小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏。某兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如...

小蚌兰叶片正面呈绿色，背面呈紫红色，常用作盆栽观赏。某兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如下实验：

①配制不同浓度的蔗糖溶液；

②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片；

③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度；

④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液；

⑤观察并记录实验结果。结果如下表（“－”表示不能发生，“+”表示能发生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

（1）选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是_____________________，植物细胞原生质层的选择透过性取决于____________（结构）。

（2）实验步骤④的正确操作方法是_____________________。

（3）换用高倍物镜观察时，应转动____________进行调焦。

（4）小蚌兰叶片下表皮细胞液浓度与在__________之间的蔗糖溶液浓度相当。

（5）通过实验发现，细胞质壁分离程度越大，气孔张开程度越小甚至关闭。请据此拟定一个相关的研究课题：______________________________________________________。

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小蚌兰叶片背面呈紫红色，某兴趣小组为探究气孔开闭与细胞吸水失水的关系进行了如下实验：①配制不同浓度的蔗糖溶液；②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片；③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞质壁分离程度及气孔张开程度；④将小蚌兰叶片下表皮临时装片中的清水换成不同浓度的蔗糖溶液；⑤观察并记录实验结果如下表（“—”表示不能发生，“＋”表示能发生，“+”越多表示程度越大）。分析回答下列问题：

（1）小蚌兰下表皮细胞的原生质层的选择透过性取决于___________（填“细胞膜”、“液泡膜”或“细胞膜和液泡膜”）。

（2）实验步骤④的正确操作方法是__________。

（3）换用高倍物镜观察时，应转动__________进行调焦。

（4）小蚌兰叶片下表皮细胞液渗透压与浓度在__________之间的蔗糖溶液相当。

（5）结果表明，细胞失水导致气孔关闭。这种现象在自然界中对植物体生存的意义是__________。夏日炎热正午气孔关闭后，叶绿体中ATP的含量__________。

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南通某校生物兴趣小组利用“小液流法”估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度，实验步骤和结果如下：

实验步骤：

①配制具有一定浓度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥洁净的带塞试管，分成甲、乙两组，每组试管依次编为1～6号。向甲、乙两组相同编号的试管中加入相同浓度的蔗糖溶液4mL，迅速塞紧试管，备用。

③取大小相似的黑藻叶片60片，随机均分为6组，分别加入甲组的6支试管中，并塞紧试管。放置20min，期间多次摇动试管。再向甲组每支试管中均加入微量甲烯蓝粉末（忽略对蔗糖浓度的影响），充分摇匀。

④将乙组蔗糖溶液摇匀，用弯头毛细吸管从甲组试管中吸取少量蓝色溶液，插入乙组相同编号试管内的溶液中部，从毛细吸管尖端轻轻挤出1小滴蓝色溶液（如图）。观察蓝色小滴的升降情况，并做好记录。

实验结果：

请回答下列问题：

（1）步骤②中，装有不同浓度蔗糖溶液的试管要及时塞紧的目的是__________________________。步骤③不同试管中加入的黑藻叶片的大小和数量要相同，这属于对实验______变量的控制。

（2）乙组试管1、2、3中蓝色小滴均下降，原因是________________________________________，其中下降最慢的是试管______中的蓝色小滴。

（3）取出甲组6支试管中的黑藻叶片进行显微观察，可发现试管_______中的黑藻叶片细胞内叶绿体分布最密集。

（4）根据实验结果可估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度介于_____________之间。若要使估测结果更准确，则实验思路是_______________________________________________________________。

（5）本实验的黑藻叶片还是观察________（细胞器）的好材料，主要原因是________________。

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南通某校生物兴趣小组利用“小液流法”估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度，实验步骤和结果如下：

实验步骤：①配制具有一定浓度梯度的蔗糖溶液。

②取12支干燥洁净的带塞试管，分成甲、乙两组，每组试管依次编为1〜6号。向甲、乙两组相同编号的试管中加入相同浓度的蔗糖溶液4mL，迅速塞紧试管，备用。

③取大小相似的黑藻叶片60片，随机均分为6组，分别加入甲组的6支试管中，并塞紧试管。放置20min，期间多次摇动试管。再向甲组每支试管中均加入微量甲晞蓝粉末（忽略对蔗糖浓度的影响），充分摇匀。

