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在中国封建社会.统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才,并逐步确立起一套完整的选官制度。
材料一:隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。这一制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括大批极为出色的有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。
（1）隋朝通过考试选拔人才的制度被称为什么？这一制度选拔人才的标准是什么？
材料二:该朝代提倡尊孔崇儒，严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”,考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥，否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章写得再好，也不可能被录取；还严格规定考试答卷的文体格式、段落划分，要求答卷由八部分组成，称为“八股文”。八股文内容空洞，形式呆板，脱离实际。
（2）材料二反映的是哪一朝代的事？根据材料概括八股取士制度对考试有哪些具体规定？(回答两点即可)
（3）想据材料材料二结合所学知识，概据中国古代长期存在的选官制度有哪些积极和消极的影响?
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封建统治者重视科举制度的根本原因是（ ）
A. 为了选拔有用的人才
B. 为了控制选官权力
C. 为了巩固自身统治
D. 让更多读书人改变命运
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封建统治者重视科举制度的根本原因是（ ）
A．为了选拔有用的人才
B．为了控制选官权力
C．为了巩固自身统治
D．让更多读书人改变命运
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封建统治者重视科举制度的根本原因是（ ）
A．为了选拔有用的人才 B．为了控制选官权力
C．为了巩固自身统治 D．让更多读书人改变命运
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关心民生，心系百姓是治国之道。阅读材料，回答问题。
材料一西汉文帝、景帝统治时期，减轻农民的赋役负担，发展农业，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，社会比较安定，百姓富裕起来。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展生产，减轻农民赋役；注意“戒 奢从简”，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料三唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程，开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——以上三则材料摘自人教版《中国历史》七年级下册
(1)上述材料描述了汉唐时期出现的三个盛世景象。请写出其中的两个。
(2)根据上述材料，概括盛世景象的共同表现有哪些？并指出盛世景象出现的共同原因？
(3)根据材料四，指出其描绘了开元时期什么样的情景？
(4)汉唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵的经验？
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制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料，完成下列问题：
材料一：隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职
——柏杨《中国人史纲》
材料二：武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度，不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才，扩大了封建地主阶级的统治基础。
材料三：宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
请回答：
（1）阅读材料一为改变门第世家独霸政府的局面，哪位皇帝最早改用“考试的方法”？这一制度正式确立的标志是什么？
（2）武则天发展科举制创立了什么制度？她的统治为后来什么局面出现奠定了基础？
（3）材料三说明宋朝采取什么样的政策？宋朝改革发展科举制的措施是什么？
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阅读下列材料
材料一 隋王朝取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科，科举制正式形成，这是中国古代选官制度的一大变革。
——剪伯赞《中国史纲要》
材料二 贞观时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目……。 A 统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 在前代的基础上，宋代科举制日趋完善和严密，形成了自己的特点。它注重维护考试的公开、公平性，向全社会各阶层广泛开放，这是一种历史的进步。就其进步意义来说，科举网络了大批英才，奠定了宋代文官政治的基础，刺激了宋代文化教育的发展，有利推动了全社会文化素质的提高。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料四 明朝时，考试的内容是“四书”“五经”，考试范围必须从朱熹《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据。
——张传玺《中国古代国家的历史特征》
请回答：
（1）根据材料一指出隋朝科举制正式确立的标志是什么？
（2）材料二中的“她”是谁？她是怎样发展科举制的？
（3）根据材料三指出宋代科举制的特点是什么？宋代科举制的发展有什么意义？
（4）根据材料四和所学知识概括明朝科举制的变化产生了什么影响？
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科举制度对中国历史影响深远。
(1)武则天统治时期，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。（ ）
改正：
(2)元代大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，对社会产生了深远影响。（ ）
改正：
(3)明朝时期，科举制度演变为八股取士，八股文内容空疏，形式多样。（ ）
改正：
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中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代行政机构示意图
（1）唐朝实行的中央官制名称是什么？材料一中哪一示意图反映了唐代的这一政治制度？
（2）材料一中有一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请指出是哪一图？请依据留存信息，判断该图反映了哪一朝代的情况？
材料二 “（世祖）二十七年.……立中书省一，行中书省十有一：曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖广、曰征东……”
——《元史》卷五十八
材料三 “……宋为成都府路。元初置成都路总管府。……旧领嘉定、崇庆二府，眉、邛、黎、雅、威、茂、简、汉、彭、绵十一州。后嘉定自为一路，以眉、黎、雅、邛隶之。……旧领成都、华阳、郫、新都、温江、新繁、双流、灵泉、广都九县……”
——摘自《新元史》卷四十八·志第十五
（3）材料一中哪一示意图属于元朝中央行政机构示意图？请依据材料，由上而下依次写出元朝行省以下的地方行政设置，并指出今眉山在元朝属哪一行省管辖？
材料四 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使朱元璋坚定了解决君相之争的决心。贫苦农民出身的皇帝，最怕别人瞧不起他，怕那些跟他南征北战的战友们对他不忠，还怕那些有知识的儒士们不肯为他所用，这种自卑心理始终伴随着他。朱元璋是一个权力欲极强的人，而且对大臣十分猜忌，他绝不允许人们染指皇权。胡惟庸的权力增长，把亲密盟友提到了高级职位上，驱逐他认为不大会支持他的人。朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
（4）根据材料四，概括朱元璋对我国政治制度进行重大改组的原因。材料一中哪一示意图反映了这一改组？
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自古以来，人才的选拔关系到国家的长治久安。阅读下列材料，回答问题。
材料一：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
——摘自初中历史教科书
（1）根据材料一，指出科举制正式确立的标志是什么？科举制的创立有何重要历史作用？
材料二：贞观时期推行了一系列改革的措施，在政治上，……增加科举考试科目，鼓励士人报考；武则天统治时期，大力发展科举制，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——摘自初中历史教科书
（2）材料二中，武则天在科举制方面创立了一种什么制度？
材料三：宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举进士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
——摘自初中历史教科书
（3）宋代科举制的发展，对宋朝社会产生了深远的社会影响，其表现在哪些方面？
（4）读史明智。综合以上三则材料，你能获得哪些重要结论或有何认识？
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