝 五风十雨
B.源远流长 生生不息 艰难困苦 春风化雨
C.源源不绝 代代相传 坚苦卓绝 阳光雨露
D.源远流长 千秋万代 荆棘载途 雨露滋润
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阅读下面的文字，完成后面各题。
海南是海域辽阔、岛屿众多的省份。海南省管辖着约200万平方千米的海域面积，其中南海作为中国四海的浓缩精华，她富饶丰yíng，能够为你打开中国的蓝色宝库，她深邃宏远，可以带你感受海洋文化的深厚底蕴。同时海南省所辖海域上还__①____A.星罗棋布B.鳞次栉比）地分布着600余个岛、礁、滩和沙州，其中海南岛最大，总面积达3.39万平方千米，全省海岸线长达1811千米，大小港湾有84处，是中国_②___ (A.首屈一指B.名副其实）的第二大岛。
1.给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
管辖（____） 底蕴（_____） 丰yíng（______）
2.划线句有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“_________”。
3.结合语境选择合适的成语，将字母序号填在横线上。①____ ② ____
4.上述语段主要运用了_____的说明方法，说明海南省具有________的特征。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。
(摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》）
材料二：
材料三：
在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。只有优秀的教师，才能上好课。好的课程一般都有好的教学体验。然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。教应该是内容，乐应该是形式。内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。
（摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》）
材料四：
除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。
互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。
(摘编自丁雅诵等《在线教育，打开你的知识空间》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家长的厚爱，自身也获得了长足的发展。
B.在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，来采取更恰当的方式进行教学。
C.在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，可能会给学生好的体验，但由于教育底线的缺失，也在毁掉学生。
D.在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注教学进度，有针对性地优化教学内容。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。
B.在线教育市场发展规模逐年扩大，前景喜人。但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。
C.在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。
D.互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教、学、评、测等多个环节。简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。
3.当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
“悲愤画家”廖冰兄
著名漫画家廖冰兄一生作品达上万幅，表现了强烈的爱国热情和宽广的人文胸怀，被称作“浓缩的百年中国史”。其中，尤以“为被害的善良而悲，为害人的邪恶而愤”的“悲愤漫画”最为出名。“悲愤漫画”成为廖冰兄代千万人发声的最好工具。
