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时代不同，人们的消费观念也不同。阅读材料，回答问题。
材料一奢则不孙（通“逊”，谦逊），俭则固（寒酸）。与其不孙也，宁固。
——《论语》
材料二明朝后期“（暴富之家）男子服锦绮，女子饰金珠，是皆僭拟无涯，逾国家之禁也。”
——嘉靖《太康县志》
（1）结合所学知识，概括材料一、二反映的不同消费观念，并指出材料二消费观念反映的社会现象。
材料三鸦片战争之后，崇尚洋货逐渐成为一种时尚，消费品都要带个“洋”字。民国初年，出现了倡导使用国货运动，消费品都要带个“华”字。
（2）依据材料三并结合所学知识，简析近代中国出现“崇尚洋货”和“倡导国货”的原因。
材料四山东城镇居民“九五”时期消费结构表
年份
1996年
1997年
1998年
1999年
2000年
消费支出构成（%）
100
100
100
100
100
食品支出（%）
43.6
40.9
39.6
37.1
34.7
衣着支出（%）
17.4
16.7
14.0
13.6
13.2
设备用品及服务（%）
9.4
9.5
10.4
12.2
11.2
医疗保健支出（%）
3.9
4.5
4.5
4.9
6.4
交通通信支出（%）
4.9
5.5
6.2
6.0
7.0
娱乐文教用品及服务（%）
10.0
11.2
12.8
13.3
14.2
居住支出（%）
6.7
7.1
7.9
8.2
7.9
杂项商品及服务（%）
4.6
4.6
4.6
4.7
5.3
（3）依据材料四，概括这一时期山东城镇居民消费观念的变化，并结合所学知识分析导致这一变化的原因。
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时代不同，人们的消费观念也不同。阅读材料，回答问题。（24分）
材料一 奢则不孙(恭逊)，俭则固(寒酸)。与其不孙也,宁固。
——《论语》
材料二 明朝后期“(暴富之家)男子服锦绮，女子饰金珠，是皆簪拟无涯，逾国家之禁也。”
——嘉靖《太康县志》
（1）结合所学知识，概括材料一、二反映的不同消费观念。并指出材料二消费观念反映的社会现象。（6分）
材料三 鸦片战争之后，崇尚洋货逐渐成为一种时尚，“消费品都要带个洋字”。民国初年，出现了倡导使用国货运动，“消费品都要带个华字”。
（2）据材料三并结合所学分析近代中国出现“崇尚洋货”和“倡导国货”的原因。(6分)
材料四 山东城镇居民“九五”时期消费结构表
1996年
1997年
1998年
1999年
2000年
消费支出构成(%)
100
100
100
100
100
食品支出
43.6
40.9
39.6
37.1
34.7
衣着支出
17.4
16.7
14.0
13.6
13.2
设备用品及服务
9.4
9.5
10.4
12.2
11.2
医疗保健支出
3.9
4.5
4.5
4.9
6.4
交通通信支出
4.9
5.5
6.2
6.0
7.0
娱乐文教用品及服务
10.0
11.2
12.8
13.3
14.2
居住支出
6.7
7.1
7.9
8.2
7.9
杂项商品及服务
4.6
4.6
4.6
4.7
5.3
（3）据材料四概括这一时期山东城镇居民消费观念的变化。并结合所学知识分析变化的原因。（8分）
（4）综上所述，你认为影响消费观念的因素有哪些？（4分）
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时代不同，人们的消费观念也不同。阅读材料，回答问题。
材料一 奢则不孙(恭逊)，俭则固(寒酸)。与其不孙也,宁固。
——《论语》
材料二 明朝后期“(暴富之家)男子服锦绮，女子饰金珠，是皆簪拟无涯，逾国家之禁也。”
——嘉靖《太康县志》
材料三 鸦片战争之后，崇尚洋货逐渐成为一种时尚，“消费品都要带个洋字”。民国初年，出现了倡导使用国货运动，“消费品都要带个华字”。
材料四 山东城镇居民“九五”时期消费结构表
（1）结合所学知识，概括材料一、二反映的不同消费观念。并指出材料二消费观念反映的社会现象。（6分）
（2）据材料三并结合所学分析近代中国出现“崇尚洋货”和“倡导国货”的原因。(6分)
（3）据材料四概括这一时期山东城镇居民消费观念的变化。并结合所学知识分析变化的原因。（8分）
（4）综上所述，你认为影响消费观念的因素有哪些？（4分）
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时代不同，人们的消费观念也不同。阅读下列材料，回答问题。
材料一奢则不孙（恭逊），俭则固（寒酸）。与其不孙也，宁固。
——《论语》
材料二（明朝后期）“（暴富之家）男子服锦绮，女子饰金珠，是皆簪拟无涯，逾国家之禁也。”
——嘉靖《太康县志》
材料三鸦片战争之后，崇尚洋货逐渐成为一种时尚，“消费品都要带个洋字”。民国初年，出现了倡导使用国货运动，“消费品都要带个华字”。
（1）结合所学知识，概括材料一、二反映的不同消费观念，并指出材料二消费观念反映的社会现象。
