阅读下面文言文,完成下面小题
[甲]上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱日:“天子且至!”军门都尉日:“将军令日:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖日:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(节选自《周亚夫军细柳》)
[乙]项羽已杀卿子冠军①,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当阳君②、蒲将军③将卒二万渡河,救钜鹿。战少利,陈余④复请兵。项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则国王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角⑤,虏王离⑥。涉间⑦不降楚,自烧杀。
(节选自《史记.项羽本纪》)
(注释)①卿子冠军,这里指宋义。宋义是上将军,为军中之冠,故称“卿子冠军”。“卿子”是尊称。②当阳君,指黥布(也叫英布),后来归了刘邦,被封为淮南王。③蒲将军,他与当阳君当时都是项羽的部下。④陈余:秦将。⑤⑥⑥苏角、王离、涉间:此三人都是秦将
1.解释下列句中加点的词。
①军士吏被甲
②天子且至
③项羽乃悉引兵渡河
④绝其甬道
2.下列句子加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.已而之细柳军 父命之(《(富贵不能淫》)
B.成礼而去 而山不加增(《愚公移山》)
C.以示士卒必死 域民不以封疆之界(《得道多助,失道寡助》)
D.绝其甬道 帝感其诚(《(愚公移山))
3.用现代汉语翻译下列句子。
①于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”
②乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救钜鹿。
4.读史使人明智,你从周亚夫和项羽身上分别获得了怎样的人生启迪?
七年级语文对比阅读中等难度题
阅读文言文,完成下面小题。
“学古人之法,读古人文章。”明明读了《明史》当中的《陈灌列传》,请你和他一起探讨以下的问题。
陈灌列传(节选)
陈灌,字子将,庐陵人也。元末,世将乱,环所居筑场种树,人莫能测。后十年,盗蜂起。灌率武勇结屯林中盗不敢入一乡赖以全。太祖平武昌,灌诣军门谒见。与语奇之,擢①湖广行省员外郎,累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻②命筑城泰州,工竣,除宁国知府。
时天下初定,民弃《诗》《书》久。灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。访问疾苦,禁豪右③兼并。创户帖以便稽民。帝取为式,颁行天下。伐石筑堤,作水门蓄泄,护濒江田,百姓咸赖。
(节选自《明史·列传》)
(注释)①擢:提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似,授予官职的意思。②寻,不久。③豪右:豪强。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)与语奇之(_________) (2)从大将军徐达北征(_________)
2.给文中画线句子断句,停顿处用“/”划开。(限断2处)
灌 率 武 勇 结 屯 林 中 盗 不 敢 入 一 乡 赖 以 全
3.翻译下列句子。
①环所居筑场种树,人莫能测。
②逝者如斯夫,不舍昼夜。(《论语》十二章)
③国人道之,闻之于宋君。(《穿井得一人》)
4.结合本文,说说陈灌是个怎样的人。
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戴震难师
先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人也?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。” “然则④朱文公何以知然?”师无以应,曰:“此非常儿也。”
(注)①先生:这里指戴震。②是年:这里指1733年,这年戴震十岁。③就傅:跟随老师。④然则:既然这样,那么……
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.过目/成诵 B.此朱文公/所说 C.朱文公/何时人也 D.几/二千年矣
2.解释文中加点的词。
①日(____________) ②去(___________) ③应(___________)
3.翻译文中画线句子。
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。
4.塾师为什么把戴震评价为“非常儿”?
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阅读下面文言文,完成下面小题。
范宣①年八岁,后园挑②菜,误伤指,大啼。人问:“痛邪?”答曰:“非为痛,身体发肤,不敢毁伤③,是以啼耳!”宣洁行廉约④,韩豫章⑤遗绢百匹,不受;减五十匹,复不受;如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈于范,云:“人宁可使妇无裈⑥邪?”范笑而受之。
(注释)①范宜:字宣子,居住在豫章郡,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。②挑:挑挖;挖出来。③“身体”句:语出《孝经》:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”身,躯干。体,头和四肢。④廉约:廉洁俭省。⑤韩豫章:韩伯,时任豫章太守。⑥裈(kūn):裤子。
1.下面句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A.范宣/年八岁 B.宣洁行/廉约
C.如是/减半 D.范/笑而受之
2.解释文中加点的词语。
(1)指(____________) (2)遗(____________) (3)遂(_____________)
3.翻译下列句子
(1)非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳!