廖冰兄1915年10月出生于广州，读中学时即开始作漫画，20世纪30年代初期，17岁的廖冰兄开始发表漫画。此时发表在上海《时代漫画》等刊物上的作品，虽然以趣味为主，但其中有些作品却是以幽默含蓄的笔调来批判人世的冷酷、虚伪和不公平，甚至试图穷究这些社会现象的根蒂。
1937年抗日战争爆发，廖冰兄画了一批宣传抗日的漫画，然后带到广州、武汉展出。1938年秋，廖冰兄又创作了《抗战必胜连环画》。这套连环画200多张作品立意新颖，题材广阔，刻画入木三分。这些作品“无论在前线还是在后方，都犹如激励军民的号角，响彻云天；更如射向敌人的炮弹，威力强大。它们和千千万万的正规军和游击队融为一体，并肩作战，终于赢得了这场民族战争的最后胜利”。
1945年8月，日本投降，蒋介石在美国的扶持下加紧调兵遣将，准备发动全国内战。惨遭八年战乱的中国人民又一次面临光明与黑暗的抉择。此时，廖冰兄用了半年时间，画了一百多幅漫画，以总题为《猫国春秋》，在重庆、成都、昆明等地展出，这组画抒发了人民对蒋介石独裁政权暴虐与腐败的积愤，以人形的猫鼠来隐喻反动派中的各种分子既狼狈为奸，又互相争夺的丑态，喷发着对蒋家王朝暴虐和腐败的积愤。其中《染血求知》为代表作，当时贪官污吏层层剥削经费，使在校学生的伙食质量急剧下降，即便如此，学生们仍然在蚊虫肆虐、夜无明灯的环境下读书学习。这是一幅20世纪40年代中国惊心动魄的“寒士图”。作品展出时人海如潮，不少学生、农民、工人竞相携带铺盖，披星戴月徒步赶到展区，露宿街头，通宵达旦排队购买入场券。作品对争取民主反对独裁，争取和平反对内战起了十分重要的推动作用，影响如此广泛的画展是前所未见的。
1947年，内战已经打响。廖冰兄移居香港。到香港后，廖冰兄加入了中共香港文委领导下的“人间画会”。在廖冰兄的倡议下，“人间画会”举办了“风雨中华”大型漫画联展，反映了中国“遍地哀鸿，弥天战火；金风钞雨，动荡中华”的现状。这是香港有史以来观众最多，影响最大的政治漫画展。
建国初期，为配合形势，廖冰兄作了不少时政漫画，其中《打油词画赠教条主义者诸公》为代表作。这组画对“花朵必须向上，太阳只需初升，画人定要笑盈盈，作画清规三订”的教条主义进行了辛辣的讽刺，今天看来仍具有借鉴意义。1957年，廖冰兄也因此画被打成右派，自此停笔长达22年。
1979年，经过拨乱反正之后，廖冰兄的被“活埋了二十年”的漫画重新走上历史舞台。在廖冰兄晚年的作品中，以对十年浩劫进行深刻反思的组画《噩梦录》(1979年)和《残梦纪奇篇》(1994年)的影响最大，令人警省。其中《蝇的株连》记录了“极左”路线制造的历次政治运动——“用重磅的炮弹对付一只小小的苍蝇”，而炸弹之下是无数无辜的良民。画面令人触目惊心。《自嘲》描绘了自己长期封闭在瓮中，身心扭曲，痛苦不堪；在瓮破之后，仍然不敢动弹的状态。表面上，这幅画描绘“文革”留下的精神创伤，反映的是个体的悲剧，实质上概括了整个中华民族一代人的悲剧。作品于夸张之中满含辛酸，于感慨之中多有庆幸，成为那个特殊时代不可磨灭的符号。
“漫画不是玩笑，不是点缀，漫画是一种责任。”这正是廖冰兄倾尽一生为之奋斗的座右铭。
【相关链接】
①廖冰兄(1915～2006)，我国著名漫画家，其漫画尖锐活泼，针砭时弊，具有较强的社会批判意义。融中国画、西洋画、儿童画、版画、水彩、水粉画于一身，形成独特的艺术风格。2003年9月，荣获中国文联、中国美术家协会颁发的第二届中国美术金彩奖成就奖，出版有《冰兄漫画》(1932年至1982年作品选)。因病医治无效，于2006年9月22日去世，享年91岁。
②中外古今的漫画大师大都偏于幽默以及所谓黑色幽默，而我的作品却偏于发泄悲愤，不是使人感到轻松，而是感到压抑、震撼。为被害的善良而悲，为害人的邪恶而愤，故我所作多是悲愤漫画。(廖冰兄自语)
③廖冰兄有火一样的性格。他生性刚烈，从来不怕得罪人，历经多个时代而尖刻批判的“硬汉”精神不改。画如其人。他的画中有蔑视王法僧规、锄强扶弱的鲁智深；有憨直、纯真、天不怕、地不怕的黑旋风李逵……(著名漫画家方唐评廖冰兄)
1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A. 廖冰兄中学开始创作漫画，一生作品达上万幅，尤以“悲愤漫画”最为出名，他也被称为“浓缩的百年中国史”。
B. 中外古今的漫画偏重于幽默，但廖冰兄却选择了令人感到压抑的“悲愤漫画”，可见他有着超出常人的胆识与气魄。
C. 为了对黑暗现实进行揭露和批判，廖冰兄画了一幅题为《猫国春秋》的画，在重庆、成都、昆明等地展出，引起轰动。
