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某生物兴趣小组利用NAA进行了如下实验：①配制不同浓度的NAA溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的NAA溶液中，10分钟后取出，进行水培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：
NAA浓度（mol/L）
0
10-15
10‑14
10‑13
10‑12
10‑11
生根平均值
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验，不能得到的结论是：
A．促进桂花枝条扦插生根的NAA最适浓度是10-11mol/L
B．一定浓度的NAA溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的NAA溶液对植物生根有抑制作用
D．NAA溶液和生长素溶液具有类似的作用
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某生物兴趣小组利用2，4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4-D溶液共6组：②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培：③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如表：
2，4-D浓度
（mol/L几．）
0
10-16
10-15
10-13
10-12
10-11
生根平均值
2．0
3．8
7．2
9．4
15．1
20．3
根据以上实验，可以得到的结论是（ ）
A.促进桂花枝条生根的2，4-D最适浓度是10-11mol/L
B.一定浓度的2，4-D溶液对枝条生根具有明显的促进作用
C.超过一定浓度的2，4-D溶液对枝条生根有抑制作用
D.相同浓度的2，4-D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同
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某生物兴趣小组利用2，4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如表：
2，4－D浓度(mol/L)
0
10－15
10－14
10－13
10－12
10－11
生根平均值
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
根据以上实验，可以得到的结论是
A. 促进桂花枝条生根的2，4－D最适浓度是10－11 mol/L
B. 一定浓度的2，4－D溶液对枝条生根具有明显的促进作用
C. 超过一定浓度的2，4－D溶液对枝条生根有抑制作用
D. 相同浓度的2，4－D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同
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某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：
2，4—D浓度（mol/L）
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生根平均值（条）
2．0
3．8
7．2
9．4
15．1
20．3
根据以上实验，可以得到的结论是
A．促进桂花枝条生根的最适2,4－D浓度是10-11 mol/L
B．一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4—D 溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度2,4—D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
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某生物兴趣小组利用2,4-D进行了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共5组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，4小时后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：
组别
1
2
3
4
5
6
2,4-D浓度(mol／L)
O
10—15
10一14
10一13
1O一12
1O—11
生根平均值(条)
2.0
3.8
7.2
9.4
15.1
20.3
（1）根据以上实验，可以得到的结论是（_______）
A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O—11mol／L
B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
（2）该实验的自变量是____________________ ，因变量是____________________。
（3）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少________，同时还应使扦插环境保持较高的_________，避免扦插枝条干枯。
（4）为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，在进行正式实验前要先做一个________。
（5）2,4-D的浓度为0的第一组，在本实验中的作用是________。
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某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：
①分别配置不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：
2，4－D浓度（mol/L）
0
10-15
10-14
10-13
10-12
10-11
生 根 数
2．0
3．8
7．2
9．4
15．1
20．3
根据以上实验，可以得到的结论是（ ）
A．促进桂花枝条扦插生根的最适2,4－D 浓度是10-11 mol/L
B．一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。
在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
（1）材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干，烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
（2）配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号为1～5号。
（3）实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题。
①实验过程中用萘乙酸处理枝条的形态学 （上端/下端）。预实验中，当NAA的浓度为12mg．L-1时，几乎不生根的原因是___________。
②正式实验中配制的NAA溶液浓度应该依次为_________________（浓度梯度差为1．0 mg /L）。
③该实验中的自变量 ，因变量是 ，同时要严格控制的无关变量有 。（任举二例）
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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号为1-5。
(3)实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为 5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在 l-5号 NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插：
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。
请回答相关问题：
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为________________（浓度梯度差为1.0ppm)。
(2)该实验中的自变量是________ ，因变量是______，同时要严格控制无关变量。
(3)请设计本实验的观察记录表。
(4)实验开始前进行预实验的意义是___________________________。
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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示．在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度．
（1）材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．
（2）配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号1～5．
（3）实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为5等份；
第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录．
请回答相关问题：
（1）配制的NAA溶液浓度应依次为 （浓度梯度差为1.0ppm）．
（2）该实验中的自变量是 ，因变量是 ，同时要严格控制无关变量．
（3）请设计本实验的观察记录表 ．
（4）实验开始前进行预实验的意义是 ．
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某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：
①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中属于该实验单一变量和无关变量的是［ ］
A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等
B．NAA（萘乙酸）的浓度；枝条生根数量
C．NAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等
D．枝条的长度、生长状况等；NAA（萘乙酸）的浓度
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