从宋朝开始，科举制度取士不问家世，科举考试成为淡化仕途与个人家族关系的一种制度。这表明宋代...

从宋朝开始，科举制度取士不问家世，科举考试成为淡化仕途与个人家族关系的一种制度。这表明宋代科举旨在

A. 扩大统治基础

B. 推动文化发展

C. 排除世家子弟

D. 提高选官标准

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唐宋科举制“取士不问家世”，出现了“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”以科举改变命运，“十年窗下无人问，一举成名天下知”成为社会意识，这表明科举

A. 入仕受到政府重视、世人追捧

B. 为寒素普通百姓提供改变命运的可能

C. 打破汉魏以来士族垄断高官局面

D. 选拔各阶层精英，扩大封建统治基础

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宋代科举制比唐代有所发展，表现为

A. 废诗赋，改策论，设经济特科　　 B. 开始实行殿试与武举制度

C. 以八股取士　　 D. “乡、省、殿”三级考试成为定例

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宋代“取士不问家世”“--切考诸试篇”，采取了弥封（糊名）、眷录等措施，出现了“婚姻不问阀阅”“所交不限士庶”等新现象。这些新现象的出现说明，当时

A. 门第观念根深蒂固

B. 宰相权力日益萎缩

C. 社会阶层流动加速

D. 科举制度功能弱化

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宋代之前，士庶不通婚，社会等级壁垒森严；入宋之后，士庶之间的界线已被突破，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”，这一变化

A. 加强了封建君主专制

B. 使士族势力退出历史舞台

C. 导致社会结构的变动

D. 使大量的实用型人才涌现

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分析下面表格中有关察举制与科举制的相关内容，不能得出的结论是（　　 ）

A．由强调门第到取消门第限制

B．由地方推荐到考试选拔

C．由注重整体素质到注重知识才能

D．由世袭制到任期制

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（20分）阅读下列材料，回答问题。

材料一                          表一

——据张帆《中国古代简史》制表

材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。

——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）

（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？(8分)

（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。（6分）

（3）概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。（6分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一

——据张帆《中国古代简史》制表

(1)根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？

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汉末至唐代，婚姻受门阀制度影响极大，讲究门当户对，士庶不婚；宋代时，婚姻“不问阀阅”，士庶婚姻成为风俗。这一婚姻观念的变化主要源于

A. 等级观念的淡化　　 B. 社会阶层流动频繁

C. 理学思想的影响　　 D. 人口大量迁徙流动

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就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在

A．冲破了世家大族垄断仕途的局面       B．把选拔任用官员的权力集中到中央

C．扩大了各级官吏的采源               D．扩大了封建统治的社会基础

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