D. 文章按时间顺序介绍了廖冰兄人生不同阶段的主要漫画创作，并对廖冰兄的艺术成就和人格品质给予了很高的评价。
2.廖冰兄为什么选择创作“悲愤漫画”？请结合材料简要分析。
3.对十年浩劫进行反思是“文革”结束后的一大创作主题，巴金先生创作了散文集《随想录》，廖冰兄也创作了《噩梦录》和《残梦纪奇篇》等漫画，结合材料谈谈你对这种“反思创作”的理解，并从民族发展的角度谈谈“反思”的现实意义。
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网络圈群视域下“夸夸群”走红现象探析
龚逸琳
2019年3月初，兴起于复旦、西安交大等高校的一批叫“夸夸群”的群组走红网络。
“夸夸群”是以夸人为主的微信群组。在这个群里，只有各式各样的互相夸赞，坚持锻炼被夸，上课迟到被夸，甚至熬夜脱发也被夸。“夸夸群”本质上是网络圈群的一种。微信、QQ、论坛、微博等网络交际圈把虚拟和现实结合在一起，在中国人社交中发挥着越来越重要的作用。由高校“夸夸群”发展到职场“夸夸群”、城市“夸夸群”等种类。还有人发现商机，在淘宝上推出定制“夸夸群”，提供5分钟夸奖服务，价格20～1314元不等，供不应求。
“夸夸群”就是这样一个虚拟社区，群内人员基于寻求夸赞的共同心理走到一起，实质上是一种弱关系，把不熟悉的人连接到一起。在这种陌生和弱联系的空间里，“夸夸群”里的人反而能够脱去伪装，放开自己，去享受夸人和被夸的乐趣。
但是和其他网络社交平台又不同，微信群具有互动性强、反馈及时等特点，是一种直接的强连接关系。“夸夸群”基于强关系微信群的建立却带有一定“浅社交”属性，在当今碎片化、浅阅读的时代，这种社交互动既能够有效利用碎片化时间，其娱乐效应又有利于抓住稀缺的注意力资源，因此吸引了较多关注。
“夸夸群”具有明显的狂欢化色彩。第一，解构了等级规则和秩序，网络圈群有一定的去中心化特点，“夸夸群”中的每个成员既是传播者也是受众，在这里可以进行平等交流、双向互动、自由地发表言论。第二，构建了追求共鸣和展现个性的平台，“夸夸群”中的个体可以通过独创的、丰富的语言进行花式夸奖与传播，以晒出自我，张扬个性，寻求认同的幸福感，生成了圈群文化的个性化与归属感。第三，体现虚拟性和大众参与性，网络圈群屏蔽了网络交际中主体的身份信息，人们可以在规避责任和风险的同时自由地宣泄与释放。在“夸夸群”中可以解构一切、戏谑一切，宣泄情绪、尽情狂欢，这也是年轻人乐于参与的原因之一。
在这个自我表达的时代，“夸夸群”为大家提供了一个低门槛社交秀场，在这里人人都可以是“戏精”，用文言文、网络流行语、热门段子等花式夸赞来展示自己高超的夸人技巧，体现想象力、创造力和卓越的语言表达能力，塑造一种幽默风趣、善解人意的形象。
“夸夸群”也为大家提供了一个暂时脱离现实的空间，但仍基于现实生活中的问题并为之生产出无数种正向解读方式的排演，也随之产生了群体共振的情感连接。“夸夸群”依靠游戏规则建立起来的一个夸奖者和被夸者都心照不宣、万物皆可夸的游戏。这个游戏新鲜、有趣、互动性强，成为年轻人的快乐源泉之一。
当今年轻人面临着较大的竞争压力和就业压力，网络圈群、社交平台上常常能看见他们释放的颓情绪和丧文化。年轻人在遇到压力时往往喜欢寻找一种心理支持系统，他们渴望被关注、被肯定、被赞赏，“夸夸群”便应运而生。在“夸夸群”里，有人分享自己近期的成果得到大家的夸赞，这满足了他们的自尊心、找到获得感；有人吐槽发生不愉快的事情依然被夸赞，获得了心理安慰、缓解了压力。大家在“夸夸群”里进行着心理调节，满足了情感与归属的需要。在“夸夸群”中既能得到他人对自己的认可与尊重，也能够体现价值、彰显个性，这实质上也是一种心理互助形式。
“夸夸群”的走红不是偶然的，它既是网络时代圈群文化发展的产物，其背后也折射出当代年轻人的心理和情感需求。“夸夸群”里的这种正向激励是一种心理调节的积极尝试，确实有助于缓解压力，获得一定的认同感和归属感。但是“夸夸群”里的夸赞多是陌生人间的互相吹捧，这种夸赞获得的精神满足感类似于阿 Q 的精神胜利法。
“夸夸群”虽然经历了狂欢式的爆红，但它是一种速食文化，短时间能够给人们带来愉悦感和新鲜感，迅速火爆之后也会火速降温。现在有些高校数百人的夸夸群的互动已大大减少，一些淘宝店推出的夸夸群服务甚至无人问津。
“夸夸群”作为一个网络圈群，如果要发展成一个持续活跃的社群，成为一个成熟的社区还有很长的一段路要走。
（选自2019年2月《新闻研究导刊》，有改动）
1.下列对“夸夸群”的理解，不正确的一项是
