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阅读材料，回答下列问题。
材料一 隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。
——剪伯赞《中国史纲要》
材料二 她统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
——人教版《中国历史》七年级下册
（1）依据材料一和所学知识，说说科举制正式确立的标志是什么？
（2）根据材料一，概括九品中正制和科举制的选材标准分别是什么？
（3）材料二中的“她”是谁？ 试举两例谈谈她对科举制的贡献。
（4）材料三是宋朝什么政策的具体表现？
（5）通过以上材料及所学知识，说说科举制的创立与发展有什么意义？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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阅读材料，回答问题
材料一 隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。
——剪伯赞《中国史纲要》
（1）依据材料一和所学知识，说说科举制正式确立的标志是什么？
（2）根据材料一，概括九品中正制和科举制的选材标准分别是什么？
（3）结合材料一，请用最简单的一句话，说说什么是科举制？
材料二 她统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——人教版《中国历史》七年级下册
（4）材料二中的“她”是谁？
材料三 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料三是宋朝什么政策的具体表现？
（6）通过以上材料及所学知识，说说科举制的创立与发展有什么意义？
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阅读材料，回答问题
材料一 隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。
——剪伯赞《中国史纲要》
（1）依据材料一和所学知识，说说科举制正式确立的标志是什么？
（2）根据材料一，概括九品中正制和科举制的选材标准分别是什么？
（3）结合材料一，请用最简单的一句话，说说什么是科举制？
材料二 她统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础
——人教版《中国历史》七年级下册
（4）材料二中的“她”是谁？唐朝还有哪两位皇帝对科举制的完善作出了贡献？
材料三 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
——人教版《中国历史》七年级下册
（5）材料三是宋朝什么政策的具体表现？
（6）通过以上材料及所学知识，说说科举制的创立与发展有什么意义？
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材料一 隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科。
——剪伯赞《中国史纲要》
材料二 她统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
——人教版《中国历史》七年级下册
（1）依据材料一和所学知识，说说科举制正式确立的标志是什么？
（2）材料二中的“她”是谁？ 谈谈她对科举制的贡献。
（3）材料三是宋朝什么政策的具体表现？
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阅读下列材料
材料一 隋王朝取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科，科举制正式形成，这是中国古代选官制度的一大变革。
——剪伯赞《中国史纲要》
材料二 贞观时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目……。 A 统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 在前代的基础上，宋代科举制日趋完善和严密，形成了自己的特点。它注重维护考试的公开、公平性，向全社会各阶层广泛开放，这是一种历史的进步。就其进步意义来说，科举网络了大批英才，奠定了宋代文官政治的基础，刺激了宋代文化教育的发展，有利推动了全社会文化素质的提高。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料四 明朝时，考试的内容是“四书”“五经”，考试范围必须从朱熹《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据。
——张传玺《中国古代国家的历史特征》
请回答：
（1）根据材料一指出隋朝科举制正式确立的标志是什么？
（2）材料二中的“她”是谁？她是怎样发展科举制的？
（3）根据材料三指出宋代科举制的特点是什么？宋代科举制的发展有什么意义？
（4）根据材料四和所学知识概括明朝科举制的变化产生了什么影响？
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制度创新是推动人类文明进步的重要举措。阅读材料，回答问题。
材料一：（唐代之制举）有秀才、明经、进士。……在用一个客观的考试标准来不断的挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治…全国各地士子群集中央会试，对于传播国家意识，交换地方情感，熔铸一体更为有力。
——钱穆《国史大纲》
（1）材料一中的“制举”指的是哪一制度？根据材料一及所学知识，概括这制度的优点。
材料二：宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外库（管库），悉隶三司。
——（元）脱脱等《宋史》
（2）据材料二，归纳宋朝加强君主专制的特点。
材料三：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——黄仁宇《中国大历史》
（3）结合明清时期的相关史实，说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。
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制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料，完成下列问题：
材料一：隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职
——柏杨《中国人史纲》
材料二：武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度，不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才，扩大了封建地主阶级的统治基础。
材料三：宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
请回答：
（1）阅读材料一为改变门第世家独霸政府的局面，哪位皇帝最早改用“考试的方法”？这一制度正式确立的标志是什么？
（2）武则天发展科举制创立了什么制度？她的统治为后来什么局面出现奠定了基础？
（3）材料三说明宋朝采取什么样的政策？宋朝改革发展科举制的措施是什么？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一：隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。
——柏扬《中国人史纲》
材料二：宋代科举考试增设词科，“词”收到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。
——摘编自《中国古代文化史》
材料三：科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上，还是在实施环境上，都有根本的差异，但两者釆用公开考试、平等竞争的精神却是相同的。……一千多年科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效的解脱人情困扰，才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》
（1）材料一中所指的“用考试的方法选拔官员”的制度正式创立于哪个朝代？选拔官员的依据是什么？
（2）根据材料一，分析科举考试制度的作用。
（3）联系材料二，概括宋代科举考试的变化对文化发展的影响？
（4）联系材料三，科举制度对今天我国选拔人才有何启示？
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阅读以下材料后判断：
唐朝科举考试常科的科目有秀才、明经、进士、明法、明字等50多种。科举制推动了我国文学艺术的发展，它促使一些读书人平时注意加强对古诗、律诗、词赋、散文、小说的写作训练，认真提高自己的文学修养。唐朝经济繁荣，把书法艺术推向了前所未有的高峰。唐代书法成就以楷书最为突出，对后世影响极大。唐代书法家更是不计其数，其中最杰出的代表人物有欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭和怀素等。
——摘编自《中华文明史讲义》
以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。
（1）唐朝时期，科举制度逐渐完善，设置的科目众多。 （ ）
（2）唐朝时期读书人只注重诗歌的写作训练。 （ ）
（3）杜甫的诗歌反映了社会现实，被称为“诗史”。 （ ）
（4）在唐代，楷书成就最为突出，书法名家人才辈出。 （ ）
（5）唐朝的文化发展与该时期统治者政策关系密切。 （ ）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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制度创新是历史发展的动力之一。阅读材料，完成下面问题:
材料一：隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……
——柏杨《中国人史纲》
材料二：武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度，不拘一格的选拔普通地主中的优秀人才，扩大了封建地主阶级的统治基础。
（1）阅读材料一，分析隋以前选拔官吏的主要依据是什么？为改变这一局面，哪位皇帝最早改用“考试的方法”？这一制度正式确立的标志是什么？
（2）“改用考试的方法”选拔官吏的最主要的标准是什么？这一方法对后世产生了什么影响？宋代官员的主要来源是什么？
（3）唐朝沿袭和完善了这一考试制度，通过这种考试获得比赛第一名的被称为什么？据材料二回答，武则天大力发展这种考试制度的根本目的是什么？
（4）有人说：“隋朝的这一措施同今天国家的公务员考试一样，都是选拔人才，所以实质是一样的。”对此，你怎么看？
材料三： 观察下边图片
（5）这一图片所代表的机构设置被称作什么制度？其中“门下省”的职责是什么？如修缮唐都长安须哪一机构具体负责落实？
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