科举制在我国封建社会延续了l300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅读材料，回答问题...

科举制在我国封建社会延续了l300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅读材料，回答问题。

材料一　 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二　 西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举.今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料三　 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才，……而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

（1）根据材料一，概括科举制的特点.简述科举制度在历史上所起的积极作用。

（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。

（3）据材料三，指出科举制“被历史淘汰”的主要原因。

（4）科举制度与当今考试制度有什么异同点？

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阅读下列材料：

科举制度在我国封建社会延续了1300多年，发挥了重要作用，产生了深远的影响，后来被历史淘汰。阅读下列材料：

材料一　 唐朝科举考试内容

材料二　 宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范图，名额也成倍增加，只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团，在考试内容上有较大改变、加大对儒家经典义理的阐释，强调语言组织，表达以及解决问题的能力。

——七年级下册历史教学参考书

材料三　 八股之害等于焚书;而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。

——顾炎武

请回答:

(1)据材料一，概括唐代科举考试的主要科目。结合所学知识，指出武则天对科举制度发展所做出的贡献。

(2)据材料二，归纳宋朝科举考试的主要特点。结合所学知识，指出与宋朝“注重文教事业”相关的政治政策。

(3)结合所学知识，说明顾炎武认为“八股之害，等于焚书……”的原因。请综合上述材料并结合所学知识，说说你对科举制度的评价。

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科举制在我国封建社会延续了1300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。 阅读下列材料，回答问题。

材料一隋唐科举制，……自产生之日起就确立了自政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、 经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……，一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开牌了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二西国无不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端， 将来必至推广。

——于韪良《西学考略》

材料三中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……“而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。

——杨奇福《科举制度与近代文化》

(1)根据材料一，概括科举制的特点，并简单指出科举制的积极作用。

(2)根据材料二，归纳其反映了什么现象？并结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。

(3)根据材料三，指出科举制被历史淘汰的主要原因。

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科举制在我国待续了1300多年，发挥过重要作用。阅读材料，回答问题

材料一　 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

（1）根据材料一并结合所学知识，简要概括科举制的特点及其积极作用。

材料二　 西国莫不慕之，近代渐设考试以聚人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁题良《西学考略》

（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。

材料三　 中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

（3）根据材料三，指出科举制“被历史淘汰”的主要原因。

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隋唐创设的科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展，在我国封建社会延续了一千三百多年。结合所学知识回答问题。

（1）科举制诞生的标志是什么？

（2）唐朝时，我国科举制度日趋完善，请指出在完善科举制方面作出杰出贡献的三位皇帝。

（3）我国封建统治者实施科举制的目的是什么？

（4）科举考试对今天我国发展人才战略有何启示？

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根据材料，回答问题。

材料：科举制作为在中国古代延续了一千三百多年的一项最重要的官员选拔制度，在中国历史上起过重要的积极作用。科举制度在相当程度上体现了“公开考试、平等竞争、择优录用”的原则。在唐代，常科考试之外设有“制科考试”，目的是防止常科考试埋没特长生，选拔“非长之才”，以弥补常科的缺陷和遗憾。例如选送武艺好的人进行考试，称为武举。

（1）科举制诞生之前官员主要来自于哪个阶层？科举制正式诞生于哪个朝代？

（2）设立武举的是唐代哪位统治者？

（3）你认为科举制度产生了哪些积极的影响？

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科举制度是世界上最早的考试制度，在我国封建社会延续了一千三百多年。阅读材料，回答问题。

材料一　　 隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……

——柏杨《中国人史纲》

（1）依据材料一回答，与前朝相比，隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化？

材料二　　 （隋唐开始的）科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。这样以来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚、也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

（2）依据材料二，概括隋唐时期科举制对中国古代政治的影响。

材料三　　 宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。宋代科举名额成倍增加，科举考试录取者大幅增加，只要登科一般都授予官职。

（3）依据所学回答，宋朝“注重文教事业”与当时的哪一政策有关？材料三反映宋朝的科举考试有什么突出的特点？

材料四　　 明清之际著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”

（4）根据材料四并结合所学知识，分析顾炎武抨击科举制度的原因。

（5）结合上述材料，概括科举制从隋朝到明清时期的发展趋势。

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隋唐创设的科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展，在我国封建社会延续了一千三百多年。结合所学知识回答：

（1）科举制诞生的标志是什么？（4分）

（2） 唐朝时，我国科举制度日趋完善，请指出在完善科举制方面作出杰出贡献的三位皇帝。（6分）

（3） 我国封建统治者实施科举制的目的是什么？（4分）

（4） 科举考试对今天我国发展人才战略有何启示？（4分）

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隋唐创设的科举制改善了用人制度，促进了教育事业的发展，也促进了文学艺术的发展，在我国封建社会延续了一千三百多年。结合所学知识回答：

（1）科举制诞生的标志是什么？（4分）

（2）唐朝时，我国科举制度日趋完善，请指出在完善科举制方面作出杰出贡献的三位皇帝。（6分）

（3）我国封建统治者实施科举制的目的是什么？（4分）

（4）科举考试对今天我国发展人才战略有何启示？（4分）

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科举制从隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的灭亡，历时l300多年，对中国历史产生过重大的影响。科举制度在隋唐时期的影响是：(    )

①权贵子弟无论优劣，都可以做官

②促进了教育事业的发展

③促进了文学艺术的发展

④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官

A．①②③           B．①②④           C．①③④           D．②③④

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