A.“夸夸群”是一度爆红网络的以各式各样的互相夸赞为主的微信群组，于2019年3月初兴起于复旦、西安交大等高校。
B.“夸夸群”利用微信这种网络交际圈把虚拟和现实结合在一起，在中国人社交中发挥着日益重要的作用，甚至还有商机。
C.“夸夸群”具有虚拟性和大众参与性的特点，其成员是传播者也是受众，能通过独创而丰富的语言进行花式夸奖与传播。
D.“夸夸群”是网络时代圈群文化发展的产物，旨在满足当代年轻人的心理和情感需求，就其实质则是一种心理互助的形式。
2.下列说法，符合文意的一项是
A.“夸夸群”成员在这个处于弱联系状态的陌生的空间里，可以分享他人成果找到获得感；吐槽被夸而获得心理安慰。
B.“夸夸群”引发了较多关注，是因其基于微信群而建立，有效利用了大众的碎片化时间并抓住了稀缺的注意力资源。
C.“夸夸群”成员在群空间里能为所欲为地解构与戏谑，宣泄与释放，得益于身份信息的被屏蔽，规避了责任和风险。
D.“夸夸群”能起到使成员调节心理、缓解压力的作用，但陌生人间的互相吹捧，又难免陷入阿 Q精神胜利法的泥淖。
3.根据“夸夸群”的发展状况，概括“夸夸群”要成为一个成熟社区的必要条件。
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“春天里”的文化风暴裹挟了谁
单士兵
依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。
从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”，随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。
当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。而这些争议也在被围观与评价。
文化冲突的风暴生成了。被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。
旭日阳刚曾经的生存状态，作为这个时代的一种表征，自然容易激起人们的情感共鸣。从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也作出了贡献。但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。
面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富？
当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，客观形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。
央视主持人将汪峰维护版权行为称做是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。
如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利的剥夺。就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。
也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。
（选自2011年2月15日《中国青年报》，有删改）
1.具体说说“春天里的文化风暴”是指什么？
2.结合文章内容，说说应该怎样对待和避免这样的文化风暴？
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
问：巴黎圣母院的基本情况如何？
答：圣母院教堂顶有上千根木材，里头一半可以追溯到1147年。圣母院最近一次被搞坏在18世纪末。到19世纪，伟大的勒杜克先生负责全面整修教堂。您可以把她看做一个正面双楼、又高又空、骨架通透、四周连着翅膀的大空心盒子。哥特式建筑的特色之一就是高挑，巴黎圣母院高尖塔有93米。
问：巴黎圣母院失火是怎么回事？
答：巴黎圣母院近来在整修。中间的尖顶塔预算600万欧，要修到2022年。4月5日黄昏，起火了：据说可能是修复工程的脚手架着火。具体火灾原因，截至巴黎时间4月15日23点30分，依然没有官方消息。93米尖顶塔塌了，由千来根百年木材构成的房顶烧了，掉在下一层的石顶上；圣母院像个巨型烤箱，上面是一层炭。荆棘冠冕和圣路易斯长袍已被抢救出来。正面保住了，教堂的结构骨架也算保持完整，天花板被烧了2/3。