(2)韩后与范同载,就车中裂二丈于范。
4.范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大?
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王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤,诸儿竞走取之,唯戎不动。或问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。⑥
[注]①王戎:晋朝人,“竹林七贤”之一。②诸:众多。③游:玩耍。④子:果实。⑤折枝:压弯了树枝。⑥信然:的确是这样。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 或问/之
B. 看/道边李树/多子折枝
C. 诸儿/竞走取之
D. 树在道旁/而多子
2.解释文中加点的词。
(1)尝(________) (2)答(________) (3)必(________)
3.翻译文中画线句子。
(1)诸儿竞走取之,唯戎不动。
(2)树在道旁而多子,此必苦李。
4.看到路边多子的李树,王戎和其他小伙伴各有什么表现?
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(一)文言文阅读(10分)
阅读下面文段,完成小题。(10分)
(甲)层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然飘渺,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶:又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名 “鬼.市”云。
(乙)小石城山
自西山道口径北逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断二川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之形;其旁出堡坞,有若门焉,窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已。环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,奇疏数偃仰,类智者所施也。
1..解释加点的词。(2分)
(1)裁如星点 裁:________
(2)少北而东 少:________
(3)人烟市肆 市肆:________
(4)良久乃已 良久:________
2..为下列划线词在(甲)文中找同义词。(2分)
(1)有若门焉( ) (2)望甚远( )
3..翻译画横线的句子。(2分)
(1)又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。
(2)投以小石,洞然有水声。
4.(甲)文中把 “山市”又称为‘‘鬼市’’的原因是什么?(乙)文“其一西出,寻之无所得”的原因是什么?(4分)
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(二)阅读以下文言文,完成下列小题。
牡丹说
【清】袁枚
冬月,山之叟担一牡丹,高可隐人,枝柯鄂韡①,蕊丛丛以百数。主人异目视之,为 损重资。虑他处无足当是花者,庭之正中,旧有数本,移其位让焉。幂锦张烛,客来指以自 负。亡何②,花开,薄如蝉翼,较前大不如。怒而移之山,再移之墙,立枯死。主人惭其故花,且嫌庭之空也,归其原,数日亦死。
客过而尤③之曰:“子不见夫善相花者乎?宜山者山,宜庭者庭。迁而移之,在冬非春。故人与花常两全也。子既貌取以为良,一不当,暴摧折之,移其非时,花之怨以死也 诚宜。夫天下之荆棘藜刺,下牡丹百倍者,子不能尽怒而迁之也。牡丹之来也,未尝自言曰: ‘宜重吾价,宜置吾庭,宜黜汝旧,以让吾新。’一月之间,忽予忽夺,皆子一人之为。不自怒而怒花,过矣!庭之故花未必果奇,子之仍复其处,以其犹奇于新也。当其时,新者虽来,旧者不让,较其开孰胜而后移焉,则俱不死;就移焉,而不急复故花之位,则其一死, 其一不死。子亟亟焉,物性之不知,土宜之不辨,喜而左之,怒而右之。主人之喜怒无常, 花之性命尽矣!然则子之病,病乎其己尊而物贱也,性果而识暗也,自恃而不谋诸人也。他 日子之庭,其无花哉!”
