咸丰九年(1859年),洋人来换合约,僧忠亲王诱而击沉其船,天下称快。十年,夷人复至,京师不守,几丧天下。这次事件
A.推动帝国主义掀起瓜分中国狂潮
B.使清政府成为列强统治中国的工具
C.推动清政府允许外企合法化
D.使列强侵华逐步深入中国内地
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曾国藩指出:“咸丰九年(1859年),洋人来换合约,僧忠亲王诱而击沉其船,天下称快;十年,夷人复至……京师不守,几丧天下。”这次“换约”事件
A. 使列强侵略势力逐步深人中国内地
B. 推动列强掀起瓜分中国狂潮
C. 导致清政府成为列强侵华工具
D. 促使清政府允许外企合法化
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咸丰九年(1859年),洋人来换合约,僧忠亲王诱而击沉其船,天下称快。十年,夷人复至,京师不守,几丧天下。这次事件
A.推动帝国主义掀起瓜分中国狂潮
B.使清政府成为列强统治中国的工具
C.推动清政府允许外企合法化
D.使列强侵华逐步深入中国内地
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曾国藩指出:“咸丰九年,洋人来换合约,僧忠亲王诱而击沉其船,天下称快;十年,夷人复至……京师不守,几丧天下。”这次“换约”事件
A. 推动列强掀起瓜分中国的狂潮
B. 使列强侵略势力逐步深入中国内地
C. 导致清政府成为列强侵华工具
D. 促使清政府允许外国办厂合法化
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咸丰九年,洋人来换合约,僧忠亲王诱而击沉其船。天下称快;十年,夷人复至,京师不守,几丧天下。这次事件
A. 导致外国公使可以进驻北京
B. 促进中华民族意识觉醒
C. 导致列强侵华深入中国内地
D. 说明清政府缺乏契约意识
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曾国藩指出:“咸丰九年,洋人来换和约,僧忠亲王诱而击沉其船,天下称快;十年,夷人复至”,“京师不守,几丧天下”。这次“换约”事件:
A. 使列强侵华逐步深入中国内地
B. 推动列强掀起瓜分中国狂潮
C. 导致清政府成为列强侵华工具
D. 促使清政府允许外企合法化
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1860年,外国公使驻京。恭亲王奕沂请设“总理各国亊务衙门”,咸丰帝只同意设“总理各国通商亊务衙门”,但奕訢认为如此洋人“饶舌必多”,奏请去掉“通商”二字。这 表明
A. 公使进京有碍淸廷内政 B. 对外通商尚未达成共识
C. 筹备洋务引发朝野纷争 D. 国际交往理念亟需改变
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1860年恭亲王上奏说:综计天下大局,是今御夷,譬如蜀之待吴。蜀与吴仇敌也,而诸葛亮秉政,仍遣使通好,约共讨魏。材料表明恭亲王( )
A.主张与英法联军签约议和
B.请求咸丰帝效仿诸葛亮联俄抗英
C.主张联合列强讨伐太平军
D.决定用遣使通好的政策对待外敌
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咸丰十年,清廷派怡亲王载垣为钦差大臣在通州与英国代表谈判。条件本已谈好,但是英国代表夏巴礼要求向中国皇帝面递国书,致使载垣忍无可忍。于是载垣与僧格林沁以“谋反”罪设计捉拿英法代表共计39名。这一事件
A. 导致第二次鸦片战争正式爆发
B. 表达了民众反抗侵略的决心
C. 使列强侵华逐步深入中国内地
D. 体现了清政府昧于近代外交
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1862年,恭亲王奕祈奏请成立京师同文馆以授西洋之乙学,并主张从举人.优贡及五品以下京外各官中招考生源。未料“京师各省士大夫聚众私议,约法阻拦,甚至以无稽遥言煽惑人心,遂无复有投考者”。这一事件反映了
A. 招生不公影响士子利益
B. 晚清官场派系斗争严重
C. 贵族官僚反对开办断学
D. 守旧观念阻碍社会进步
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京师同文馆和京师大学堂是近代中国新式学校的典型代表。阅读下列材料:
材料一 自咸丰九年,时任翰林院编修郭高燕奏请设立外语学院以悉夷情,到奕䜣等上奏“统计全局”之议,提出“查与外国交涉事件”中“语言不通,文字难辫”的难题,同文馆终在1861年1月准奏开办。同文馆聘请西人仅教习八旗子弟外国语言文字,“不准传教”,同时嘱汉文教习暗中稽查。同治五年(18“年),总理衙门奕䜣等人奏请同文馆在已有英、法、俄三馆之外,增设一馆,专习天文、算学,招生对象不限于八旗子弟,而是扩大到满汉举人、五贡生员,以及正途出身五品以下京外各官,延请西人教习。
——摘编自徐旖瑶《近代中国洋务思潮论争始末——以知识精英为研究视角》
材料二 苟仅援前此官学、义学之例,师徒授受以经义帖括,猎取科名,亦复何俾大局?即如同文馆、各省方言馆之式,斤斤于文字语言,充其量不过得数十翻译人才而止。二,…今拟分立十科:一曰天学科,算学附焉;二曰地学科,矿学附焉;三曰道学科,各教源流附焉;四曰政学科,西国政治及律例附焉;五曰文献科,各国语言文字附焉;六曰武学科,水师附焉;七曰农学科,种植水利附焉;八曰工学科,制造格致各学附焉;九曰商学科,轮舟铁路电报附焉;十曰医学科,地产植物各化学附焉。
——摘编自孙家鼎《议复开办京师大学堂折》(1896年)
完成下列要求:
(1)据材料一并结合所学知识,指出京师同文馆开设的背景并分析其在教学内容、教学对象上有何变化?
(2)据材料二,概括指出作者否定京师同文馆的理由。与同文馆相比,京师大学堂在课程设置上有何进步之处?
(3)综合上述材料中京师同文馆到京师大学堂课程设置的变化,折射出近代中国思想解放具有哪些特征?
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