金鱼藻是金鱼藻科金鱼藻属水生植物，茎细柔，有分枝；花小，结卵圆形小坚果。某科研小组为探究不...

金鱼藻是金鱼藻科金鱼藻属水生植物，茎细柔，有分枝；花小，结卵圆形小坚果。某科研小组为探究不同环境因素对金鱼藻光合作用强度的影响，做了如下实验：

①取250 mL 量筒加入250 mL 0．50%NaHCO3溶液(提供二氧化碳)，插入一新剪取的金鱼藻顶段，得到装置A( 图1)；

②将装置A 置于离台灯20 cm 处。观察到金鱼藻茎基部释放的气泡速度均匀后( 约1 ～ 2 min)，开始计数1 min 内释放的气泡数；

③将装置A 向台灯移近5 cm(或将台灯向装置A 移近5 cm)，等气泡产生速度均匀后开始统计并得出平均每分钟释放的气泡数；然后再将装置A(或台灯) 向前移动5 cm，依次得出其余各组数据(表)

表光照强度与气泡产生速率间的关系

（1）依据资料可判断金鱼藻属于_____________植物。

（2）依据表你能得出的结论是________________________

（3）为了使结论更有说服力，该实验可以改进的措施是________________________

（4）该科研小组利用该装置还探究了温度及NaHCO3浓度对金鱼藻气泡产生的影响，结果如图2和图3，则可推测其X、Y处设置的温度最可能是_________、_________。

（5）依据图2、3可推测要使金鱼藻的光合作用强度最强，理论上应该给它提供环境是________________________________________________________________________

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兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况，测量并计算后绘制成曲线如图所示。请回答下列小题

1.兴趣小组所探究的影响因素是：

A. 氧气量 B. 金鱼藻量

C. 光照强度 D. 水量

2.曲线中积累有机物最多的是

A. A 点 B. B 点

C. C 点 D. D 点

3.下列说法正确的是

A. 光照强度为0 时，光合作用和呼吸作用都停止

B. 光照强度为A 时，只进行呼吸作用消耗氧气

C. B 点光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气

D. D 点之后的曲线表明金鱼藻不再进行光合作用

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金鱼藻是一种水生生活的草本植物，每年6﹣7月开浅绿色的花，8﹣10月结出卵圆的小坚果，由此可知金鱼藻属（   ）

A. 被子植物  　　 B. 裸子植物  　　 C. 蕨类植物　　 D. 苔藓植物

八年级生物单选题简单题查看答案及解析

金鱼藻是一种水生生活的草本植物，每年6﹣7月开浅绿色的花，8﹣10月结出卵圆的小坚果，由此可知金鱼藻属于

A. 被子植物　　 B. 裸子植物　　 C. 蕨类植物　　 D. 苔藓植物

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生物课上某小组对桃、海带、金鱼藻（属双子叶植物纲）铁线蕨、油松等植物进行分类，分类结果如图所示，请根据图解回答问题。

（1）此小组在分类时首先考虑的依据是_____（选填“生活环境”或“形态结构”）。

（2）根据对应的特征可以判断，A表示的植物是_____；C表示的植物_____；D表示的植物是_____。

（3）图解中体现出来的B和E的共同特征是_____。

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为探究植物的光合作用,某兴趣小组对教材中的实验进行改造,过程记录如下表,请回答:

注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称,BTB的颜色为蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。

(1)实验前,金鱼藻____________(选项“需要”或“不需要”)暗处理。

(2)实验结果中1号瓶水体颜色为________,2号瓶气泡的主要成分是________。

(3)实验过程中,2号瓶的水体颜色由黄变蓝的原因是_____________________。

(4)根据本实验的结论,写出一种提高大棚农作物产量的方法:______________________。

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为探究植物的光合作用,某兴趣小组对教材中的实验进行改造,过程记录如下表,请回答:

注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称,BTB的颜色为蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。

(1)实验前,金鱼藻____________(选项“需要”或“不需要”)暗处理。

(2)实验结果中1号瓶水体颜色为________,2号瓶气泡的主要成分是________。

(3)实验过程中,2号瓶的水体颜色由黄变蓝的原因是_____________________。

(4)根据本实验的结论,写出一种提高大棚农作物产量的方法:______________________。

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某生物科技小组的同学为探究空气中的细菌对动物的遗体（尸体）是否具有分解、腐蚀作用，将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼灭菌后被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。请根据所学知识回答问题：

（1）该探究实验的变量是________，设置甲、乙两组的目的是___________________。

（2）该探究实验中甲、乙两组要选用同时死去的小金鱼，目的是___________________。

（3）该探究实验得出的结论是_________________________________________________。

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下图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析。

（1）在实验一中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行　　　　　　 作用产生的。小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条　　　　　　 ，证明该气体是　　　　　　 。

（2）在实验二中，小黄将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的　　　　　 运走耗尽。暗处理后，再将甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加　　　　　　 。观察到的现象是：　　　　 装置中的叶片变蓝。这个探究实验的变量是　　　　　　　　 ，通过实验证明绿色植物制造淀粉需要　　　　　　　 。

（3）综合上述两个实验的结论，小黄认为绿色植物对维持大气中　　　　　　　　　　 的平衡起重要作用。

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某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验，他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中，置于不同温度条件下，观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下：

（1）该实验中，气泡里的气体是　　　　　　 。

（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有　　　　 的环境条件下。

（3）从表中数据可以看出，　　　　 ℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。

（4）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图（2分）。

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