在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某次实验测得如下数据：当m一定时，a与F的关系如表...

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某次实验测得如下数据：当m一定时，a与F的关系如表一所示；当F一定时，a与的关系如表二所示．

表一

表二

(1)在如图所示的相应坐标系中，根据表一、表二所给数据作出图象________________________．

(2)由图象可以判定：当m一定时，a与F的关系为________；当F一定时，a与m的关系为________．

(3)在研究a与m的关系时，作了a－图象，而没作a－m图象，那么作a－图象有何优点___________？

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某同学用如下图所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，当小车的质量一定时，测得小车的加速度a与拉力F的数据如下表：

（1）根据表中数据，在如下图所示坐标系中作出a－F图象．

（2）图线存在截距，其原因是_____________________________．

（3）图象斜率的物理意义是_______________________________．

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某同学用如图所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验,当小车的质量一定时,测得小车的加速度a与拉力F的数据如下表:

(1)根据表中数据,在如图所示坐标系中作出图象_________.

(2)图线存在截距,其原因是_______.

(3)由图象可得出的结论是____________.

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在探究加速度与力、质量关系的实验中，采用如图甲所示的装置。

（1）某小组在探究“物体质量一定时，加速度与合力成正比”的实验中，测出多组数据，作出了如图乙所示的图象，已知实验过程中细线与木板始终保持平行，则图线没有过坐标原点的原因可能是___________，图线上部弯曲的原因可能是_______。

（2）图丙为实验中打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为依次选取的7个计数点，相邻两计数点间还有4个点未画出。从纸带上测出x1=3.00cm，x2=4.27cm，x5=8.04cm，x6=9.23cm，则木块加速度的大小a=_______m/s2(结果保留三位有效数字)。

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某同学通过实验探究“当质量m一定时，加速度a与力F之间的关系”，他所测得的实验数据记录在下表中，请根据表中数据在坐标纸中作出a－F图象，并根据图象得出实验结论。

实验数据记录表

（1）在下面坐标纸中作出a－F图象

（2）由图象得出的结论是______________________________

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某同学用如图1所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，当小车的质量一定时，测得小车的加速度a与拉力F的数据表．

(1)根据表中数据，在如图2所示坐标系中作出图象___________.

(2)图线存在截距，其原因是________________.

(3)由图象可得出的结论是____________.

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某同学在做当外力一定时加速度和质量的关系实验时，得到如下表的实验数据。

请画出某一种合适的图象，并用图象法处理这些数据，得出的结论是：___________________。

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某同学用如图所示的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验，当小车的质量一定时，测得小车的加速度a与拉力F的数据表．

（1）根据表中数据，在如图所示坐标系中作出图象．

（2）图线存在截距，其原因是_________________________________________________．

（3）由图象可得出的结论是___________________________________________________．

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当小车质量一定时，根据实验数据画出加速度a与作用力F的图线如图所示。

1.图线未过坐标原点，原因是：_______________________________

2.图线出现弯曲，原因是：________________________________________

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