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宋朝岳珂《愧郯录》卷九云：“自国家取士场屋，世以决科之学为先。世以决科之学为先，故凡编类条目，撮载纲要之书，稍可以便检阅《检阅指考场检查》者，今充栋汗牛矣。建阳书籍。方日辑月刊，时异而岁不同．以冀速售。”这表明
A.政制变迁与技术变革对文化生活的影响 B.活字印刷术在宋代的普及
C.宋代科举取士营私舞弊的问题非常严重 D.政府对出版业的严格管理
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根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一 （元）世祖既定天下（1272年迁都北京），王鹗献计（科举取士），许衡立法，事未果行。至仁宗延祐年间，始斟酌旧制而行之，取士以德行为本，试艺以经术为先，士褒然举首应上所求者，皆彬彬辈出矣。天下选合格者三百人赴会试，于内取中选者100人，蒙古（约100万人）色目（约200万人）汉人（约200万人）南人（约5000万人）分卷考试，各25人。
——整理自《元史》
材料二 （明代）初制，礼闱取士，不分南北。自洪武丁丑（1397年），考官刘三吾、白信蹈所取宋琮等五十二人，皆南士。三月，廷试，擢陈安为第一。帝（明太祖）怒所取之偏，命侍读张信等十二人覆阅，（陈）安亦与焉。帝犹怒不已，悉诛（白）信蹈及（张）信、（陈）安等，戍（刘）三吾于边，亲自阅卷，任伯安等六十一人。六月，复廷试，以韩克忠为第一。皆北士也。然讫永乐间，未尝分地而取。洪熙元年，仁宗命杨士奇等定取士之额，南人十六，北人十四。宣德、正统间为南（江南各地）北（江北各地）、中卷（安徽及西南各地），以百人为率，则南取五十五名，北取三十五名，中取十名。
——整理自《明史》
（1）根据材料，说明元代科举的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，概括明代中后期的科举分卷在利益调整方面与元代的不同及其各自的影响。
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下图是某同学做笔记时列举的纲要目录，从该目录可以判断该同学所学的历史朝代是
A. 秦朝
B. 汉朝
C. 唐朝
D. 宋朝
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从宋朝开始，科举制度取士不问家世，科举考试成为淡化仕途与个人家族关系的一种制度。这表明宋代科举旨在
A. 扩大统治基础
B. 推动文化发展
C. 排除世家子弟
D. 提高选官标准
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2015年10月对英国进行国事访问的国家主席习近平，出席了英国女王伊丽莎白二世在伦敦骑 兵检阅场举行的隆重欢迎仪式,并受“最高礼遇”与英国女王共乘皇家马车前往白金汉宫下塌 (见下图）。材料能够说明
A. 英国王室仍然行使着外交权力
B. 英国王室的政治地位有所提高
C. 英国王室的外交可以取代首相
D. 英国国王的对外交往代表英国
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国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）明确要求：“……努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利……”这体现教育的公平性、平等性，下列哪位也提出类似观点？（ ）
A．荀子 B．孔子 C．董仲舒 D．朱熹
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1962年版美军《作战纲要》所定“冷战”的定义和原则是：“冷战包括除有限战争和全面战争以外的所有行动。敌对的国家或联盟可以用‘冷战’来进行较量。”由此可知，“冷战”
A.促使美苏在古巴展开核对峙 B.排除了任何武装斗争的可能
C.加剧了美苏之间的对抗程度 D.应竭力避免直接军事冲突
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下列太平天国运动中提出的主张，最符合当时世界潮流的是（ ）
A. “有田同耕，有饭同食，无处不均匀”
B. “所有婿娶弥月喜事，俱用国库”
C. “天下人人不受私，物物归上主”
D. “国家以法制为先，有法制而后有国家”
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随着市场经济的不断深入，专业技术人才的缺乏，越来越受到国家的重视，现在职业教育的经验直接来源于
A．全日制学校教育制度 B．德育为先 C．普及九年义务教育 D．倡导两种教育制度
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1956年《1956﹣1967年科学技术发展远景规划纲要（修正草案）》正式颁布，其内容是按照可能和需要，把世界科学的最先进的成就尽可能迅速地介绍到我国的科学部门、国防部门、生产部门和教育部门中来，把我国科学界最短缺而又是国家建设所最急需的门类尽可能迅速地补足起来，使12年后，我国这些门类的科学和技术水平可以接近苏联和其他世界大国。”这一规划
A.是“大跃进”运动在科教领域的产物
B.表明国家重点发展同防科技的主要宗旨
C.与国家科技教育实际存在若一定差距
D.反映了科技教育落后局面下追赶的愿景
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