（选自《巴黎圣母院起火后，从黄昏到午夜》，作者：张佳玮，有删改）
材料二
文物古建筑应如何防火？
一、使用阻燃剂和防火涂料：在不损坏古建筑部件，不改变古建筑原貌的前提下，优先使用阻燃剂和防火涂料，以保证在火源下木质部分不能或更不易被引燃，为在火灾前期将其扑灭争取更多时间。
二、完善预防和报警机制：合理安置火灾探测器，对重要区域可采用红外光束感烟探测器；对储藏文物不多的古建筑，可设置自动探测喷淋装置；对于有珍贵脆弱文物的环境可安装卤代烷或二氧化碳灭火系统。
三、布置防雷设施：据统计，建国以来记录在案的古建筑火灾有超10%由雷击引起。
四、建立完善的初期扑灭设施和供水系统：合理安置灭火器等初期扑灭设施。对大规模古建筑（群），应设置消防泵站，或就近修建消防水池和蓄水缸。
五、强化防火教育和管理：严禁在古建筑内安置液化石油气管道，明确用火流程。定期全面检查建筑内电缆线路，更换老化电线。安装断路器，防止过载。文物古建筑单位要定期经常开展消防演练培训，提升员工消防意识和技能。
（选自《中国搜索》，作者：张艳红）
材料三：
不久前，中国设计师在一个法国非官方重修巴黎圣母院方案比赛中获得第一名的消息没有引起什么反响，但法国音乐剧《巴黎圣母院》甫一登陆北京就成为“爆款”，主题歌《大教堂时代》更是当仁不让成为洗脑神曲。首演后，听说还发生冲台、扔礼物事件，让人以为到了哪个流量明星的“应援会”。最奇妙的是，这一切都毫无违和感甚至比古典或精英式的表达都更贴近维克多·雨果这部著作本身。
巴黎圣母院的特殊在于其“广场性”。故事以愚人节的狂欢开始。敲钟人正是在这场狂欢中被选为“愚人王”，并被“加冕”。学者巴赫金认为，在那种特殊的宗教高压气氛下，这种暂时的对紧张空气的摆脱，平等、放肆而狎亵的氛围，丑角的“加冕”，对肉体的奇异描写，全都发自人民对未来的渴望，对现存强制性经济制度的违背。在这里，没有恐惧的位置，丑陋的“愚人王”反而给人带来喜庆，它传达了一种未来对过去的胜利愿景：自由、平等、友爱的全民性胜利。这正是《巴黎圣母院》的伟大之处。如果我们留心阅读这部音乐剧的唱词，不难领会这一点。
（选自《巴黎烧了吗？巴黎圣母院“燃”了吗？》，作者：黑择明，有删改）
材料四：
159年前，英法联军抢劫并火烧圆明园后，对此谴责最深的是位法国人。他就是《巴黎圣母院》的作者维克多·雨果。雨果说：“有一天，有两个强盗闯进了圆明园，一个打劫，一个放火……他们一个叫英吉利，一个叫法兰西……”而现在，因雨果而闻名天下的巴黎圣母院也遭受了烈焰之苦。这场大火让人不自觉地想到中国文化曾经历的磨难：那场烧了三天三夜的大火。万园之园留下的灰烬，是中国历史耻辱柱上最疼的一根钉子。
这一刻的中国人，怎能不想起，背负了一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然！可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应这样毁灭，更不应人为践踏。文明是脆弱又坚韧的。我们能够做到的就是尽力守护它，尽量延缓它的消逝，传承它的精神。每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。
（选自“圆明园遗址公园官方微博”《文明，不能承受之殇》，有删改）
1.雨果小说《巴黎圣母院》中，男女主人公的名字分别是：____、____；请再写出一部雨果的长篇小说代表作：____
2.根据上述四则材料，下列说法不正确的一项是
A.巴黎圣母院历史悠久，曾多次受到损坏，而修复工程需要漫长的时间。
B.木质古建筑如果妥善采用阻燃剂或防火涂料，则能有效减少火灾损失。
C.以巴黎圣母院为题材的文艺作品能广泛流传，背后有深刻的文化因素。
D.圆明园遗址公园官方微博认为巴黎圣母院火灾与圆明园被毁性质相同。
3.根据上述四则材料，下列分析和推测正确的一项是
A.火灾之后，巴黎圣母院的维修费用将远超600万欧，并需要进口大量木材。
B.巴黎圣母院大火从黄昏一直持续到午夜，可见该建筑缺乏火灾预防和报警机制。
C.法国音乐剧《巴黎圣母院》风靡北京，观众的反应与精英式的表达相去甚远。
D.中国人都应该明白，巴黎圣母院是人类文明的宝库，不该这样遭受人为践踏。
4.请结合材料三，谈一谈对其中画线句意思的理解。
5.请结合上述四则材料，谈一谈对“文明是脆弱又坚韧的”这句话的理解。
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