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古代选官和用人是否得当，直接关系到社会兴衰。阅读下列材料：
材料一 元朔元年冬十一月，诏曰：“公卿大夫，所使总方略，壹统类，广教化，美风俗也。”有司奏议曰：“今诏书昭先帝圣绪，令二千石（汉官秩，又为郡守的通称）举孝廉，所以化元元（老百姓——笔者注），移风易俗也。不举孝，不奉诏，当以不敬论。不察廉，不胜任也，当免。”奏可。
——《汉书·武帝纪》
材料二 “魏文帝（曹丕）为魏王时，三方鼎立，士流播迁，四人（士、农、工、商）错杂，详（核）无所。延康六年，吏部尚书陈群以选用不尽人员，乃立九品官人法；州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之区别人物，第其高下”。其有言行修着则升进之，或以五升四、以六升五，傥或道义亏阙，则降下之，或自五退六、自六退七矣。
——杜佑《通典》卷十四
材料三 汉用察举……其失也，有增年矫貌之举，有窃声盗名之徒。魏晋南北朝取士官人，用九品中正之法……及其末流，毁誉失实，专向阀阅，论者非之。唐鉴其失，普行科举……迄乎末流，帖经（《（通典》：“以所习经，掩其两端，中间开唯一行，裁纸为帖。凡帖三字，随时增损，可否不一，或得四、五、六者为通”）之制日盛。大抵历朝取士之制，各有得失，今后举行考试，要在为政者鉴古观今，集中外古今之长，而舍其短，则能事尽矣。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
请回答：
（1）根据材料一，指出汉代实行的选官制度及其目的。结合所学知识说明这一制度的考核标准。
（2）根据材料二，概括“九品官人法”实行的背景，并分析材料二与材料一选官制度的异同。
（3）根据材料三，概括汉唐时期选官制度的不足。综合上述材料，谈谈你对中国古代选官制度的认识。
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选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料：
材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。
——摘编自哀行需《中华文明史》
材料三唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。
——摘编自邓小南《课绩·资格·考察—唐宋文官考核制度侧谈》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。
（2）据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。
（3）据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。综合上述材料，归纳古代选官用官制度所蕴含的政治智慧。
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在中国古代社会，官僚制度是维系君主权力运作的重要支柱。阅读下列材料：
材料一 君为元首，臣为股肱，上下相维，内外相制，若网之有纲，丝之有纪……古之王者，设……二十七大夫，八十一元士，以纲纪其内；设方伯、州长、卒正、连帅、属长，以纲纪其外。尊卑有序，若身之使臂，臂之使指，莫不率从。此为政之体也。
——司马光《上神宗之体要》
材料二 中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。朝廷用人，则一依选举考试之所得。故中国自秦以下之传统政府，仅可称之曰：“士人政府”。
——钱穆《国史新论》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出古代封建君主为了“纲纪其内”和“纲纪其外”，在中央和地方分别实行了哪些制度？
（2）据材料二，指出钱穆的主要观点并概括其主要论据。（不得照抄原文）
（3）据上述材料，分析钱穆对于古代官僚制度认识的局限性。
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中国古代的行政监察制度在君主专制时代发挥了相当的作用。阅读下列材料：
材料一 御史大夫，秦官，位上卿，银印青绥绶，掌副丞相，有两丞，秩千石，一曰中丞……外督部刺史，内领侍御史员十五，受公卿奏事，举劾按章
——《汉书·百官公卿表》
材料二 唐朝建立了另一套更有效的谏官系统，虽然谏官以皇帝位监察对象，把皇帝当作为国家最高官吏，对传统的以法治官，不失为一项重大突破。谏官，职能为对君主言行等违失进行直言直谏，劝使其改正错误。……谏官系统作为皇帝的监察镜，及时纠正不少决策错误，避免祸国殃民之政。虽受到皇帝和谏官自身政风的局限制约，但其监察功能是毋庸置疑的。
——李孔怀《中国古代行政制度史》
