某生物兴趣小组利用2,4-D进行了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共5组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，4小时后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2,4-D浓度(mol／L) | O | 10—15 | 10一14 | 10一13 | 1O一12 | 1O—11 |
| 生根平均值(条) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
（1）根据以上实验，可以得到的结论是（_______）
A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O—11mol／L
B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
（2）该实验的自变量是____________________ ，因变量是____________________。
（3）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少________，同时还应使扦插环境保持较高的_________，避免扦插枝条干枯。
（4）为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，在进行正式实验前要先做一个________。
（5）2,4-D的浓度为0的第一组，在本实验中的作用是________。
高二生物综合题中等难度题
某生物兴趣小组利用2,4-D进行了“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共5组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，4小时后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2,4-D浓度(mol／L) | O | 10—15 | 10一14 | 10一13 | 1O一12 | 1O—11 |
| 生根平均值(条) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
（1）根据以上实验，可以得到的结论是（_______）
A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O—11mol／L
B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用
C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用
D．相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
（2）该实验的自变量是____________________ ，因变量是____________________。
（3）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少________，同时还应使扦插环境保持较高的_________，避免扦插枝条干枯。
（4）为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，在进行正式实验前要先做一个________。
（5）2,4-D的浓度为0的第一组，在本实验中的作用是________。
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某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑（ ）
A. 配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
B. 查资料或进行预实验,确定实验浓度范围
C. 蒸馏水处理作为对照
D. 严格控制无关变量
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某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑( )
A．严格控制无关变量
B．配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C．蒸馏水处理作为对照
D．查资料或进行预实验，确定实验浓度范围
高二生物选择题简单题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学要进行“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的探究实验，在讨论实验方案时，几位小组成员提出了一些建议，你认为其中不可取的是( )
A. 用不同浓度生长素类似物浸泡枝条时，浸泡的时间应该相同
B. 扦插枝条所处的环境应该有较大的湿度
C. 该实验的因变量应确定为扦插枝条是否生根
D. 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
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某生物兴趣小组计划进行“探究生长素类似物α—萘乙酸（NAA）促进插条生根的最适浓度”的实验，下列说法错误的是（ ）
A.正式实验之前进行预实验，可以确定最适浓度的大致范围
B.浸泡法处理插条时，最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行
C.植物自身合成的α—萘乙酸（NAA）会对实验产生一定的影响
D.实验时，每组实验应多处理几个插条，取平均结果可减少实验误差
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某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项不需考虑
A. 整个实验必需在无光的条件下进行 B. 配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C. 严格控制无关变量 D. 进行预实验，确定实验浓度范围
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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ）
A. 本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点
B. 实验中配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多
C. 生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根
D. 探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照
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下列对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．为了避免人力、物力和财力的浪费，本实验可不进行预实验
B．本实验的自变量是插条生根的数目或根的长度
C．用不同浓度的生长素类似物处理不会获得相同的生根数目
D．在实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
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关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的说法，正确的是（ ）
A.浸泡法比沾蘸法处理，要求溶液的浓度高
B.用药液处理形态学上端，生根效果更好
C.埋头实验，无需关注其他小组的结果和结论
D.预实验像正式实验一样认真进行才有价值
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某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列各项可以不考虑的是( )
A. 蒸馏水处理作为对照
B. 配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C. 严格控制无关变量
D. 进行预实验，确定实验浓度范围
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