主人不能答,请具砚④削牍,记之以自警焉。
(选自《小仓山房文集》)
注:①韡:繁盛,音 wěi。②亡何:同“无何”,不久。③尤:抱怨 ④研:通“砚”。
1.解释下列加点的词语。
(1)他处无足当是花者(______) (2)新者虽来(______)
(3)较其开孰胜而后移焉(______) (4)则俱不死(_____)
2.用“/”给下面的语句划分朗读节奏。(划2处)
故人与花常两全也。
3.下列句子中加点字意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:喜而左之,怒而右之 。
A. 何陋之有?
B. 花之 隐逸者也。
C. 予独爱莲之淤泥而不染。
D. 当求之于上流。
4.用现代汉语翻译下列句子。
旧有数本,移其位让焉。
5.《爱莲说》和《牡丹说》都采用了__________的表现手法。
《爱莲说》通过 描写莲的形象,告诉我们要守住本心,不要同流合污。《牡丹说》则通过主人移植牡丹的事 寄寓读者_____________________。由此,我们探究“说”这一古代文体的内容特点是_____________。
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阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子曰∶“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
(乙)孔子穷乎陈、蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。颜回索米,得而焚之,几熟。孔子望见颜回攫取其甑中而食之。选间,食熟,谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰:“今者梦见先君,食洁而后馈。”颜回对曰:“不可。向者煤室入甑中,弃食不详,回攫而饭之。”孔子曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易矣。”
①陈蔡:春秋时陈国和蔡国。②藜:野草,这里指野菜。羹:汤。③索:找。④几:差不多。⑤甑(zèng)古代器具,似今日之蒸笼。⑥向:刚才。⑦室:煤灰。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)人不堪其忧 堪:(2)昼寝 寝:
(3)孔子佯为不见之 佯:(4)弃食不详 弃:
2.下列句子中与“得而焚之”的“而”用法相同的一项是........( )
A.人不知而不愠 B.择其善者而从之
C.俄而雪骤 D.学而不思则罔
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)三人行,必有我师焉
(2)孔子望见颜回攫取其甑中而食之
4.(甲)(乙)两段文字中,孔子对颜回分别有什么看法?
5.(乙)文的故事给你什么启示?
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阅读下面文言文,完成下面小题。
张仪受辱
张仪已①学而游说②诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧。门下意③张仪,曰:“仪贫无行④,必此盗相君之璧。”共执张仪,掠笞⑤数百。不服,释之。其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻曰:“舌在也。”仪曰:“足矣!”
选自《史记》,有删改)
(注释)①已:完成。②游说:游历各国说服诸侯采用自己的政治主张。③意:怀疑。④无行:没有良好的品行。⑤掠笞:用荆条拷打。⑤不:同“否”,句末表疑问语气词。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.已而/楚相亡璧 B.子毋读书/游说
C.视/吾舌尚在不 D.门下/意张仪
2.解释文中加点词的含义。
(1)尝(___________________) (2)亡(____________________)
(3)释(___________________) (4)谓(____________________)
3.翻译文中画线句子。
(1)仪贫无行,必此盗相君之璧。
(2)视吾舌尚在不?
4.从“仪曰:足矣!”可以看出张仪具有什么可贵的品质?
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阅读下面文言文,完成下面小题。
晏子使楚
晏子将使楚,楚王闻之,谓左右曰:晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?左右对曰:为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗’。晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:缚者曷为者也?对曰:齐人也,坐盗。王视晏子曰:齐人固善盗乎?晏子避席对曰:婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,得无楚之水土使民善盗耶?王笑曰:圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
1.下列各项中,加点词意义不同的一项是()
A.臣请缚一人过王而行/过中而不至 B.其实味不同/巩前后受其敌
C.今方来/方欲行 D.晏子将使楚/得一人之使
2.将下面句子翻译成现代汉语。
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两则文言文,完成下面小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期》)
(乙)(郭伋)始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还?”伋谓别驾从事③,计日告之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭伋传》)
(注释)①(郭伋)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部:出巡。②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏,相当于随行秘书。④野亭:郊野外的亭子。
1.解释下列句子中加点的词语
⑴君与家君期日中 ⑵相委而去
⑶及事讫 ⑷须期乃入
2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.遂止于野亭 其一犬坐于前
B.计日告之 而两狼之并驱如故
C.相委而去 人不知而不愠
D.去后乃至 屠乃奔倚其下
3.将下面的文言语句翻译成现代汉语。
⑴客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”
⑵其为人若此。
4.请用“/”给文中画线语句断句(限断三处)。
行 部 既 还 先 期 一 日 伋 为 违 信 于 诸 儿 遂 止 于 野 亭
5.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:______________________。但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。
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