材料三 明清时，中央集权达到顶峰。同样，对官员的监察制度也达到了顶峰。明改御史台为督查院，又罢谏院，设六科给事中，独立于六部。科道并立，地方设十三道巡按御史，同时设督抚，各省的提刑按察司也有检察权，形成地方三重监察，网络可谓严密。清朝，科道合一，地方依明制。同时，制定了我国古代最完整的监察法典《钦定合规》。至此，中国古代监察制度达到了顶峰。
——杨鸿年、欧阳鑫《中国政制史》
材料四 权力应当是居于制度、法律之下，权力应当是相对被动和受控制的。遗憾的是，中国传统的人治政治，造成权力无限、为所欲为的后果。这是中国历史上一方面政治制度与法制十分发达，一方面却是贪污腐败盛行的矛盾现象的总根源。王亚南先生甚至认为，一部二十四史就是一部贪污史。
——曾小华《强力与无奈——中国古代监察制度的政治分析》
请回答：
（1）据材料一，归纳御史大夫的地位与职能。
（2）据材料一、二回答，唐朝的监察制度相对于秦汉有何突破？
（3）据材料三，概括明清监察制度达到顶峰的表现。
（4）综合上述材料指出中国古代监察制度的特点。发展到顶峰的清代监察制度为何不能肃清官员贪腐？
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阅读材料，回答下列问题。
材料 从第一个五年计划到“十一五”规划，见证了新中国的发展历程。变化的是对经济社会发展规律认识的不断深化，是我们党执政治国方略的日益完善，是综合国力的显著增强，是民众生活的巨大改善。下面是从“一五”到“十一五”的部分主题词摘要：
“一五”1953－1957：工业增速 超英赶美
“二五”1958－1962：大跃进 大倒退
“三五”(1966—1970)：三线建设 备战备荒
“四五”(1971—1975)：严重失控 调整战略
“六五”1981－1985：走向改革开放
“七五”1986－1990：改革 闯关 治理 整顿
“八五”1991－1995：邓小平南巡改革潮涌
“九五”1996－2000：宏观调控 经济着陆
“十五”2001－2005：指令计划退场，市场配置资源
“十一五”2006－2010：改革开放 坚定不移
——摘编自中国共产党新闻网
依据材料，并结合所学知识，任选其中两个五年计划，概括其特点并结合相关史实加以评析。
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（12分）阅读下列材料：
材料一 弹指一挥间，中国从第一个五年计划到“十一五”规划，富国强民的梦未变，远征不畏坎坷的决心未变。变化的，是对经济社会发展规律认识的不断深化，是我们党执政治国方略的日益完善，是综合国力的显著增强，是民众生活的巨大改善。下面是中国青年报特别报道《变迁：从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要：
材料二 在上个世纪70年代中后期经济全球化刚刚起步之时，中国开始……；上个世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时，中国……；本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国……。在近三十年经济全球化发展过程中，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。
回答：
（1）“一五”计划期间，我国为什么要特别强调“工业增速”？（2分）
（2）各举一例说明在“六五”计划期间，我国在对内改革和对外开放方面所取得的新进展。 “八五”计划期间，在邓小平南巡谈话精神的指引下，我国改革开放的重心从此发生了怎样的转变？（4分）
（3）根据材料二结合史实说明，近30多年来，中国是怎样踩着这三个历史节奏，全面融入经济全球化潮流的？（3分）
（4）从以上材料我们可以总结出哪些认识？（3分）
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阅读材料,回答下列问题。
材料一 弹指一挥间，中国从第一个五年计划到“十一五”规划，富国强民的梦未变，远征不畏坎坷的决心未变。变化的是对经济社会发展规律认识的不断深化，是我们党执政治国方略的日益完善，是综合国力的显著增强，是民众生活的巨大改善。下面是中国青年报特别报道《变迁：从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要：
材料二 1978年以来的中国历史,有的学老者以1992年为界将其划分两个阶段,有的学者以2001年为界将其划分为
两个阶段。请回答：
（1）根据材料一，并结合所学知识，指出从"一五"计划到"十一五”规划期间，我国社会经济发展的变化趋势。任选一个五年计划结合主题词和史实加以说明。（13分）
（2）根据材料二，,结合所学知识，推断材料二两种历史分期各自的依据，并结合史实分别加以说明。（12分）
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阅读材料，回答下列问题。
材料一
