依据材料并结合所学知识，分别指出两次“接轨”时的世界大势；这两次接轨给你哪些启示？
高三历史材料分析题中等难度题
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依据材料并结合所学知识，分别指出两次“接轨”时的世界大势；这两次接轨给你哪些启示？
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（1）依据以上材料及所学知识，分别叙述两次“接轨”时世界大势如何？
（2）你怎样看待中国与世界的这两次接轨？
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 1899年，流亡日本的梁启超所写《东籍月旦》一文，被认为是国人采用现代意义上的“民族”一词的肇始。1902年梁启超在《论中国学术思想变迁之大势》一文中阐述道“上古时代，我“中华民族”之有海权思想者，厥惟齐。故于其间产出两种观念焉，一曰国家观；二曰世界观。”1903年他又指出：“吾中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也……合汉、合满、合蒙、合回、合苗、合藏，组成一大民族。”
1905年，梁启超又写了《历史上中国民族之观察》一文，指出中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。汉满蒙回藏等融为一家，是多元混合的统一大民族。最后，梁启超下了结论：“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成。”由此，采启超从形式到内容，完成了“中华民族”这一科学的现代观念的定义。
（1）结合材料和所学知识，指出梁启超“中华民族”观念提出的背景。
（2）结合材料和所学知识，概括梁启超民族观念产生的影响。
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世界局势的发展有着深刻的时代背景。阅读材料，回答问题。
材料一 1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区，他们欧洲血统的美洲兄弟也统治了美洲.……三个历史进程一一革命、工业化及帝国主义一一可以帮助我们理解欧洲人和欧裔美洲人何以逐渐地控制了世界。
——（美）杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》
（1）根据材料一，指出1750-1914年世界局势的主要特点，结合所学知识说明“革命”、“工业化”及“帝国主义”对其形成的历史作用。
材料二 在美苏冷战的大格局下，世界文明围绕着冲突与发展两条线索展开。就冲突而言，美苏两大集团的对抗虽然没有演变成大规模的全面战争，但是双方在势力交错的敏感地带还是发生了一系列的冲突和危机.……发展也是世界文明的重要线索。西方国家走上了从复兴到发展的道路，而苏联阵营里的国家则从追随苏联的体制走上了独立发展的道路。
——赵立行《欧洲文明史讲稿》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出冷战格局下世界局势的基本特征，并说明“发展”对世界局势产生的影响。
（3）综上所述，简要说明你从世界局势的变化中得出的历史启示。
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世界经济发展情况表明，并不存在一套固定不变的经济模式，各国可以根据生产力发展的要求，结合本国国情，在各个不同发展阶段创造出与之相适应的和有利于推动经济发展的经济模式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家：荷兰、英国和美国。这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。
——《大国崛起》解说词
注：以1932年生产指数为100。
20世纪30年代前半期，美国经济开始小幅回升，后半期出现明显复兴的迹象。工业指数到1937年已恢复到危机前的水平。国有企业资本1939年比1929年增加了近l倍。美国工业产量占资本主义世界工业的比重，由1929年的48.5％上升到1945年的60％。1940年美国国民收入基本恢复到危机爆发前水平。
材料三 列宁时代，国家的经济政策具有相当的弹性；而斯大林则以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐。斯大林认为，我的工业化资金只能靠我自己内部来积累，怎么有内部来积累呢，那主要当然要来自于农业。在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料四 对于怎样建设社会主义这一重大问题，我们党经过长期探索，在理论上突破了只有资本主义才能搞市场经济、社会主义不能搞市场经济的误区，深刻认识到计划多还是市场多不是社会主义与资本主义的本质区别，社会主义也可以搞市场经济，从而形成了社会主义市场经济理论。
——《当代中国发展进步根本制度保障》
（1）依据材料一和所学知识，概括指出荷兰、英国和美国三国对市场经济是怎样创新和发展的。
（2）依据材料二和所学知识，指出美国在1929—1945年“生产恢复”的变化情况并分别分析其主要原因。概括指出美国在“生产恢复”中所开创的市场经济新模式对美国在二战后初期经济发展的作用。
（3）依据材料三和所学知识，概括指出在向社会主义过渡中列宁和斯大林是怎样探索的。依据所学知识，概括斯大林时代所形成的经济社会管理模式并概要评述这种经济社会管理模式。
（4）依据上述材料和所学知识，谈谈你对经济体制的认识。
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阅读材料，回答问题。
材料一
（1）根据材料并结合所学知识，分析新旧世界为什么会产生交流？交流的主要内容有哪些？分别产生了什么影响？
材料二
（2）依据上面的数轴图，用具体史实来评证全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。
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阅读材料，回答问题。
材料一 中国在秦汉时期开始从封建制向官僚制过渡，但这也仅指行使统治的组织机构的形式即官制而言的，至于具有行政管理技能的官员和理性的法律这两点，在秦汉以后的社会发展中都一直尚付阙如，致使中国早期的官僚制萌芽一直未能发展为现代的官僚制。
——马克斯·韦伯
材料二 （罗马法）研究的对象有两个，公法是有关罗马国家稳定的法，私法是涉及个人利益的法。事实上，它们有的造福于公共利益，有的则造福于私人。
——古罗马法学家乌尔比安
材料三 由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征，而中国科举制在建立现代文官制度方面扮演过重要角色。可以明确地说，这是中国对世界最大的贡献。——（美）H.G.Creel顾立雅罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。
——耶林格
（1）简述汉代完善官僚体制建设方面的重要措施。结合所学知识说明为什么韦伯认为中国古代官僚体制无法发展为现代官僚体制？
（2）指出材料二中罗马法分类的依据，结合所学知识分析这两类法是如何有利于“罗马国家稳定”和造福“个人利益”的？
（3）村料三中学者认为科举制和罗马法是古代东西方文明对后世的巨大贡献，结合所学知识分别说明理由。
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阅读材料，完成下列要求。
所谓近代社会文化思潮，特指在中国近代历史条件下产生的特定的阶级、阶层、集团的社会心理，人文观点及其意识形态的总和。马克思、恩格斯指出：“一切划时代的体系的真正内容都是由产生这些体系的那个时期的需要形成的。所有这个体系都是以本国过去的整个发展为基础的，是以阶级关系的历史形式及其政治的、道德的、哲学的以及其他的成果为基础的。”
——摘编自刘爱华《中国近代社会文化思潮的演变及其特征》
历史事件总能给我们留下诸多启示，根据材料结合所学知识提炼一个启示，并结合中国近代史的相关史实进行说明。（要求：观点明确、史论结合、言之成理。）
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阅读材料，回答问题。
——摘编自国家统计局数据
依据材料，指出新中国成立以来城市化的发展趋势。结合所学知识分析20世纪80年代以来影响中国城市化发展的因素？
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全球环境变化给人类的生产和生活带来重大影响。阅读材料，回答问题。
材料1850—1900年主要国家温室气体排放（MTCO2）
依据材料，指出主要国家温室气体排放呈现怎样的发展趋势。结合所学历史知识，分析该趋势说明了什么。
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