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（2019原创）阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国政治经济的根本危机，在全国任何一处都是同样继续尖锐化，没有丝毫的差别，因此在中心城市爆发了伟大的工人斗争，必然形成全国革命高潮……争取一省与几省先胜利，无产阶级的伟大斗争决定胜负的力量，没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利。
材料二 经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地的大国，强大的敌人，弱小的红军，土地革命——这是中国革命战争四个主要的特点。这些特点，规定了中国革命战争的指导路线及其许多战略战术的原则。
（1）材料一中认为中国革命应走什么道路？
（2）材料二中“中国革命战争的指导路线”是什么？
（3）综合上述材料，谈谈你对中国革命道路和中国共产党的认识。
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（2019原创）阅读下列材料，回答问题。
材料一 近110年间……中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主权利……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索……
——摘自《中国的民主政治建设》白皮书
材料二 假如没有孙中山，同盟会和辛亥革命的功绩，中国将很难走出推翻皇帝做皇帝，打江山坐江山的历史怪圈。而在辛亥革命以后，尽管通往自由和民主的道路仍然无比艰难，但有了民主共和的理念为鉴，任何人想再帝制自为，再让已经被废黜的小皇帝回到北京皇宫，再复辟形形色色的专制制度、专制意识，都注定逃不过人民的唾弃，都注定会失败。
——梁峰《从现代化看辛亥革命》
材料三 “余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。现在革命尚未成功。凡我同志，务须依照余所著《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》及《第一次全国代表大会宣言》，继续努力，以求贯彻。最近主张召开国民会议及废除不平等条约，尤须于最短期间，促其实现。是所至嘱！”
——孙中山先生的政治遗嘱
（1）根据材料一结合所学知识指出中国人民的斗争和探索中属于民族资产阶级的探索有哪些？
（2）根据材料二指出辛亥革命的意义有哪些？
（3）根据所学知识指出材料三中“现在革命尚未成功”主要的理由是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 观察如图一组邮票：
材料二 经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。
（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：
类别
图1
图2
姓名
国家及职务
德国总理
执政的共同背景
（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？
（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）
（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件？
（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：观察右下方一组邮票：
材料二：经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。
（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：
（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？
（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）
（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件?
（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发?
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阅读下列材料并回答问题
材料一6世纪下半叶，社会矛盾尖锐，社会秩序几近丧失，家衰落，日本皇室和部分留学中国的留学生决心改革，推行中因隋唐的政治制度，以振兴国家。
材料二 当任何人……和国王的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑…我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，……”。
（1）上述两则材料分别反映的是什么改革？
（2）上述二者改革的主要相同结果是什么？
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（2019原创）阅读材料，回答问题。
材料一 “文革”后期中国农村经济处于崩溃的边缘，农民的收入极低，生活改善不大，广大农民主观上要求改变生活状况，农村的经济现状要求出现一种新的生产经营体制。
材料二 在毛泽东时代，党内高层对承包制一直存在较大分歧，而毛泽东认为，责任制背离了社会主义方向。中共十一届三中全会以后，党内高层对于包产到户的分歧逐渐缩小，在实事求是的精神指导下，包产到户、包干到户逐步被全党所接受。需要特别指出的是，安徽的各级干部，顶住中央报刊的压力，使大包干得以幸存，进而辐射全国。
材料三 十一届三中全会以前，“集体所有、统一经营、统一分配”的所有制始终没有改变。三中全会以后原则上还规定不要也不准搞包产到户，只是允许搞包产到组形式的责任制。十一届四中全会则允许偏远山区、深山地区的孤门独户实行包产到户，从而使包产到户在较大范围出现。
（1）据材料一和所学知识，指出“新的生产经营体制”指的是哪一体制？
（2）据材料二、三和所学知识，指出推动“包产到户”实施的主要原因是什么？
（3）结合所学知识，概括农村“包产到户”行为的成功对我国持续深化改革产生的重大影响。
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(2020原创)阅读材料，回答问题。
材料一：1922年的棉纺织业危机，导致张謇的事业全面崩盘。在这个过程中，政府没有为他提供什么有价值的帮助。巧合的是，日本在上世纪20年代初也发生过一次经济恐慌，日本政府采取了大规模的紧急救济措施，为各行业提供经济贷款援助。日本的大型企业、商业银行、股票交易所很快摆脱了困境，在随后的中日纱厂竞争中迅速拖垮了大生。
材料二：以张謇为代表的中国民族实业家作为一个社会阶层没有得到足够的社会权利，也没有好的融资环境和渠道，国家的经济政策仍未走出小农时代的框架，商业活动处处受到牵制。
(1)结合所学知识，指出张謇在推动民族工业发展中的主张。
(2)据材料一、二，概括影响张謇创办实业的主要因素有哪些？
(3)上述材料和问题探究的主题是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 这一年，我们战胜各种风险挑战，推动经济高质量发展……继续改变着中国的面貌……这一年，我们隆重庆祝改革开放40周年……2019年，我们将隆重庆祝中华人民共和国70周年华诞。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气……无论国际风云如何变幻，中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变，中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。我们将积极推动共建“一带一路”，继续推动构建人类命运共同体，为建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力。
——2019年习近平新年贺词
（1）比较材料一中的两幅图片，概括我国桥梁建造领域发生的变化。
（2）据材料二并结合所学知识，说明在“70年披荆斩棘”的历程中，中国人民得以“改变着中国的面貌”的原因。
（3）在“中华人民共和国70周年”的 哪些感动你的瞬间？请根据以上材料和自己的理解，谈谈我们该如何“构建人类命运共同体，为建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力”。
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（2019原创）阅读材料，回答问题。
材料一 通行的观念是将中国在晚清时候的变革梳理出从器物到制度、再到思想文化的递进过程，而戊戌维新所处的正好是第二层次。虽然在今天看来，戊戌维新真的还没有到达这一层次。
——摘编自张鸣《重说中国近代史》
材料二 辛亥革命不仅仅是一个伟大的历史事件，它更是一个伟大的社会运动……“共和国观念”在部分精英群体中确实“深入人心”，“共和”一语不仅仅是观念，它还有一整套政治架构，包括制度、机制及至礼仪、服饰等等。
——摘编自章开沅《辛亥革命百年反思》
（1）中国在晚清时变革的“第一层次”是哪次运动？
（2）结合材料，试举两例说明辛亥革命是“一个伟大的社会运动”。
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不同文明之间相互借鉴学习是影响历史发展变迁的重要因素。阅读下列材料回答问题
材料一 18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出了向西方学习的号召，颁布了一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
——部编人教版八上教材
材料二 “废藩置县”，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。
——《世界历史》第一册
材料三 必须再退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。
——《列宁全集》
材料四 面对20世纪30年代大危机，罗斯福总统一上台便立即实施“新政”，采取扩大政府开支、在一定程度上顾及民生等调节措施，取得了明显成效。西方有人讽刺罗斯福抄袭了《共产党宣言》，还有人称他是用社会主义拯救了资本主义。
——孟兴龙《从世界历史看当前金融危机的重大影响》
（1）根据材料一，概括向西方学习，彼得一世进行改革的历史作用是什么？
（2）根据材料二，回答该事件向哪里学习？结合所学知识，分析该事件对日本社会产生什么重大作用？
（3）结合所学回答，材料三中“再退，再后退”指的是什么经济政策？“后退”的根本目的是什么？
（4）根据材料四并结合所学知识回答，新政采取“顾及民生”的措施是什么？罗斯福用“社会主义拯救了资本主义”的主要含义是什么？综上所述，你对不同文明交往有什么认识？
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