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这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。
（1）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如下表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度就越高）
| 实验一 |
| 组别 | 生长素的量 | 大豆芽长度 |
| A | - | 16mm |
| B | + | 24mm |
| C | ++ | 33mm |
| D | + + + | 23mm |
| 实验二 |
| 组别 | 乙烯利的景 | 大豆芽长度 |
| a | - | 16mm |
| b | + | 14mm |
| c | + + | 12mm |
| d | + + + | 10mm |
①从实验一的A组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的____________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，____________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一____________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物的作用具有两重性。
②由实验二可以得出：乙烯利能够____________胚轴生长。
（2）一般来说：儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”____________（填“能”或“不能”）促进其长高，原因是____________。但若在实际生产中使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在图示中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是____________（填序号），乙烯利的抑制会造成突触后神经元____________（填“持续兴奋”、“不能兴奋”或“不受影响”）。
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（2015秋•保山校级期末）下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是（ ）
A．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟
B．用生长素类似物促进黄杨、葡萄枝条的生根
C．用一定浓度的脱落酸来处理黄瓜，可防止落果
D．用赤霉素类处理黄麻，可使植株增高
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下列关于激素应用的叙述，正确的是
A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．用适宜浓度乙烯处理凤梨，可加快果实发育
C．利用促性腺激素类药物可提高人工养殖动物的繁殖率
D．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治
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下列有关植物生长调节剂应用的叙述，正确的是（ ）
A.天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐，可利用乙烯利促进其果实的发育，做到有计划地上市
B.利用浸泡法探究生长素类似物促进插条生根时，要求溶液的浓度较高，处理时间较短
C.赤霉菌的培养液中含有赤霉素，能促进水稻植株的生长
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
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下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（ ）
A. 用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B. 用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C. 用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D. 用适宜浓度的2,4—D处理插枝两端，可促进插枝两端生根
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植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是
A. 激素甲最可能代表乙烯
B. 激素丙最可能代表生长素
C. 用激素乙的水溶液喷施水稻苗，能使水稻患恶苗病
D. 激素丙具有极性运输的特点
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下列关于动植物激素在生产实践中运用的叙述，错误的是 ( )
A. 阉割家畜利于育肥
B. 注射促性腺激素提高鱼类受精率
C. 用乙烯利处理番茄，可促进其果实发育
D. 利用脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其发芽
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关于植物激素及植物生长调节剂的应用，不符合实际的是
A. 用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、黄麻等植物，使植株增高
B. 使用乙烯利可促进果实发育
C. 利用高浓度的2，4-D作除草剂，可抑制麦田中的双子叶杂草
D. 植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时需要考虑药物浓度和药物毒性
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下列化学物质中，不是植物激素的是
①脱落酸
②乙烯利
③生长激素
④细胞分裂素
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②③④
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芦苇是我国重要的造纸原料，但多数芦苇植株较矮、纤维短，影响产品的质量。如果想使芦苇植株长高，获得较长纤维，可用某一植物生长调节剂处理生长初期的芦苇，这一植物生长调节剂应该是( )
A. 乙烯利 B. 吲哚乙酸 C. 青鲜素 D. 赤霉素类似物