④将乙组蔗糖溶液摇匀，用弯头毛细吸管从甲组试管中吸取少量蓝色溶液，插入乙组相同编号试管内的溶液中部，从毛细吸管一端轻轻挤出1小滴蓝色溶液（如下图）。观察蓝色小滴的升降情况，并做好记录。

实验结果：

请回答下列问题：

（1）乙组试管1、2、3中蓝色小滴均下降，原因是甲组1、2、3试管中黑藻叶片的细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度，细胞吸水，导致试管中蔗糖溶液浓度上升，蓝色小滴密度大于乙组相同编号试管内溶液的密度，其中下降最慢的是试管_____________中的蓝色小滴。

（2）取出甲组6支试管中的黑藻叶片进行显微观察，可发现试管_____________中的黑藻叶片细胞内叶绿体分布最密集。

（3）根据实验结果可估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度介于_________________之间。若要使估测结果更准确，则实验思路是_______________________。

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某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下：配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片上的水分，并制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。

（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。

（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。

数据分析：________

________

________。

实验结论：________。

（3）要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么改进实验，并说明相应现象？实验改进及现象：

________

________。

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为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，某兴趣小组进行了相关实验，实验结果如下图（图中浓度X、Y、Z之间的大小关系不确定）。回答下列问题：

（1）在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前先做一个预实验，预实验的作用是为正式实验摸索条件、检验实验设计的____________________________。

（2）用生长素类似物处理插条的方法很多，比较简便的方法是____________和沾蘸法。该实验的自变量是____________________________，因变量是__________________________。

（3）根据实验结果分析，生长素类似物对植物扦插枝条生根的作用具有两重性，做出此判断的依据是________________________________________________________。

（4）根据本实验结果_________________（填“能”或“不能”）确定浓度X和浓度Y的大小关系，原因是_________________________________________________________________________。

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（每空2分、10分）某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。

该小组学生设计的实验步骤如下：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。

②从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。

③取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量

其A、B值(如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度)。

在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。

(1)请你设计一张表格，用于记录原始数据，去除最大值与

最小值，计算并记录B/A(%)值。

(2)该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。

请你就该结果作分析并得出结论。

分析：______________________________。

结论：______________________________。

(3)讨论：

①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图？

______________________________。

②如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓

度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你

怎么处理实验？

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

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某中学两个生物兴趣小组进行了一些实验研究,请分析作答:

（1）甲组同学为探究不同浓度2,4-D溶液对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的不同浓度2,4-D溶液,然后分组浸泡枝条,适宜条件培养一段时间后,得到实验结果如图二所示。

①由图一分析可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应　　 ,该操作体现了 　　 原则。

②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是　　 ,实验结果　　 （填“能”或“不能”）体现两重性。

（2）乙组同学为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部分,利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验:

实验步骤:

①取完整燕麦胚芽鞘均分为三组,编号A、B、C;

②A组尖端中央纵向插入薄云母片,B组在　　 纵向插入薄云母片,C组不做任何处理;

③将三组燕麦胚芽鞘水平放置在适宜条件下培养一段时间后,观察现象。

预测结果:　　　　　　　　　 。

实验结论:　　　　　　　　 。

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某生物兴趣小组利用NAA进行了如下实验：①配制不同浓度的NAA溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的NAA溶液中，10分钟后取出，进行水培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：

根据以上实验，不能得到的结论是：

A．促进桂花枝条扦插生根的NAA最适浓度是10-11mol/L

B．一定浓度的NAA溶液对植物生根具有明显的促进作用

C．超过一定浓度的NAA溶液对植物生根有抑制作用

D．NAA溶液和生长素溶液具有类似的作用

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某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组：②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培：③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如表：

根据以上实验，可以得到的结论是（　　 ）

A.促进桂花枝条生根的2，4-D最适浓度是10-11mol/L

B.一定浓度的2，4-D溶液对枝条生根具有明显的促进作用

C.超过一定浓度的2，4-D溶液对枝条生根有抑制作用

D.相同浓度的2，4-D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同

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