弹指一挥间，中国从第一个五年计划到“十一五”规划，富国强民的梦未变，远征不畏坎坷的决心未变。变化的是对经济社会发展规律认识的不断深化，是我们党执政治国方略的日益完善，是练合国力的显著增强，是民众生活的巨大改善。下面是《中国青年报》特别报道《变迁：从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要：
“一五”（1953～1957）：工业增速超英赶美
“二五”（1958～1962）：大跃进大倒退
“六五”（1981～1985）：走向改革开放
“七五”（1986～1990）：改革闯关治理整顿
“八五”（1991～1995）：邓小平南方谈话改革潮涌
“九五”（1996～2000）：宏观调控经济软着陆
“十五”（2001～2005）：指令计划退场市场配置资源
“十一五”（2006～2010）：改革开放坚定不移
材料二
1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段，有的学者以200l年为界将其划分为两个阶段。
请回答：
（1）根据材料一，并结合所学知识．指出从“一五”计划到“十一五”规划期间，我国社会经济发展的变化趋势。任选一个五年计划，结合主题词和史实加以说明。
（2）根据材料一、二，结合所学知识，推断材料二两种历史分期各自的依据，并结合史实分别加以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 康熙五十一年（1721年）“盛世滋生人丁永不加赋”政策与雍正元年（1723年）“摊丁入地”政策的相继颁布、执行，刺激了人口的增长。……但是人口的迅猛增长毕竟给社会带来了巨大的压力，特别是乾隆五十五年（1790年）人口达到3.0148亿时，这种压力愈来愈明显了。……著名学者洪亮吉在1793年提出了他的人口论，可以概括为以下三点：（一）耕地的增长不及人口增长的速度；（二）他主张以“天地调剂之法”与“君相调剂之法”来解决过剩人口，即水旱瘟疫等灾害的自然淘汰，政府人为调整与救济，如移民、开荒等；（三）他认为听任人口激增会引起社会动乱。
——樊树志《国史概要》
材料二 17世纪晚期英国人口规模不断扩大，……英国的牧师、经济学家马尔萨斯1798年发表了《人口论》，他描绘了英伦岛国人口膨胀的可怕前景。……他认为，生活资料按算术级数增加，而人口是按几何级数增长的，因此生活资料的增加赶不上人口的增长是自然的、永恒的规律（这被称为“马尔萨斯陷阱”）。只有通过饥饿、繁重的劳动、限制结婚以及战争等手段来消灭社会‘下层’，才能削弱这个规律的作用。 ——互动百科《马尔萨斯人口论》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出影响明清时期人口急剧增长的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出洪亮吉、马尔萨斯人口论的相似点与不同点。
（3）根据材料二并结合所学知识回答，17世纪后200年间的英国和1978年底以来的中国，分别是如何安全绕过“马尔萨斯陷阱”的？
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（12分）阅读下列材料：
材料一 汉初的任官和军功、任子、赀选等紧密相关。任子制是享二千石（郡太守等）以上官员，任满三年，可以保举其子弟中的一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官的制度。汉高祖十一年二月诏是察举制的先声，以后逐渐成形、发展，察举的科目渐多，至汉武帝时经董仲舒建议，察举开始制度化，察举的科目以孝廉、秀才为主。由州、郡长官推荐孝廉、秀才的人选，而州郡的察举又是基于县、乡、里的推荐，即人们所说的“乡举里选”。东汉以后，察举的对象还要经过考试，并有年龄限制。这种自下而上，以举荐为主、考试为辅的选官制度，与世卿世禄、任子与赀选相比，是历史的进步。
材料二 今立中立，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎绝于心，情伪由于己……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰者削下，兴者扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族……愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。
——（唐）房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》
材料三 自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。
——孙中山
请回答：
（1）根据材料一，汉代任官的主要依据有哪些？（4分）察举制的主要特点是什么？（2分）
（2）概括材料二中的主要观点。（2分）
（3）根据材料三，概括孙中山先生对科举制的看法。（2分）
（4）根据上述材料和所学知识，谈谈你对人才问题的看法。（2分）
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两个阶段。