某同学将右手的5个指尖在洗手前和洗手后分别在两个培养基上轻轻按一下，然后将这两个培养基放入...

某同学将右手的5个指尖在洗手前和洗手后分别在两个培养基上轻轻按一下，然后将这两个培养基放入相同且适宜的条件下培养一段时间，以观察培养皿中菌落的多少。从微生物培养的操作步骤看，“将指尖在培养基上轻轻按一下”相当于（　　 ）

A.灭菌 B.接种

C.分离 D.培养

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某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶，分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌，B瓶不做处理，再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。分析回答：

（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是______，冷却后才接种酵母菌可防止______。

（2）每天定时取样，用浊度仪测定培养液的浑浊度，可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除______对实验结果的影响．

（3）该实验中使用的血球计数板有两个计数室（规格为：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）。有关叙述正确的有______（填字母）．

a．一块盖玻片能同时覆盖两个计数室　　

b．活酵母菌可以被台盼蓝染液染成蓝色

c．先向计数室上滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片

d．视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关

（4）为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先______再计数。该实验中A瓶的酵母菌数量估算值见表：

第2天观察计数时，发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，则表中第2天酵母菌数量约为______万个/mL。据表分析，酵母菌的种群数量呈______型增长。

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某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶，分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌，B瓶不做处理，再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。请分析回答：

（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_________，冷却后才接种酵母菌可防止_________。

（2）每天定时取样，用浊度仪测定培养液的浑浊度，可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除_________对实验结果的影响。

（3）该实验中使用的血细胞计数板有两个计数室（规格为1mm×1mm×0．1mm）。下列有关叙述正确的有_________（填字母）。

A．一块盖玻片能同时覆盖两个计数室

B．若不经染色处理，则测出的结果与实际值相比偏大

C．先向计数室上滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片

D．视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关

（4）为统计A锥形瓶中酵母菌的种群密度，将培养液稀释1000倍后，经台盼蓝染液（体积忽略不计）染色，用25×16型血细胞计数板（体积为0．1mm3）计数5个中方格中的活细胞数共30个，则该锥形瓶中酵母菌的数量为_________个每毫升。

（5）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组別中酵母菌到达K值的时间将_________（增加、减少、保持不变）；若其他条件保持不变，适当提高葡萄糖培养液的浓度，则该组别的K值将_________（增加、减少、保持不变）。

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某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶，分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌，B瓶不做处理，再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。分析回答：　　

（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_____________

（2）该实验中使用的血球计数板有两个计数室（规格为：1 mm×1 mm×0．1 mm，16中方格×25小方格）。有关叙述正确的有_________（填字母）。

a． 一块盖玻片能同时覆盖两个计数室

b． 活酵母菌可以被台盼蓝染液染成蓝色

c． 先向计数室上滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片

d． 视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关

（3）为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先_______再计数。该实验中A瓶的酵母菌数量估算值见下表：

第2天观察计数时，发现计数室四个角上的4个中方格中共有36个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，则表中第2天酵母菌数量约为_______万个/mL。据表分析，酵母菌的种群数量相当一段时间内，呈______型增长。6到7天数量下降的原因可能有哪些_________________________________（至少两点），画出酵母菌的增长速率的曲线 ________。

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为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中不正确的是（　　 ）

A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

B.从锥形瓶中吸取培养液进行计数之前，应将锥形瓶轻轻震荡几次

C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液

D.该实验不需要设置空白对照组

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某同学对格里菲思的实验进行了改良，将R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的S型菌和R型菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四组相同的培养基上，在适宜无菌的条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述中正确的是　　

A. 若培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，得到的菌落类型与丁不同

B. 甲、乙两组作为丁组的对照组，丙组培养基无菌落产生,可以不必设置

C. 丁组的实验结果说明了R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA

D. 该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、以及培养时间等

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为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了①～⑤步操作，其中操作正确的步骤共有

①将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液

③在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片

④用滤纸吸除血细胞计数板边缘多余培养液

⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

A. 2步　　 B. 3步　　 C. 4步　　 D. 5步

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将豌豆放在适宜条件下黑暗培养7天后，从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别制取三种等长的切段S1、S2和S3。然后将三种切段分别在不含IAA和赤霉素、含IAA、含赤霉素等几种同浓度溶液中，适宜条件下培养3天观察记录结果，实验结果如下图，下列叙述正确的是（　　 ）

A.如果对切断S3分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验，那么影响实验结果最大的是DNA合成抑制剂

B.同一器官不同年龄的细胞对于不同种类的激素反应相同

C.切段S2的细胞对生长素的敏感性要高于切段S3的细胞

D.赤霉素促进生长的效果最好

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（7）科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2+、Mg2+、和SiO44-培养液中培养，一段时间后测定培养液中的离子浓度，结果如下图所示请据图回答：

（1）水稻培养液里的Ca2+和Mg2+浓度增高的原因是_______________。

（2）从实结果可知：

①不同植物对______________吸收有差异。

②______________对不同无机盐离子的吸收有差异。

（3）某同学进一步验证“水稻吸收SiO44+的方式是主动运输”，请完善以下实验：

①步骤：A．取若干生长发育良好且生理状况相同的水稻幼苗，平均分为甲、乙两组，分别放入含有SiO44+浓度适宜的完全培养液中；

B．甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组抑制细胞的有氧呼吸；

C．一段时间后，测定并比较两组水稻根系对SiO44+的吸收速率。

②结果及实验结论：

__________组水稻对SiO44+的吸收速率更低，说明水稻从培养液中吸收SiO44+的方式是主动运输。原因是_________________。

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研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是(　　)

A. 促进迎春花插条生根的浓度范围是a～b浓度

B. b～d浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根

C. 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

D. 该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性

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