（2）据材料三并结合所学，分析近代中国出现“崇尚洋货”和“倡导使用国货”的原因。
（3）综上所述，你认为影响消费观念的因素有哪些？
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时代不同，人们的消费观念也不同。阅读材料，回答问题。
材料一 奢则不孙（通“逊”，谦逊），俭则固（寒酸）。与其不孙也，宁固。
——《论语》
材料二 明朝后期“（暴富之家）男子服锦绮，女子饰金珠，是皆僭拟无涯，逾国家之禁也。”
——嘉靖《太康县志》
（1）结合所学知识，概括材料一、二反映的不同消费观念，并指出材料二消费观念反映的社会现象。
材料三 鸦片战争之后，崇尚洋货逐渐成为一种时尚，消费品都要带个“洋”字。民国初年，出现了倡导使用国货运动，消费品都要带个“华”字。
（2）依据材料三并结合所学知识，简析近代中国出现“崇尚洋货”和“倡导国货”的原因。
材料四 山东城镇居民“九五”时期消费结构表
年份
1996年
1997年
1998年
1999年
2000年
消费支出构成（%）
100
100
100
100
100
食品支出（%）
43.6
40.9
39.6
37.1
34.7
衣着支出（%）
17.4
16.7
14.0
13.6
13.2
设备用品及服务（%）
9.4
9.5
10.4
12.2
11.2
医疗保健支出（%）
3.9
4.5
4.5
4.9
6.4
交通通信支出（%）
4.9
5.5
6.2
6.0
7.0
娱乐文教用品及服务（%）
10.0
11.2
12.8
13.3
14.2
居住支出（%）
6.7
7.1
7.9
8.2
7.9
杂项商品及服务（%）
4.6
4.6
4.6
4.7
5.3
（3）依据材料四，概括这一时期山东城镇居民消费观念的变化，并结合所学知识分析导致这一变化的原因。
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（28分）消费是人类生活的重要内容，消费的内容、方式和观念具有鲜明的时代特征。阅读下列材料，回答问题。
材料一：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《朱子家训》
材料二 ：(松江)嘉、隆以来，豪门贵室，导奢导淫，博带儒冠，长奸长傲，日有奇闻叠出，岁多新事百端……
——[明]范濂《云间据目抄》卷二
材料三：消费社会是指……生产和消费都超出了生存必需和生理需求的范围，消费成为社会生活和生产的主导动力和目标的社会发展阶段。……在17世纪末至18世纪中叶英国已经出现了消费社会。
——李新宽《17世纪末至18世纪中叶英国消费社会的出现》
材料四：住在无锡市市区的贺星允老人记录了几十年间全家的每一笔开销。下面是她家几次国庆节的饮食开销情况：
单位：元
1958年
1968年
1978年
1988年
1998年
2008年
7.98（请客）
3.6
3.07
15.22
90.9
268.95
（1）根据材料一，概括朱柏庐的主张，简要分析这种主张形成的原因。（4分）
（2）根据材料二指出明末江南士大夫的消费观。有学者认为，明代江南士大夫既是资本主义萌芽的促进者，又是其阻碍者。根据材料二和结合所学知识阐释学者的观点。（8分）
（3）结合材料三和所学知识，分析英国消费社会出现的原因。（6分）
（4）据材料四，概括贺星允老人家国庆开销的变化趋势。结合所学知识，分析这些趋势形成的原因。（10分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一总体上，中古时代的欧洲，人们的消费意识很淡。近代早期（1500～1750），欧洲进入一个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。薄伽丘指出：“炫耀、打扮以及实现个人的每一个欲望，似乎成了最正确的人生目标。”这期间，尤其是1600年之后，欧洲许多城镇，尤其是那些大的都会城市，作为铺张浪费的中心发展起来。这些城镇均建造了许多会议厅、剧场、歌剧院、游乐园或其他娱乐场所。
——马世力《欧洲近代经济文化史论》
材料二在中国传统社会中，崇尚节俭和力戒奢侈是一以贯之的信条，也是社会各阶层共同推崇的道德风尚和消费观念。……到近代，开始有社会舆论公开反对一味提倡节俭，并且主张鼓励消费，这较诸过去无疑是一种重要的变化。此时的社会舆论已开始从富民与富国的高度，对奢侈消费的作用与影响给予了与以往完全不同的新评价，在一定程度上反映了人们消费观念的改变。
——朱英《中国近代史十五讲》
（1）据材料一归纳近代早期的欧洲进入一个“消费模式发生重大变化的新时代”的表现。
（2）据材料二分析中国社会的消费观念产生变化的原因。
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经济可持续发展是世界各国追求的目标。阅读材料，回答下列问题。（12分）
材料一 总体上，中古时代的欧洲，人们的消费意识很淡。近代早期（1500一1750），欧洲进入一个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。
