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当今中国，“金榜题名”仍然是学子的梦想，“名落孙山”又使多少考生的人生航船失去动力……所衍生出来的独特的“状元文化”等一批次生文化，在民间更是经久不衰、越来越显示出极强的文化生命力。材料反映的信息与下列哪一制度有关
A.郡县制 B.科举制 C.察举制 D.行省制
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寒门学子通过科举考试实现金榜题名的梦想，最早应该开始于何时（）
A. 夏朝
B. 商朝
C. 秦朝
D. 隋朝
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与“金榜题名”“名落孙山”“十年寒窗”“连中三元”“一举成名”等有关的古代一种选官制度是
A. 郡县制
B. 科举制
C. 三省六部制
D. 行省制
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虽然和平发展是当今社会的主题，但我们仍然面临着战争以及恐怖袭击带来的创伤。西方很多人为了解决现今的困局，主张用中国的传统文化来教育世人。古为今用，这是我们传承历史的一种方法。
（1）先秦有个学派主张要有“仁爱”之心，当官的要爱护老百姓。请问这个学派是？（2分）举出这个学派的两个代表人物（2分）
（2）假如你是一个爱好和平的人，你主张世界上的人要相互关爱，反对非正义战争，反对以大欺小、以强凌弱，那你觉得“诸子百家“中哪个思想家跟你志同道合？（2分）请你概括一下他的思想主张（2分）
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太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
──唐 赵嘏
（相关搜索：状元，名落孙山，人才选拔等）
（1）以上诗句反映了唐朝实行的什么制度？这种制度正式创立于哪个朝代？
（2）唐朝时期哪些皇帝如何完善这种制度的？
（4）这种制度对唐朝有什么影响？
（5）明朝科举考试的范围是什么？
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安徽休宁是“中国状元文化之乡”。“状元”最早出现在
A.秦汉时期 B.三国时期 C.隋唐时期 D.明清时期
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科举制在我国封建社会延续了l300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅读材料，回答问题。
材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举.今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才，……而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
（1）根据材料一，概括科举制的特点.简述科举制度在历史上所起的积极作用。
（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。
（3）据材料三，指出科举制“被历史淘汰”的主要原因。
（4）科举制度与当今考试制度有什么异同点？
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
（1）在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是通过 考试的途径获得的；武则天对该制度有哪些创新？
探究二经济篇
（2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例。
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
（1）在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是通过科举制考试的途径获得的；武则天时，该制度有哪些创新？
探究二经济篇
（2）生产工具的改进和创新是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例，说明生产工具的改进和创新促进了社会大变革。
探究三文化篇
（3）根据上述材料和所学知识，说出唐朝主要的文学形式是什么？
探究四启示篇
（4）通过对上述史实的学习，对你有什么启示？
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创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一制度篇
（1）在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是通过科举制考试的途径获得的；武则天时，该制度有哪些创新？
探究二经济篇
（2）生产工具的改进和创新是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例，说明生产工具的改进和创新促进了社会大变革。
探究三文化篇
（3）根据上述材料和所学知识，说出唐朝主要的文学形式是什么？
探究四启示篇
（4）通过对上述史实的学习，对你有什么启示？
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