下图是某校学生在研究性学习中总结的史实摘要，你认为图中内容的共同影响应该是A.加强了中国对...

九年级某班学生开展了“古代中国对外交往”的研究性学习，以下史实不属于他们做出的正确结论是（ 　 ）

A.汉朝对外交往以商贸为主，中国开始吸收佛教等外来文化

B.唐朝对外交往范围更加广泛，形式多样，形成了中华文化圈

C.明朝时对外交往达到鼎盛，出现华侨潮，促进了南洋的开发

D.清朝时实行闭关锁国政策，禁止一切对外贸易

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某同学进行研究性学习的材料中有“厂卫、八股取士、军机处、文字狱”等词语,他研究

的主题应该是

A. 中国古代对外交往　　　　         B. 中国古代民族关系

C. 君主专制的加强　　　　　         D. 强化监察制度

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某同学利用下图内容进行研究性学习，其学习的主体应该是

A. 国家统一，民族融合

B. 皇帝加强中央集权

C. 重视对外边疆地区的开发

D. 开疆拓土，对外交流

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下表所示内容反映的学习主题应为

A.中央集权的加强 B.多民族政权的并立

C.统一多民族国家的巩固与发展 D.对外联系与交往

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某校九年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系与对外交往”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。

步骤一：史实举例

（1）完成表格

步骤二：阅读探究

材料一　 乾隆时期，闽浙总督杨庭璋在奏章中写道：“近来闽粤贸易，看船甚觉减少，即内地贩洋商船亦多停驾不开者。”在外番因能置买丝斤，运来之货日少，而内地所需洋货，价值亦日见增昂……中外均无裨益。”

材料二　 白寿彝先生在《中国通史》中写道：“从对外关系上说，隋、唐、宋、元各朝都居于主动的地位，明清时期（注：鸦片战争以前）的对外关系显然逆转了”

（2）材料一的奏章反映了清朝实行哪一政策？谈谈该政策对中国社会产生的危害。

（3）根据材料二并结合所学知识，概括明朝以前中外关系的主要特点。

步骤三：学史感悟

（4）上述民族关系和对外关系对我们今天有怎样的启示？

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某学生在学习完中国古代史后，计划写一篇小论文，你认为下列哪项标题最合适

A、商鞅变法与晋国军队战斗力的加强

B、 汉武帝如何通过“焚书坑儒”来加强思想控制

C、唐朝时期“交子”的出现对商业的推动作用

D、论明朝中后期苏州地区的资本主义萌芽

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“左图右史”形象地说明了历史地图、图表、图示在历史学习中的重要性。下图反映的历史史实是（ ）

A. 唐朝对外交往频繁 B. 宋代海外贸易发达

C. 戚继光抗倭 D. 郑和下西洋

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下列是《影响中国历史的100件大事》一书中列出的三件大事，其共同的影响是

A. 加强中国与世界的交往

B. 提高了中国国际地位

C. 推动了祖国统一大业

D. 打破美国对华经济封锁

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“左图右史”形象地说明了历史地图，图表、图示在历史学习中的重要性，下图反映的历史史实是

A. 唐朝对外交往频紧

B. 宋代海外贸易发达

C. 郑和下西洋

D. 戚继光抗倭

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承载着沿途各国发展繁荣梦想的新丝路从历史深处走来，某校九年级（1）班开展了以““一带一路”，打开筑梦空间”为主题的研究性学习，请你一起参与。

材料一 【古代的对外交往】

⑴ 表格中①、②、③处填入合适的内容。（3分）我国古代丝绸之路最远到达欧洲哪个国家？西汉政府为了开辟丝绸之路在行政管理方面采取了什么措施？（3分）

材料二 《近现代中国对外开放的口岸示意图》

（2）材料二中图1和图2所反映的两次开放格局有什么根本区别？（2分）

材料三【现代的对外开放】

横贯欧亚大陆的古丝绸之路，留给世界“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。沟通历史与未来，连接中国与世界，习近平主席准确把握经济全球化不断深入的大趋势，高屋建瓴提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议，吸引了全世界的目光，得到有关国家积极响应。

——摘自人民网

（3）根据以上材料和问题，结合当今我国改革开放，谈谈你对丝绸之路的认识以及我国推进“一带一路”的建设的正确性。（4分）

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