（1）据材料一并结合所学知识分析“近代早期”欧洲“消费模式发生重大变化”的经济原因。（4分）
材料二 1951年法、意、西德等六国签订《欧洲煤钢联营条约》，它改变了不触及国家主权的松散的合作方式，而是建立一个超国家的组织机构，有权决定煤钢生产的价格、原料的分配，对违反规章的企业进行处罚。后来荷兰等国提议将联合扩大到电力、原子能、交通等领域，几经磋商，到1957年六国签署了《罗马条约》。
（2）根据材料二并结合所学，概括20世纪50年代西欧经济合作的特点。（4分）
材料三 欧元的建立是一个伟大的创举。1999年欧元开始启动，2002年欧元现金正式替代了欧元区内原有的国别货币，跨主权货币从此由思想变成了实践，“口袋里的欧洲” 使欧洲人找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉。
——据黄益平《欧元危机》
（3）据材料三并结合所学知识，试从意义方面评述“欧元的建立是一个伟大的创举” （4分）
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法治取代人治，民主代替专制是历史发展的趋势，阅读材料，回答问题。
材料一 自公元前8世纪，希腊开始进入城邦时代。城邦的诞生不仅为法律开辟了广阔的用武之地，而且也为人们的思想观念提供了一个自由的空间。希腊人崇尚法律观念、维护法律权威的观念以及“法律面前人人平等”等观念就诞生在这个自由的精神世界之中。
——《浅谈从古希腊到现代西方法治理念的转变》
（1）根据材料一，概括古希腊人的治国理念。在这一治国理念下，古希腊建立了怎样的政治体制？
材料二 第五表凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。
第七表树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。
第九表不得为任何个人的利益，制定特别的法律。
——《十二铜表法》
（2）根据材料二，概括罗马法的基本特点。
材料三 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施和僭越权力，为非法权力。……议会成员之选举应是自由的。……议会之演说自由、辩论或议事的自由，不应在议会以外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
——《权利法案》
（3）依据材料三，指出英国议会通过《权利法案》主要取得了哪些权力？由此确立了英国怎样的政治体制？
材料四 依据美国1787年宪法成立的美国联邦政府组织结构图
（4）依据材料四，概括美国体制权力运行的特点。阐述这种权力运行机制对美国民主政治产生的作用。
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不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料，结合所学知识回答问题。
中国近代以来中学历史课程教学大纲（课程标准）的基本内容：
材料序号
名称
颁行时间
基本内容（摘要整理）
材料1
《奏定中学
堂章程》
1903年
国史“当专举历代帝王之大事、陈述本朝列圣之善政德泽、暨中国百年以内之大事，次则讲古今忠良贤哲之事迹”。外国史当“示以今日西方东侵危局”，“注意发明实事之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。
材料2
《中学校课
程标准》
1913年
侧重“民族之进化、社会之变迁、邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”，“本国历史授以历代政治文化递演之现象与重要事迹”。
材料3
《高级中学世
界近现代史教学大纲（草案）》
1956年
“学生认识资本主义必然死亡和社会主义必然胜利的历史发展规律”。“向共产主义迈进的苏联是人类解放道路上的灯塔”。“美国是战后世界上新的反动的侵略的中心”。
材料4
《普通高中历史课程标准（实验）》
2003年
“学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运”。“认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果”。
（1）根据材料1，概括当时国史教学的核心宗旨。归纳当时外国史教学中注重培养什么意识，结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因。
（2）材料2特别注重对“政体之沿革”与“民国建立之本”的学习，其教育意义何在？结合史实分析这种教育对历史发展的潜在影响。
（3）材料3与材料4在世界史教学的目标上有何差异？结合中国当时的外部环境分析产生这种差异的原因。
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