请分析回答下列有关演示实验：
（1）实验一：首先用漏斗和试管采集阳光下金鱼藻所产生的气泡，然后将带火星的卫生香伸入试管中，可见带火星的卫生香立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：绿色植物在光下进行光合作用所释放的气体是______。
（2）实验二：在证明光合作用吸收二氧化碳的实验中某装置中放入氢氧化钠溶液的目的是______。
（3）实验三：图中甲瓶内是萌发种子，乙瓶内是煮熟种子。甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，证明种子进行呼吸作用吸收了______。
八年级生物实验探究题中等难度题
请分析回答下列有关演示实验：
（1）实验一：首先用漏斗和试管采集阳光下金鱼藻所产生的气泡，然后将带火星的卫生香伸入试管中，可见带火星的卫生香立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：绿色植物在光下进行光合作用所释放的气体是______。
（2）实验二：在证明光合作用吸收二氧化碳的实验中某装置中放入氢氧化钠溶液的目的是______。
（3）实验三：图中甲瓶内是萌发种子，乙瓶内是煮熟种子。甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，证明种子进行呼吸作用吸收了______。
八年级生物实验探究题中等难度题
请分析回答下列有关演示实验：
（1）实验一：首先用漏斗和试管采集阳光下金鱼藻所产生的气泡，然后将带火星的卫生香伸入试管中，可见带火星的卫生香立刻猛烈地燃烧起来。实验结论：绿色植物在光下进行光合作用所释放的气体是______。
（2）实验二：在证明光合作用吸收二氧化碳的实验中某装置中放入氢氧化钠溶液的目的是______。
（3）实验三：图中甲瓶内是萌发种子，乙瓶内是煮熟种子。甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，证明种子进行呼吸作用吸收了______。
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下图是小黄探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析。
（1）在实验一中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行 作用产生的。小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条 ，证明该气体是 。
（2）在实验二中，小黄将绿色植物放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的 运走耗尽。暗处理后，再将甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加 。观察到的现象是： 装置中的叶片变蓝。这个探究实验的变量是 ，通过实验证明绿色植物制造淀粉需要 。
（3）综合上述两个实验的结论，小黄认为绿色植物对维持大气中 的平衡起重要作用。
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蓝蓝发现家里养鱼缸内金鱼藻的叶片上白天附着大量气泡，晚上较少。他认为这个现象可能与光有关。于是他设计了如下实验：实验（一）：将装置放在光下3~4小时后，用试管收集气体，把带火星的木条伸进试管内，木条复燃了。实验（二）：将装置放在暗处3~4小时后，重复以上实验，则不能使带火星的木条复燃。根据以上实验现象，请分析回答：（4分）
（1）实验（一）的木条能复燃而实验（二）的木条不能复燃，说明金鱼藻在光下产生了较多的___________(气体)，是进行___________作用的结果。
（2）设计实验（二）的目的是为了进行_____________。其变量是_____________。
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（2011•莆田）李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中．下列有关分析错误的是（ ）
A．试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多
B．气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果
C．本实验是为了探究光合作用的原料
D．在一定范围内，光照越强，光合作用越强
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李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是（ ）
| 试管与灯的距离（厘米） | 每分钟产生的气泡数（个） |
| 15 | 60 |
| 25 | 25 |
| 35 | 10 |
| 45 | 5 |
A．试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多
B．气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果
C．本实验是为了探究光合作用的原料
D．在一定范围内，光照越强，光合作用越强
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把金鱼藻罩于漏斗下置于阳光下4﹣6小时，产生的气体可使带火星木条复燃，说明绿色植物在光下产生了 （ ）
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.水蒸气
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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_______。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_______。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_______。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_______（左或右）移动。
八年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
如下图，将金鱼藻用漏斗扣在盛有清水的透明玻璃杯底部，漏斗的管部用盛满水的试管扣住，光照一段时间后，试管内收集到一定量的气体，将试管取下，用有火星的木条立即放入试管内，发现木条燃烧，说明了金鱼藻进行光合作用产生了（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 有机物 D. 能量
八年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
| 试管与灯的距离（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
从数据中不能得出的结论是（ ）
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
八年级生物选择题简单题查看答案及解析
如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
| 试管与灯的距离（厘米） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
从数据中不能得出的结论是（ ）
A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多
B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C. 光照越强，植物的光合作用越强
D. 光照时间越长，植物的光合作用越强
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